简介：摘要：在新课程实施过程中，有效的数学课堂教学标准是什么？这是每一位初中数学教师首先要了解的问题。下面，笔者将从有效课堂教学的涵义；实现有效课堂的要素；激趣引学，营造和谐愉悦的课堂气氛；鼓励学生进行探索；实施小策略； 把握实施有效教学的要领提到课堂教学的有效性 等方面，浅谈怎样提高课堂的有效性。

简介：摘要:伴随着我国愈发重视素质教育，提问在小学数学课堂中发挥着越来越重要的作用，通过有目的的课堂提问，可以有效培养学生独立思考能力，有效激发学生学习数学兴趣，不断提高学生独立思考能力。因此，小学数学老师在课堂提问时需要对提问的内容进行有效考虑，不断提高课堂提问的效率与作用。本文结合工作经验对目前小学数学课堂提问中存在的问题进行了分析，并提出了提高课堂题问效率的相关措施，以期能够给其他教育工作者提供相关经验。

简介：摘要：随着我国教育体制的改革，基础教育的加强培训在理论层面到认知层面的转换越发迅速。初中阶段语文科目教学的理念正处于积极探索的阶段，提高课堂的有效性成为教育发展的重要目标之一。由于教育运转机制的复杂性和多变性的特征，教师在传授输出知识点的同时，保证课堂的高效率才能保证知识点的有效输出和灵活运用。

简介：摘要：在新课改背景下，以素质教育思想为依托，通过全面创新课堂教学形式以满足学生学习需求，在系统培养独立思维意识的基础上保障课堂教学的有效性，已经成为初中语文课堂教学创新发展的关键所在。对此，围绕当前初中语文课堂教学普遍存有的教学效率较低、教学氛围压抑等问题，在剖析新时期初中语文教育目标的基础上指出提高课堂教学有效性的具体方法，进而为广大初中语文教师提供指导，并促进初中语文教育事业的持续发展。

简介：【摘要】随着新课改的实施与发展，有效教学的主旨已经渗入到了每一位小学教师的理念当中，尤其是小学数学的教学，有效教学是更加重要的。基于此，本文首先分析了目前在小学数学课堂教学中存在的问题，然后研究了提高小学数学课堂教学有效性的策略。

简介：摘要： 就目前来说 , 初中教育对孩子未来的发展生活中，有着至关重要的作用。而在语文课堂的教学方面来说，如今 最大 的问题 就是 教学的 无效 以及 低效 . 除了 课 上的学习 是学校 对学生 教育教学的 核心 , 学校应该多注重和关注 学生的 课余生活，兴趣爱好等的培养。学生的课余表现 许多都是 和课堂息息相关的 , 因此 教师教学因该以提高课堂教学质量和有效性为主

简介：摘要：在课程改革对于各类教学下达质量和效率方面的要求后，初中语文学科教育也应该伺机而动，顺应教育部门政策的要求以及借助信息化时代的红利，将课堂打造成为具备有效性的高质量模式。在初中众多课堂中，语文作为其中最重要的科目之一，应该在教学模式和效果方面有所突破，打破以往惯性且低效的模式，勇于尝试更多的助力课程良好发展的路径。

简介：摘要：随着初中的语文课本知识点繁杂，对老师的教学水平产生了考验，如何让学生们对不感兴趣的知识点进行学习，并能够灵活的运用这是老师现在需要思考的，顺应当下教学节奏，与新的教学方式进行结合，取长补短，增强学生的学习兴趣，引导学生阅读，掌握技巧，将书面内容化为能量，提高学生各方面的综合素质。

简介：【摘要】：课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维，促进学生的语言交际运用能力发展，而课堂提问是教师常用的主要教学手段之一，是教材、教师、学生三者之间进行信息沟通的主要桥梁。有效的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且还可以集中学生思维，引导学生思考，从而使学生全面发展。

简介：摘要：在课堂教学中进行提问是一门艺术，它是教师在课堂教学中进行有效教学的重要手段，它能在教育教学中进一步激发学生的学习兴趣。精彩艺术的提问可以启发学生思考，开启学生智慧的大门，提高课堂教学效率，增进师生情感交流，实现真正意义上的以学生为主的课堂教学。本人近年来通过对小学高段课堂教学在提问环节所存在的普遍的问题进行研究，分析其出现的原因，同时提出相应的策略，以此帮助各位同仁提高课堂提问的有效性。

简介：摘要：在教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，引导学生一步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计，巧妙使用，恰到好处，才能产生积极作用，达到良好的效果。课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维，而课堂提问是实现这一目标的主要手段。

简介：摘要：在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。本文对提高课堂的有效性性进行了初步的探索和实践：打造和谐的师生关系，多途径地激发学生的学习兴趣，运用多媒体辅助教学，实施分层作业。

简介：

简介：摘 要： 课堂提问是促进师生有效互动的方法，是教师运用较多的教学策略之一。在教学中，教师的提问能促进教学目标的有效实现，能促进学生思维的不断发展。同时，教师的提问要考虑不同学生的个体差异，不能只停留在语文课堂教学的表层，忽视教学中关键的提问话语转化艺术及背后蕴含的思维方式、教师的引导能力、学生对问题的适应性及不同学生的个体差异。只有在课前深研文本，设计出具有一定思考价值的参考性问题，促使学生积极思维，才会给学生心灵的感悟，让学生潜心钻研文本，“于无声处听惊雷”。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，小学数学课堂教学越来越受到重视各个方面的认识，这就对小学数学教师的教学提出了更高的要求。在小学数学教学中，教师要注重对学生兴趣的培养，把学生放在教学的主体地位，找出影响小学生能力发挥的因素，以提升学生的数学思维和学科素养。基于此，本文主要对小学数学课堂教学有效性提问进行了探讨，希望能够帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的快乐。”结合教学内容的特点和学生的身心发展规律，整合教学方式，引导学生学会学习、善于学习、热爱学习，关注学生的生成资源，丰实小学数学课堂，这是每一位新时代教师努力的方向。本文基于探讨小学数学课堂教学的有效性提问展开论述。

简介：摘 要 ：课堂教学提问是课堂教学活动中的重要组成部分，是启发式教学的一种重要手段形式。有效的课堂提问是开启学生智慧的钥匙与学生思维的驱动力，能激发学生思考，引导和促进学生观察和探究，有效达成教学目标任务。鉴于此，文章重点就小学数学课堂教学有效性提问措施进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：在当前的小学教育实践中，随着教学改革的不断深化，课堂教学的有效性直接反映学生一节课的学习效果。作为优化教学过程的一种方法，课堂中的有效提问能激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信，引发学生思考等。作为一名小学数学教师，致力于做到充分发挥评价在数学课堂中的作用，激励学生不断成长和进步，促进学生的数学学习。有效的课堂提问能够开阔教育者的思路，引发教育观念的变革，取得良好的教育效果。

简介：摘 要： 随着新课程改革的不断深入，教育界对于初中的语文教学显得格外重视，而且初中的教师也应该转变自己传统的教学模式，进行更加深刻的创新化改革。 在进行改革的过程中教师可能会遇到很多的实际问题，那么教师就应该有方向性的进行改革，其中最重要的就是要提升初中语文课堂教学的有效性，这样做才能更加契合新课程改革的教育要求，于是本文针对提升初中语文教学课堂的有效性进行了以下解读。

简介：摘要：随着美术学科新课程改革的不断推进与深入，美术总体的教学目标从工具性向人文性转变，并使课堂教学的具体目标也发生了很大改变。因此，身为一名小学美术教师，应当正确解读教学目标，立足过往教学的不足之处，辫证地看待知识与技能、情感态度与价值观之间的关系，创新性地改进教学模式与方法，从而设计有效的过程、方法与目标。