简介:摘要:目的是研究医院工作人员感知的高危药物的认知状况和影响,以确定干预措施。该方法在2018年1月至12月期间随机挑选80名护理人员,并在高度危险药物认知调查委员会的基础上进行调查,以了解医院护理人员对高度危险药物的认知状况,并通过分析后勤对等分析的影响制定干预措施。65.71%的护士意识到高质量药物的知识;84.06%的护理人员认识到高危药物的风险预防;根据调查结果,47组已知,33组不知道。从单一的多因素物流偏差分析中发现的高风险药物的认知影响是服务年限、职位安排、学习状况、特殊培训条件、获取知识(P 0)。05).结论认为,医院护理人员一般承认高危药物的认知表现,加深对高危药物的认识,提高识别高危药物的能力,提高报告药物干扰的意愿,并将措施与高危药物的认知影响联系起来,以提高护理人员对高危药物的认识。
简介:摘要利用投射原理,通过笔迹分析,力求掌握学生真实心理,对心理高危学生作出识别并进行针对性辅导,保障学生健康成长。
简介:摘要:最近看了一部电影——《自由作家》,此部影片引发了我对所谓的“问题生”的思考。《自由作家》是一部涉及种族歧视、教育问题等多方面的影片。这部影片展现的是一群刚刚进人初中,十四、五岁的孩子,却经历了种种人生磨难,超出了绝大多数成年人的承受能力。面对这一切,他们能怎么办,能怎么解决问题。他们还没有能力去解决这一切,于是就产生了一群对社会不利的高危青少年。他们手持枪械,可以轻而易举的杀掉一个成年人,但他们只是孩子,一颗爱心足以温暖他们。他们被社会所排斥,被学校所不屑。难道像这么一群还未成年的孩子就真的变成(除艾琳老师以外)老师眼中的“问题生”了吗?深陷先人的生活泥沼,他们要具备什么样的能力才能走出来,而学校又应该给予这些孩子什么帮助?