简介：护理伦理学是研究护理工作者职业道德的一门学问。《南丁格尔誓言》诠释护士应有的伦理道德：从事护理工作时，要忠于职守，不做有损患者的事，尊重患者隐私，慎言，遵医嘱行事，为提高护理专业标准而努力。随着医学模式的转变，《南丁格尔誓言》已不足以代表护士应有的伦理准则，但至今仍然是护士应该牢记并追求的重要素质。现根据手术不同阶段的护理要求，将护士应具备的护理道德总结如下。

简介：在美国医学院的必修课中，萨尔,克鲁格曼这个名字至少会出现两次：一次是作为乙肝病毒的发现者和乙肝疫苗的发明者,在病毒学或流行病学课上被追思缅怀；另一次则是作为有争议的医学试验的主要负责人，在医学伦理课上被激烈讨论。作为乙肝病毒的发现者和乙肝疫苗的发明者,萨尔,克鲁格曼使数千万人从此不再受乙肝病毒威胁。然而在乙肝疫苗的发明过程中,他竟然以精神不健全的儿童为试验对象,给其注射明知可能导致传染的含病毒血清，并强迫受试儿童的家长签署知情同意书,使儿童被迫参与试验。

简介：

简介：

简介：根据医学伦理学的基本内涵,从思想认识、职能发挥、制度落实等方面分析了医院医学伦理学应用与管理的现状,提出了坚持科学发展,坚持主动负责,坚持以人为本等解决的措施办法。

简介：摘要：安宁疗护是一种为临终患者和家属提供全面照护和支持，旨在改善其生命质量的服务。在安宁疗护的实践中，医务人员、患者及家属常面临诸多伦理问题，如生命价值和生命质量的评判标准，病人的知情权和自主权的保障程度，生命支持技术和生命延续的选择依据，疼痛管理和药物使用的利弊权衡，传统文化和现代伦理学的冲突与融合等。本文通过文献综述的方法，剖析了安宁疗护存在的伦理问题，并探讨了解决这些问题的有效对策。

简介：

简介：伦理委员会的主要职责之一是评估所提议临床试验的风险和受益.伦理审查对风险与受益分析一般采取以下步骤:风险的鉴别与评估,确定风险已在可能的范围内最小化;预期受益的评估,确定风险与受益比是合理的;公开风险与受益,跟踪审查.

简介：本研究强调了医用诊断X线机验证应根据验证特点设置合理的方案,遵守通常的医学伦理,验证服从临床需求,尊重受试者人格、隐私,尽量减少受试者X射线损害,保护受试者的合法权益。

简介：

简介：【摘要】在新时代科技创新大背景下，中医药伦理审查面临新的机遇与挑战。本文从中医药临床研究的特点出发，论述了准确把握伦理审查体系建设的特色要求、重视中药的毒副作用等中医药研究伦理审查工作的思考，以期推动中医药临床研究伦理审查质量的提高，全面保障受试者权益和安全。

简介：摘要：亲权鉴定是法医物证的重要领域，且近年来这一技术在司法实践中的应用愈加广泛。亲权鉴定方法的应用能对不同个体血缘关系准确进行识别，但这一技术应用也可能会造成伦理问题的出现。本文中就法医物证重亲权鉴定现状以及其伦理问题展开探究，以供借鉴。

简介：

简介：目前，在我国涉及人体的临床试验与临床研究的伦理审查仍存在一些问题。2006年，作者参加了由WHO和亚洲、西太平洋地区伦理审查委员会论坛（forumofethicalreviewcommitteesinAsianandwesternpacificregion，FERCAP）联合组织的国际医学伦理学培训项目，该项目由WHO与美国的西部伦理审查委员会（theWesternInstitutionalReviewBoard，WIRB）共同组织实施。

简介：

简介：目的探讨中国建立多国或一国多中心临床试验（MRCT）联合伦理审查机制的问题。方法比较分析美、英及中国台湾地区MRCT联合伦理审查机制的法律法规、运作情况及审查模式。结果我国MRCT伦理审查机制尚未建立,美国、英国和中国台湾地区主要通过中心伦理委员会和区域伦理委员会的独立审查和联合审查机制避免伦理审查重复的问题。结论多中心临床试验联合伦理审查机制是国际大趋势,我国大陆建立MRCT联合伦理审查机制须循序渐进。

简介：医学伦理学作为医学生人文素质课程的重要组成部分,是新时代对医务工作者提出的更高层次的要求,加强医学伦理学和思想政治教育的融合是必然选择。通过分析医学伦理学教育结合思想政治教育中存在的问题和必要性,提出两者结合的教育方法,即系统育人法、热点结合法、隐性教育法、实践促进法＂四位一体＂,以此提高医学伦理学教育和思想政治教育实效性。

简介：

简介：摘要：医学伦理是医学教育中必不可少一门学科，其中的问题与传统伦理学相差甚远，其涉及了医学、生物学、环境学、教育及人类学等多学科的伦理研究，医学伦理是对医学标准、医学方法、医学理论及医学创新的科学伦理评价，其主要理念是以人为本。随我国生物医学高新技术快速发展，对医学伦理教育也提出了新的课题及更高的要求，因此，医药院校应不断强化改进医学伦理学教学，明确科学、合理的教育理念，创新医学伦理教育学科设置，调整医学伦理学教学内容，促进医学伦理教育，建立强大的医学伦理教育师资队伍，适应当下生物医学高新技术发展，培养优秀合格的医学人才。

简介：摘要：医学伦理是医学教育中必不可少一门学科，其中的问题与传统伦理学相差甚远，其涉及了医学、生物学、环境学、教育及人类学等多学科的伦理研究，医学伦理是对医学标准、医学方法、医学理论及医学创新的科学伦理评价，其主要理念是以人为本。随我国生物医学高新技术快速发展，对医学伦理教育也提出了新的课题及更高的要求，因此，医药院校应不断强化改进医学伦理学教学，明确科学、合理的教育理念，创新医学伦理教育学科设置，调整医学伦理学教学内容，促进医学伦理教育，建立强大的医学伦理教育师资队伍，适应当下生物医学高新技术发展，培养优秀合格的医学人才。