简介：<正>道德的主体既不是指道德的主导方面,也不是指道德发生的最后本原,而是道德属性所依附的实体,即道德的载体。人是道德的主体,但现实的人类道德认识和道德实践活动又是具体的

简介：

简介：一位记者问位老者（诺贝尔奖获得者）：“你觉得最重要的知识在哪里学的？”

简介：课堂教学虽然不促进学生发展的唯一途径，但它仍是学校教育的主要方式。当将课堂定位于以认知发展为唯一目的的场所时，它的任务则以知识的输送和加工为主，教育质量更多地以学生获得知识的多与少来衡量，学生往往成为知识的容器；而如果将学生的课生堂活看作一个提升生命质量的过程时，课堂将成为一个激发群体活力的综合性的影响源，这种影响不仅具有知识传习的特点，同时显示出鲜明的道德特征。

简介：

简介：“活动道德教育”是由山东师范大学戚万学教授提出的。几年来，我校通过开展丰富多彩的主题教育活动提升学生道德水平，取得了一定成效。我们的做法是：

简介：随着时代的发展和社会逐步多元化，德育新情况层出不穷，新内容不断出现，这就要求学校德育必须脚踏实地，与时俱进，不断更新观念，创新形式。学校的德育工作必须从学生的实际生活，从学生的年龄特点出发，采取学生喜闻乐见、易于接受的形式落到实处，让学生真正有所思、有所感、有所得、有所悟，培养正确的思想观念、良好的生活习惯、综合的素质能力，成为拥有最优化自主发展基础的一代新人。

简介：摘要：主题探究活动是一种将学生作为学习主体的充分体现了新课改理念的教学方式。主题探究不但良好切合了道德与法治教育的特征，而且还有助于学生综合素养的提高。在初中《道德与法治》教学中应用主题探究活动，可以引导学生学会学习、健康生活，使学生的创造能力、创新能力以及责任担当意识得到培养。

简介：【摘要】道德与法治课程的实施关键在于老师的课堂教学，作为统编《道德与法治》课程的教师要有效地开发课程资源，善于通过各种教学方式，整合各种教学资源，有效地展开教学活动。活动可以算是道德与法治课堂中的调味剂，本文以活动作为切入点，为道德与法治课堂增光添彩。

简介：摘要“体育的本质是造就人，它不仅造就人的体质，同时也造就人的心灵”。以德育教育在当前学校教育的突出地位出发，针对体育教学的特点，在体育情境化教学中充分利用有利因素，及时对学生进行德育渗透的探索。

简介：我局在以德治市活动中，结合本局实际情况，组织全局干部职工开展了一系列健康有益的活动，以多种多样的活动作载体，把以德治市落在实处，有利地推进了机关职业道德建设。积极开展“双学”活动，提高审计人员整体素质。今年年初，我局集中时间开展政治理论学习和业务知识学习教育活动。在政治理论学习方面，我们认真坚持中心组理论学习制度，做到领导带头学。在组织干部职工学习时，我们改变过去“念、听、散”的简单学习方法，而是把学习内容分成若干专题，以科室为单位进行学习讨论，在此基础上把学习体会整理成材料，局里再组织学习体会交流会，让各科室选出代表发言。局里还把各科室的发言材料整理修改后推荐给一些理论刊物和报纸，调动大家学

简介：道德讲堂是新时期开展优秀传统文化教育、培育社会主义核心价值观，加强思想道德建设、传播国网卓越文化的重要载体与活动阵地。多年来，国网义乌市供电公司结合实际，灵插运用流动讲堂的方式，将讲堂开进班组、走进基层，为班组建设注入了文化新风与创新活力，取得一定的实践经验。

简介：摘要 :道德与法治是对学生进行德育培养的重要途径，形成良好的思想认知和价值观念，对学生当下的生活学习乃至未来长远的社会发展都有着重要的影响。初中阶段的学生，开始初步进入青春期，对社会的接触和认知日益广泛，正是个性培养和人格培养的关键时期。提高初中道德与法治教学质量，促进学生全面健康发展至关重要。

简介：［摘要］随着新课程改革这一教学性改革的发布以及在后续过程中的实施，社会各界对于教育的要求日渐提升，对于课程安排与教学方式的要求也逐渐升高。初中作为小学之后的教学阶段，是学生对于小学中初步学习到的知识点以及解题方式进行深化和提升的阶段。在这个阶段内的学生不仅是对于知识经验，更是他们对于世界的看法和事物的看法逐渐建立的过程，因此该阶段学生的道德教育尤为重要。本文将以初中阶段的道德与法治这一课程为例，对其活动型课堂进行浅层次的分析与讨论，以求得到更好的活动型课堂。

简介：摘要：小学道德与法治课程重要性质之一是活动性,《课程标准》要求本课程以活动为教和学的基本形式。构建活动化课堂,设计形式多样的教学活动,引领学生在活动过程中切身体验、真实感悟、主动建构从而达成教学目标,这一教学观念已被越来越多的教师认同。所以学科教师们在课堂上努力地创设丰富多彩的活动，引领学生在活动中体验、感悟、发现和探究，从而使学生获得道德认知、情感和行为各方面的发展。那么作为小学道德与法治教师如何设计活动，让我们的课堂教学和谐和高效。

简介：摘要：面对时代与社会的快速发展，教育事业得以不断进步，现阶段人们对初中阶段的教育重视日益增加。活动教学作为初中道德与法治课教学的重要方法之一，能够帮助学生内化理论基础外化于行动。本文对于初中道德与法治课活动教学遇到的一系列问题及解决对策进行分析研究，提出对策。

简介：摘要：中学道德与法治的课程是我国初中的重要课程之一，是有效确立学生核心素养。在小学课程中，提高教育质量是很重要的。活动教育作为中学道德和法治课程的重要方法之一可以帮助学生的内化理论的基础外行动。本文是与中学道德和法治课程活动相关的教学相遇的一个学部。列举问题，分析解决办法，提出对策。

简介：摘要：习近平总书记强调，要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。国有企业不仅是我们党执政的重要经济基础，也是我们党执政的重要政治基础，在培育和践行社会主义核心价值观中，必须发挥影响和带动作用。在员工中开展“善小”道德实践活动，是积极探索国有企业培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

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