简介：【摘 要】 在初中语文阅读教学中，朗读与默读均发挥着重要作用。开展默读训练，是新课标及统编教材提出的要求。笔者将从培养默读习惯，提高默读认识；保证默读时间，加快默读速度；传授默读方法，提升默读效果等三方面开展默读训练，力争对提高阅读效率及促进阅读能力等起到积极作用。

简介：摘要默读减少了发声环节，经过训练，眼脑手配合，可以达到很高的效率。适时进行一些默读训练，培养良好的默读习惯，有助于学生提高学习效率，扩大知识面。这一阶段的课堂教学以朗读为主，默读训练宜穿插进行，重点是激发兴趣，培养习惯，打好基础。

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简介：教学中，借助默读训练能培养学生的自学能力。引导学生学会默读的方法就是给了学生一把金库的钥匙，这是新时期对我们语文教师提出的新要求。

简介：摘要语文教师，应该重视默读的训练和默读习惯的培养。给学生一个默默读书的机会，一个静静思考的时空，使他们在“读”“思”并举，张弛有度的语文的课堂中激情四射，神思飞扬，让我们抛却形式，摈弃浮躁，让“默读”点亮我们的课堂！

简介：第二讲织体第一节织体及其沿革本节所讲述的“织体”等内容,已经远比“即兴演奏”题目本身的含义更为广泛深远。它涉及欧洲钢琴艺术的发展过程;涉及中国钢琴音乐的创作、教学、演奏。或许对广大钢琴艺术爱好者有一定的学术参考作用,请读者注意。

简介：新课程改革后,对小学语文的改革也不断加大,默读作为学习小学语文的重要环节也在不断地受到重视起来。就目前默读的应用来看,默读还没有发挥出最大的作用,因此如何的利用好默读这一学习语文的工具,最大的发挥其作用,还需要进行深入的探讨。

简介：前些日,我无论是随堂听语文课,还是外出听语文课,常有一种从头到尾热热闹闹的感觉。总觉得学生没有潜心地默读课文,认真地思考问题。偶发奇想,如果哪位老师敢于安排默读十分钟课文,让学生边读边查,边读边思,边读边画,让学生去读书、去体会、去揣摩,真正做到与作者心灵对话那该多棒!可反过来想,那样的话,也许会被同行斥之为“课堂气氛死气沉沉”,没有改革气息。谁敢冒天下之大不韪,故而教师就因噎废食,将默读——阅读教学中最基本、最重要的训练给封杀了。联想到我们教师备课钻研教材,主要靠反复默读,一边细细读书,一边咀嚼品味,时而俯读,时而仰思,时而在字里行间圈圈画画、批批注注。为什么学生学习课文却不让他们默读?没有潜心默读,能边读边想吗?能发现疑问吗?能综合归纳吗?能自得自悟吗?默读就是不出声的读,它是阅读的主要形式之一,也是获取文字信息、各种知识的重要手段,对学生的终身学习大有用处。

简介：摘要默读是使用最广、实用性最强的一种个体阅读方式，教师应按照课堂的进程采取不同的默读手段和策略，引领学生运用多种默读形式来进行阅读实践活动，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：我们在培养学生默读能力之前，先要让学生明确其要求；集中注意力、不出声、不指读；一边读、一边思考，理解内容；随着年级的升高，适当提高默读速度等等。不同的年级学生，默读训练、由浅入深、循序渐进

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简介：摘要：“双减”政策实施以来，各方面都取得了显著的成效。在培养学生的学科素养方面，越来越多的语文教师将提高学生的写作能力放在了重要位置上，也为此展开了许多探索和实践。在小学语文教学中，教师应从多个角度对学生进行写作训练。从整体上讲，要想提高学生的写作能力，要从学生的写作基础，素材积累，写作技巧等方面入手。基于此，提高学生语文写作水平，小练笔是一条行之有效的途径。本文根据笔者多年的教学实践，对怎样巧妙运用“小练”，提高学生的写作水平，提出了一些看法。

简介：摘要：在小学阶段，英语属于基础科目之一，而阅读英语课程在素质教育理念不断深化的背景下也开始受到重视。小学英语课本中每个单元都有阅读课程，因此，教师应当帮助学生养成持续默读的习惯，从默读中提高阅读能力。本文作者就从不同角度详细阐述了在小学英语教学中如何培养学生持续默读的措施，希望能够为教师带来帮助。 

简介：《义务教育语文课程标准》对各学段默读教学作出了不同的目标要求。随着阅历增长和智力发育,初中生对默读的倾向性逐渐增强,默读训练是培养学生的阅读能力,提升学生的语文素养重要手段。在语文教学中,教师要明确默读教学目标,合理安排默读训练,指导学生默读方法,培养学生的阅读感悟与鉴赏能力。

简介：摘要：语言是人与人之间最重要的交流工具。高中阶段与口语交际相关的教学内容是放在教材“表达交流”这一板块之中的。在高中语文教学中，教师应注重提升学生的口语交际能力。语文教师应该在平时的教学中贯穿口语交际教学，有计划、有目的地开展口语交际实践活动。这样既可以丰富教学内容，又可以达到语文教学目标。

简介：1．生活中常见的水泥、普通陶瓷、普通玻璃，它们的共性是（）。

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