简介：胫骨干骨折不愈合常见并可以引起伤残。可能需要多次手术治疗，从而延长了住院时间，并且在达到愈合或最终做截肢之前可以有多年的残疾。大多数胫骨骨折在初始治疗后能够愈合，但是所有治疗过胫骨骨折的医生都曾见到过胫骨骨折不愈合。能早期认识到不愈合的可能性，随之早期进行干预，将会缩短最终愈合的时间，也减少了医生和患者所受到的折磨。本期教程讲座将对胫骨骨折延迟愈合进行全面分析，并介绍可供选择的治疗方法来处理不同形式的临床难题。

简介：出现围手术期并发症及无法预料的外科问题，在翻修手术远多于初次全髋手术。除非事先为潜在性的需要作了充分的评估，否则在术中常会遇到未预计到的需要，如特殊器械、植入物、骨移植或其他事项。对并发症的评估也极为重要，这样才能与患者取得共识同意手术。术前应告知患者及其家属有关全髋翻修术的特殊危险。术前策划是施行翻修术主要的也是最重要的一步。一个有组织的工作步骤，会缩短手术时间，减少危险，减轻压力，并增加手术成功率。

简介：尺侧腕部疼痛发病隐匿、慢性、症状不清并呈间断性发作，会使患者性情受挫，其重要性可与下腰痛相提并论。慢性尺侧腕部疼痛为一种严重的不易解决的疼痛，患者常有劳动补偿要求等问题存在，而常造成难与相处的性格。除此之外，许多慢性尺侧腕部疼痛者多确实存在病理性病灶．而需手术治疗。

简介：全球每年全髋关节置换术（THA）的手术例数仍在持续不断的增加。毫无疑问，THA是近40年来矫形外科领域中最为成功的手术之一。全美国每年初次THA手术近16．8万，翻修手术达3万余例。

简介：慢性踝部疼痛的判断及治疗是一个复杂的课题，详细的病史有助于判断踝部每一个曾受伤或手术的部位．对疼痛区的骨、关节、韧带和肌腱的压痛、活动范围、力度和对抗引力应进行仔细检查，并用常规影像学检查，包括骨扫描、CT及MRI来估量。在治疗方面有很多非特异性的治疗方案，而准确的诊断则基于特异性及有效的治疗方法。

简介：腰椎管狭窄伴疼痛及功能障碍常影响患者生活习惯．导致他们需要医生的帮助。椎管狭窄的典型症状（神经源性跛行）包括疼痛．麻木和大腿、小腿后外侧的感觉异常。这些症状常向远端放射，在长时间行走或站立时加剧。做腰椎屈曲位活动时，如上山、向前靠在助步器或推车上、骑自行车等，神经源性跛行患者通常感到可耐受在确立椎管狭窄诊断时，需要鉴别神经源性或血管源性的跛行。这一点很重要。血管源性跛行常伴腓肠肌部位疼痛，并可向近端放射。

简介：开放骨折常伴有感染增加及愈合方面并发症的危险。开放骨折的处理原则为：对患者的评估、损伤的分类、抗生素疗法、清创及创口处理、骨折固定、早期植骨及促进愈合的辅助治疗等。

简介：在正常肩部的使用过程中．肱骨头处于肩盂及喙肩弓的中心。如在使用中肩关节不能维持其中心位．则为不稳定。不稳定的肩关节会影响整个上肢的正常功能。肩关节不稳定不同于关节松弛。关节松弛是正常关节的属性之一。它仍允许肩部进行整个幅度的功能性运动。

简介：

简介：不易修复性肩袖破裂虽不常见，但是一种不能用常规方法修复的大型明确定位的病损。Rockwood及其他学者认为．根据其破裂的尺寸及回缩程度的特点采用常规游离及软组织松解的方法不能一期把它们的支点重新安放到结节上。Goutallier等根据CT显示的肌肉萎缩及脂肪浸润程度，对肩袖破裂进行分类。这种破裂因常合并盂肱关节炎，而使其治疗更为复杂。

简介：为促进我国骨科教育工作，推动骨科教育的国际化、标准化进程，提升骨科专科医生的临床技术水平，培养骨科精英与领导力，促进我国骨科更快的发展，由第四军医大学西京骨科医院、香港骨科医学院、国际华裔骨科学会、世界华人骨研学会、美国JohnHopkins医院骨科及欧洲骨科协会六方联合组成的第四军医大学国际骨科教育学院已定于2015年4月17—19日在西安举办“首届西安国际骨科教育峰会”。

简介：骨科的专业性较强，内容抽象，涉及的知识面很广。为了让学生更好地掌握骨科基本理论知识，熟练实践操作，提高课堂效率，骨科临床教师一直致力于探索各种灵活的教学方法。分组教学就是在不断的探索中出现的一种有效的教学模式。该文将分组教学灵活地运用到骨科教学上，以提高骨科教学的课堂效率。

简介：为促进我国骨科教育工作,推动骨科教育的国际化、标准化进程,提升骨科专科医生的临床技术水平,培养骨科精英与领导力,由第四军医大学西京骨科医院、香港骨科医学院、国际华裔骨科学会、世界华人骨研学会、美国JohnsHopkins医院骨科及欧洲骨科协会六方联合组成的第四军医大学国际骨科教育学院定于2015年4月17～19日在西安凯宾斯基酒店举办＂首届中国国际骨科教育峰会＂。

简介：寓言(1)一只乌鸦坐在树上,整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦,就问:“我能像你一样整天坐在那里,什么事也不干吗?”乌鸦答道:“当然啦,为什么不呢?”于是,兔子便坐在树下,开始休息。突然,一只狐狸出现了。狐狸扑向兔子,把它给吃了……

简介：<正>第五讲:高压球高压球是多用在网前的击球动作,是用以对付对方挑高球时,在头部上空用扣杀动作还击来球。堪称为击球中的一门“重炮”,是迅速制胜的锐利武器。根据对方挑起的球高低程度不同,高压球分为原地高压、跳起高压和后退高压。高压球要求及时侧身,尽早举拍。眼睛看准球,找准击球点,一般以平击高压球为主,用切削高压打法也可打出好的角度和落点。高压球的动作与发球动作相似,只是没有向后拉拍的挥拍动作,而是直接把球拍引向头后。如果对方球挑得很高,不宜打原地高压球时,可让球落地弹起后,再打跳起高压球。对方一旦挑起的球既高而深地落在后场时,便应尽快地侧身垫步或轻松的后退步向后移动,直退到球弹起后即将落下的位置的后面,打后退高压

简介：摘要目的探讨临床护理路径模式教学法在骨科护理教学中的应用效果，提高专科教学质量，提升护生对教学的满意度。方法将骨科实习的护生按入科时间随机分为实验组和对照组各30人．实验组实施临床路径带教，分阶段制定教学目标并限期完成实习内容．对照组实施传统带教方法．结果实验组护生出科考试成绩以及综合素质明显高于对照组(均值P<0．01)。结论对骨科实习的护生应用临床护理路径式教学法进行护理教学可明确教学目标，规范教学流程，提高教学质量。

简介：

简介：象棋棋感若干上一讲提出了象棋=计算＋判断的简明公式，为帮助大家掌握这一公式，本讲对棋感做一细化讲解。

简介：布局课中炮双直车对左炮封车转列炮（例1）1．炮二平五马8进72．马二进三车9平83．车一平二炮8进4

简介：摘要 目的 住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径，骨科学是一门涉及面广，整体性强的临床医学，与临床各科关系密切。为了充分提高教学效率，调动规范化培训医师对于骨科知识学习的主动性，夯实骨科学基本功。方法 我院采用在传统的授课基础上，增设影像学科教师对于临床病例的影像资料或某骨科疾病临床分型的影像学特点进行“混搭”授课。结果  既有骨科临床案例影像学分析；又有影像学中骨科疾病分型，创新了教学模式，大大提高了规培医师的学习兴趣和教学质量。 结论 骨科教学中“混搭”影像学教学是一种新型的教学模式，值得推广。 ​关键词：骨科学 ；影像学；混搭；优势