简介：【摘要 】数学学习应该是一个思维活动，而不是程序操练的过程，学生总是带着自己的数学现实参与课堂教学，不断地利用原有的经验背景对新的问题作出解释，进行加工，从而实现对新数学知识、数学思想的意义建构。数学课堂上精心设计问题情境和学习任务，引发学生认知冲突，组织深度探究的学习活动，关注对学生的持续性评价，这是深度学习的本源。

简介：深度报道是平面媒体相对于电视、广播、网络等电子媒体的优势所在。文章以《体坛周报》为个案，分析了平面媒体深度报道组合文体的三种表现形式，揭示了其深度报道多元化的编辑特征。通过对《体坛周报》深度报道及成功运作的分析，以期为平面新闻媒体发挥自身优势提供一些有益的借鉴。

简介：在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人？21世纪究竟需要什么样的人才？美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目（SDL）对以上问题给予了回答。在概述SDL研究背景和研究设计的基础上,从核心概念、促进深度学习的策略和途径、深度学习的效果三个维度进行了介绍与解读。SDL研究对我国深度学习研究具有以下五点启示：需要充分把握与理解深度学习的内涵和目标;加强促进深度学习的策略和途径研究;注重课堂教学层面的深度学习实践研究;强化一线教师深度学习理论培训以及国家层面在政策上给予支持等。

简介：摘要：教材是教学活动的基础，想要构建形成深度课堂，就要认真研读教材、用好教材资源，切实提高教学质量和教学效果。因此，本文针对深度教学和教材研读进行研究，基于小学数学教学发展现状，提出了明确教材结构体系、掌握教材层次、确定教材内容、抓住教材暗线等多种措施，以此让教师真正实现深度教学。

简介：摘要：人工智能、大数据等可以称得上是时下发展最为迅猛的技术领域，技术的快速进步给社会发展带来诸多机遇，但其被恶意使用的风险也逐渐显现。作为人工智能技术深度学习领域的一个分支，深度伪造技术在近几年迅速兴起，已在互联网应用、通信工程等多个领域不断发展应用，但也出现少数利用该项技术进行违法犯罪活动的情况。针对因深度伪造技术滥用带来的安全挑战，需要加强研发预警检测手段，推进立法管制，严防其被不法分子所利用。

简介：随着经济的发展、社会的进步以及高等职业院校教育改革与发展的深入,高职教育与学生就业之间的矛盾日益凸显。通过对高职院校课程设置与企业需求之间的问题分析,深入剖析高职课程设置的内在问题,从而找到提升学生综合素质、符合企业需求、促进学生就业的课程方案。

简介：学习支持服务是一个由多个方面组成的工作系统;只有在科学发展观指导下,才能使学习支持服务工作高效优质地进行。做好学习支持服务工作需要统筹教学服务、教务服务和技术服务;统筹教师、管理人员、技术人员;需要处理好现代远程教育体系中硬件和软件的关系、提高人员素质、对该项工作进行全面的科学研究。

简介：摘要：小学数学深度实验下的深度学习融学生的观察、操作、思考于一体, 始于思考问题的原点、实验于学生具体操作与体验，教师在教学活动中针对具体实际学情来设计教学环节，优化教学活动，放手让学生在深度实验中深度感受、深度体验，在深度学习中发展创新意识的能力。

简介：利用“几何画板”软件制作导数几何意义动画课件，使学生在动画中直观、趣味地获得数学知识。同时笔者从课件中对曲线上一点的割线、切线进行了深探细究，给出一道思考题：当点和重合时割线会出现什么样的状况？你能通过演示看到吗？为什么？通过对思考题的探索，引出了更多数学知识并以此回答了思考题中的问题，训练了师生的数学思维能力。

简介：高校新闻宣传工作是高校工作的重要组成部分,如何通过深层次的网络宣传报道,发挥网络宣传教育、舆论引导、政策传播、新闻监督作用,是一个系统的研究课题.本文针对目前高校新闻网站发展中存在的问题,分别从网络新闻深度报道的内容选择、报道形式、采编策略、栏目建设、网页和程序设计等方面就这一课题进行了系统的论述.

简介：军民深度融合培养预备役人才,必须紧贴预备役部队建设需求和经济社会发展,通过创新编组模式、分级多元培训、遂行多样化任务和完善法规制度多种途径,发挥人才培养整体效益。

简介：教育精准扶贫关键在＂精准＂,要着力做好精准识别、精准帮扶、精准回访,确保长效脱贫。教育精准扶贫主要表现在地区之贫、学校之贫、家庭之贫和学生之贫四个方面,造成教育之贫的原因主要包括条件之贫、政策之贫、认识之贫、能力之贫、效果之贫五个方面。教育精准扶贫的对策可着手于完善扶贫政策体系,办好农村基础教育,注重发展职业教育,着力依托高等教育,灵活运用继续教育等。

简介：近几年，宝应县各乡镇成人教育中心校，按照“围绕主导产业、培训新型农民、发展一镇一品”的总体思想，针对本地主导产业，特色产业发展需要和学校自身实际，开展广泛调研、找准培训项目、制定创建方案、积极组织实施，新型农民培训品牌项目创建工作取得了显著成效。

简介：自从十七大提出＂实施扩大就业发展战略＂以来,特别是在遭受国际金融危机冲击的情况下,我国政府出台了一系列鼓励就业的政策措施,就业培训教育受到了越来越多的重视,如何卓有成效地开展就业培训教育,如何提高高职学生的就业能力,满足社会需要,应当成为高职院的必修课。2010年全国高校就业工作视频会议强调,要力争在高校毕业生就业培训方面取得突破性进展,着力提高学生的就业能力,大力加强就业培训教育。

简介：随着《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的颁布以及相关领导人在教育信息化会议上的讲话,教育信息化建设被赋予了新的内涵,信息技术与教育的全面深度融合已经成为教育信息化发展的新要求。结合国家开放大学的建设工作,推进信息技术与远程教育的全面深度融合应视为＂办好开放大学＂的建设要求,实现教学系统包括课堂教学系统和网上教学系统的结构性变革则是国家开放大学推进信息技术与远程教育全面深度融合的关键所在。

简介：摘要：党建工作是国有企业经营管理的重要内容，可以为确立企业文化提供思想上的保证。基于中国社会主义经济的快速发展，国家越来越关注国有企业文化的构建。国有企业是中国社会主义市场的骨干，不仅要实施党的领导政策，还要积极建设自己的企业文化，积极实现党建工作和企业文化的深入整合。本文分析了国企党建工作和企业文化整合中存在的问题，提出具体的对策，以加强党建工作和企业文化的有机融合。

简介：校企文化融合是职业学校校园文化建设的核心,是提高人才培养质量的重要途径。积极推进校企合作,建设与现代产业相适应的校园文化,深化双主体合作育人,发展学生职业能力,提升职业素养,实现职业学校学生与企业的无缝对接,是职业学校追求的目标。

简介：办好中国的事情,＂关键在党＂。以与时俱进的改革创新精神全面加强和改进党的建设,大力提升党的建设科学化水平,是党永葆蓬勃生机与活力的重要法宝。一个伟大的政党,需要伟大的理论武装与坚实的理论支撑。提高党的执政能力必须努力创新与发展党的执政理论,需要大力加强和深化对执政理念的学理研究。中国共产党执政理念体现了合规律性与合目的性的统一。以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观是中国共产党执政理念创新的最新形态。立党为公、执政为民是中国共产党保持先进性的根本理念。中国共产党执政理念的确立必须充分尊重政党执政的一般规律和特殊规律。中国共产党执政理念值得学术界广大同仁倾心研究。

简介：随着计算机与互联网技术的快速发展,非正式学习成为个体学习的重要组成部分。如何提高非正式学习效果是当前国内外研究者关注的热点问题之一。网络学习共同体的形成及个体交互程度是影响网络非正式学习的重要因素。结合互动深度量表、学习共同体基本特征、互动知识建构和虚拟学习社区三角形理论模型建构的大学生非正式网络学习共同体深度互动影响因素调查问卷,对近200名大学生进行了调查。研究发现：大学生参与频率最高的网络社区依次是QQ空间、SNS社区、微博、各种贴吧及论坛等非专业性社区;在参与网络社区的过程中,大学生形成了非正式网络学习共同体,并总体上呈现出积极的互动趋势。活动形式的丰富程度、资源的共享性、活动主题的新颖性、专业性、活动内容的发散性、以及知识检索与管理功能等知识性维度因素;友好的用户界面与体验、开放的作品上传功能等技术性维度因素;成员间的平等性与归属感、互动的规范要求、奖励机制等社会性维度因素,对非正式网络学习共同体深度互动具有显著性影响。

简介：深度学习作为学习科学的重要分支,近年来受到国内外研究者的密切关注。互联网时代信息技术的快速发展,为创新教学模式提供了便利,也为深度学习研究创造了新的探索空间。深度学习在本质上是一种以理解为导向、以理解深度为表征的学习,旨在追求对学生高阶能力的培养。作为互联网时代特有的创新教学形式——翻转课堂,旨在让学生由浅表学习走向深度学习,由初级理解向深度理解发展。深度学习的本质与翻转课堂的旨趣相契合,因而也提供了新的研究视角。以硕士研究生群体为调查对象,促进研究生深度学习的翻转课堂可以从四个方面进行设计,分别是课前自我理解、课上分享理解、课后反思理解和课终迁移应用。依此设计模式开展的实证研究结果表明,促进深度学习的翻转课堂设计有助于提升研究生的认知结构层级水平,促进师生之间的多元互动,显著增强深层学习动机与学习投入,深化深度学习策略的应用。