简介:〔摘要〕面对新课改的教育教学工作,各个学校针对本校的特点开设了有特色的体育班、音乐班、美术班等,这些学生思想活跃、好动、个性明显,容纳在一个班级里,管理问题就成了许多班主任面临的新课题。结合自己对音体美特长班的工作实践体验和探索研究,谈谈自己的一些体会和看法。
简介:〔摘要〕班主任是学生学习活动的管理者与引导者,其管理工作对于学生世界观与人生观的形成都有着重要的作用。班主任的日常工作内容是对班级内学生的学习与生活、行为与思想发展进行管理。班主任的管理理念与管理方法对于班级风气的建设具有重要作用,对于当代中学生的个人发展有着直接作用。在新课程改革不断深化的今天,中学班主任也要改变自己的管理思想,从班级学生的学习需求出发,提供良好的管理内容,使自己的管理工作可以服务于学生的全面发展。
简介:〔摘要〕班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习活动的基层集体,班不好带,管理学生难,已成眼下许多教师的普遍的心声,究其根源,一方面,由于信息载体的日益增多,学生获得知识已不仅仅局限于课堂,教师“无所不能”、“无所不知”的传统权威正受到前所未有的严峻挑战;另一方面,学生自身“人格化”意识日益增强,要求教育者必须“目中有人”,讲求艺术。在班级管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。
简介:〔摘要〕班主任进行班级管理工作的对象,既不是静止不动的物品,也不是程序化的机器,而是阳光向上、活泼好动、天真自然的学生。要使所管理的班集体能成为一个充满温馨、积极进取、努力向上、全面发展而且具有合作精神的团队,不但要有严格的管理制度,而且必须要有以人为本的管理思想和科学合理的教育指导。
简介:〕一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。本文对小学班级管理和班主任德育工作做了相关探讨。
简介:〔摘要〕随着新课改的推进,对于高中班主任管理工作也面临新的挑战,因此,高中班主任管理必须要讲究艺术。本文主要介绍了新时期班主任应具备的素养,探讨了新时期班主任具备的素养对班级管理的作用。
简介:〔摘要〕班主任是落实教育方针和培养学生成才目标的保证。班主任是班级管理工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任不仅是沟通学校、社会和家庭共同教育学生的桥梁,而且还要对学生的学习、纪律、卫生、出勤等进行全方位管理,工作可以说是千头万绪。无论班主任的工作多么繁杂,德育工作都应摆在首位,真正做到五育并重,德育为首。由于职业学校班主任的管理特点,做好职高班主任的管理工作就有其特殊之处。
简介:〔摘要〕班级工作的成功与否,班主任是关键。然而,仅有班主任的努力,要搞好班级工作是不够的。如果班主任能把所有的科任老师的工作积极性调动起来,也都积极参与到班级工作中来,那么,班级工作就会开展得如鱼得水,得心应手,收到事半功倍的效果。因此,班主任作为班级工作的组织者、管理者、协调者,要充分认识到科任老师作为班级教育教学工作的参与者、支持者、配合者的重要性。
简介:摘要在新课程标准下,在班级管理中,班主任只有转变角色、改变旧观念、树立新形象,才能培养创新人才。本文就班主任从管理者到指导者、经验型向科研型、权威型向对话型、偏爱型向博爱型、传统型向现代型转变等五个方面谈谈如何做好新时期班主任角色,重塑班主任新形象。