简介：<正>印度是一个以农业为主的国家。1981年总人口为68,381万,仅次于我国,占世界人口15.53％;人口密度平均每平方公里221人,约高于我国一倍;农村人口占76.27％,城镇人口占23.73％;人口增长率是相当高的,如1971—81年的十年中人口增长了24.75％,城镇更高为43.1％;100万以上人口的大都市,由9座增加到12座;人口的地理分布是极其不均匀的,恒河一旁遮普平原占全印总面积的13.8％,人口却占33.3％,达227.4百万。印度人口所具有的增长迅速,分布不均和城镇人口增长快的特点,也反映在一些农业为主的国家

简介：阅读策略训练是阅读教学不可缺少的一部分,它是提高阅读能力,培养学生自主学习能力必然和有效的途径.本文将阅读策略整合于策略训练,并提出有关训练的具体操作方法.

简介：英语阅读能力的提高是每个学习外语的人的自然愿望。英语阅读能力的提高,要通过英语阅读教学进行专门的培养。这要求英语教师从学生的实际情况出发,对其进行阅读能力和阅读速度的训练。阅读能力训练要以扩大学生词汇量,拓宽学生知识面,增加学生文化背景知识为目标,并且加强阅读技巧的训练。阅读速度的训练应加强快速阅读中的略读、查读、跳读、寻读以及限时阅读的训练。

简介：本文根据国内外文献报导的多态性位点，从中筛选出多态性高，实用性强，易于扩增分型的３个ＤＮＡ位点（即ＡＰＯＢ、ＰＭＣＴ１１８、Ｐ３３．６）。调查了各位点在广州地区汉族人群中的分布频率、遗传特点及个体识别力，通过计算３位点两无关个体基因型偶然相同的概率为２．３×１０－５，可满足实际检案需要。作者还对检材处理、实验方法等作了研究。

简介：情感教学具有培养健康的情感,做高科技时代高情感的人;提供教学的最佳心理背景,倡导乐教乐学;师生情感交融,培育和谐融洽的教学生态环境;发挥情感效应,提高教学管理的艺术性;营造审美化的教学情境,共享教学美;确立情感主体地位,树立新的学生观;情感性处理教材,树立新的教材观;多维度评价教学,树立新的评价观等八大价值追求,因此在教学中应充分重视情感因素的作用。

简介：华人出国的历史已达一、二千年,鸦片战争以后,众多的中国人或被卖“猪仔”或自愿出国,形成了持续百年的移民浪潮。广大华侨为发展侨居地经济作出了杰出的贡献,同时又引起殖民当局的忌恨,对华侨采取隔离、限制、驱逐的政策,并掀起过多次大规模的排华恶浪,使华侨饱受欺凌与迫害。而旧中国在国际上处于被压迫地位,内政又非常腐朽,历届政府都软弱无能,无力保护海外华侨的生命与财产安全。一百多年的华侨血泪史,使华侨深刻认识到没有强大的祖国,就不能改变他们寄人篱下的屈辱地位。华侨热切关注祖国的前途,盼望祖国繁荣昌盛,很愿意对祖国与家乡有所贡献。近代以来,华侨对祖国的政治经济参与

简介：一、教学目标1.知识目标：识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式,在个人与社会的统一中实现人生价值,实现人的价值的主观条件;联系生活实际,分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现及追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。2.能力目标：通过学习价值的创造与实现,使学生认识到实现人生价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,

简介：在体育教学实践中进行德育教育，顺应了体育教学在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。分析体育教学在塑造学生道德素质方面的优势，探索体育教学中实现德育价值的策略和途径具有十分重要的现实意义。

简介：本文结合数学学习的内容、结构、能力训练及方法,论述数学教学活动的价值认识、价值追求的途径及以此促进数学教学质量提高的必然性和可操作性。文章认为,在数学学习的教学价值中,认知价值是最基本的价值,智力价值是核心,方法价值是途径,品格价值是保障。各类价值的优秀标志是全面发展和培养高素质的人才。

简介：<正>现代文阅读教学是语文教学中的重点和难点,在高考中,有关现代文阅读的试题一般要占到26—32分,而考生的得分率却往往超不过12%。因此,摆在中学语文教师面前的一个艰巨任务就是要抓住这个重点,突破这个难点。众所周知,阅读教学的主要任务是培养学

简介：

简介：根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才,高职院校服装专业学生作为复合型专业高级技术人才,其学习内容和目标应以＂应会＂为主。本文以服装专业核心课程服装材料为切入点,研究其典型岗位、工作任务和职业能力,尝试探索一套符合服装行业和职业能力需求的教学范式,达到培养高职学生选配和创新服装材料的专业技术和能力目标。

简介：本文以语言测试的“反拨作用”为理论基础,通过分析2012-2014年TAFE英语阅读试卷,反思我国目前高职院校英语阅读教学现状及存在的问题,提出了TAFE英语阅读试卷分析对高职英语阅读教学的三点启示,希望对进一步完善高职英语阅读教学有所助益.

简介：

简介：<正>一、视通万里,思接万物课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,增加学生的知识积累,也可以提高学生的语文素养,为学生终身的阅读和写作奠定坚实的基础。这要求我们教师广泛培养学生的阅读兴趣,着力提高学生的阅读品位,最重要的是要教给学生课外阅读的方法。让学生在阅读原著之前先阅读作品的前言、后记和内容提要,对作品的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的整体感知,为深入阅读奠定基础。在阅读过程中,不断积累生字和新词的学习,一个阶段之后,可以把新词汇以"词汇超市"的形式在学生之间展示。学生通过交流,不仅可以提高阅读兴趣,还可以极大地丰

简介：在当今的信息时代里,阅读是人们获取最新信息的重要途径,从学生毕业后的实际需要来看,没有较强的阅读能力是不能满足时代发展需要的。因此,培养学生的阅读能力,便成为外语教学的重要任务,英语教学的各种课型,无论是精读课还是泛读课,都涉及到阅读理解问题。在教学实践中,人们往往把精读和泛读的概念对立起来,讲精读时较多地注重词句的分析和语法知识的运用,忽视或极少考虑精读课文的语篇理解;讲泛读时,只是泛泛讲一讲文章大意,或指出一些语言难点或生词的意思了事。有的甚至把精读和泛读之间的关系误认为是精讲与略讲的关系,从而割裂了精读与泛读之间的关系,忽略了阅读能力的培养。

简介：十年来,贯彻执行总体规划确定的人口政策与方针,全市常住户籍人口规模得到有效控制,但外来人口大量增加,人口分布面临新的问题.

简介：政治资源是社会经济发展的重要手段,我国的政治资源在分布上呈不平衡状态:一是高度集中于首都,给北京带来过大的政治压力;二是各地方的政治代表性分布不均衡,使得各地对中央政策的影响力不同;三是中央的政策在地方之间存在不平等,影响地方的发展能力.政治资源的分布左右着其他社会资源的分配,对地方政府行为有重要导向作用.

简介：论文在对二次大战前后奥地利华人历史和经济活动进行探讨的基础上，重点对20世纪80年以来奥地利华人的社群分布和特征进行了梳理和分析。在多种华人移民潮和流向相互交错之下，奥地利的华人逐渐形成了一个社群，无论在移民来源地或是社会经济方面都呈现出多元化的特性。源于这种多元性，华人社会内部出现了阶层划分。中国的改革开放和东西方冷战结束这两种因素，使奥地利的华人移民景观发生变化。“中国移民新秩序”格局的形成，对中国人的全球性移民造成深远的影响，延及奥地利。冷战后东西方集团取消政治边界，使奥地利成为中国移民在流向西欧、东欧或是南欧的旅途中最受欢迎的过道。奥地利因此从非侨乡新移民的临时落脚地转变成中国移民的安身落户之所。

简介：关于这一话题,学报上曾有文章议过。笔者据近年的教学实践活动,认为有必要再加以讨论,现发表见解如下。正态分布也称常态分布或常态分配,是连续随机变量概率分布的一种,是数理统计与实际应用统计的一种理论分布。自然界、人类社会、心理与教育中大量现象均按正态形式分布。例如能力的高低,学生成绩的好坏,人们的社会态度,行为表现以及身高、体重等身体状态。通俗地讲,所谓正态分布,就是“两头小,中间大”