简介：任何社会伦理道德的存在都是有条件的,它们需要有其他文化因素的支持。如果我们弄清楚中国古代伦理道德与其他文化因素的关系,不仅可以深刻理解它们产生的原因,而且可以对症下药改善当前的社会道德状况。我国古代国家产生的途径、以家族为本位的政权结构、古代社会的经济状况、社会分工、功利主义下的社会竞争、立法、宗教信仰是影响道德的主要因素,我们需要建立一个道德的科学,通过改变文化因素之间的关系,促进良好社会道德的形成。

简介：内尔·诺丁斯，是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国国家教育学会、美国教育哲学协会、约翰·杜成研究协会前任主席。他的这次演讲尽管对象是大学生，但演讲中阐述的道德教育的四个组成部分，即“榜样”、“对话”、“实践”和“认可”，对我们中小学德育工作也有启示意义。

简介：文章力图通过对伦理道德模糊性的认识，揭示伦理道德模糊性的深层原因和必然性，并通过道德本位主义历史的反思、道德相对主义和多元主义以及解构主义的理性分析、伦理应用中多元实证的分析和心理学的介入来把握伦理道德的模糊性，从而达到对道德模糊性的本质认识，并试图在对道德模糊性的合理解释中凸显道德“去蔽”的意义和实施有条件的“以德治国”以及建立现代性道德的必要性。

简介："道德底线"曾是非常流行的说法,但它是一个不严格且充满歧义的表述。从技术伦理方面看,道德底线在理论上和逻辑上存在种种缺陷。在道德应当发挥作用的领域,道德必须全面嵌入,此时,需要的是针对具体问题的、审慎的道德辨思,而不是乡愿式的"道德底线"。

简介：轩和易是好朋友，他们住在同一个小区，经常一起玩。轩比易早出生十天，现在两人都是满四岁四个月的男生了。今天他们玩警察游戏，两人是“警察同事”，相约追跑着四处巡逻，见到疑似“小偷”或“抢劫犯”就会联合起来共同对付、、轩姑始在一旁玩手机，易妈则不时扮演“小偷”或“抢劫犯”的角色参与游戏。

简介：作为观念形态的社会现象,教师制度伦理与教师个体道德是教师伦理道德建设的两种表现形态。教师制度伦理和教师个体道德在主体、对象、目的、评价标准等方面呈现出明显的差异性;教师制度伦理与教师个体道德的关联性和互动性表现为教师个体道德与教师制度伦理互相影响、互为基础和前提;但教师制度伦理对教师个体道德具有优先性。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教师的伦理道德规范以及其对学生成长和发展的重要影响。护理教师是医学教育中不可或缺的一环，其伦理道德规范对学生的职业道德修养和成长具有至关重要的作用。本文首先介绍了护理教师的职业伦理道德规范的概述，包括定义、重要性和内容等方面。其次，深入探讨了护理教师的角色与责任，包括师德建设、规范行为和职业操守等方面。然后，提出了促进护理教师规范行为的措施和建议，包括加强师德师风建设、建立健全的伦理道德管理体系和加强教师职业操守教育等方面。接着，分析了现有问题，并提出了解决方案。最后，总结了护理教师的伦理道德规范和职责，强调其重要性和必要性。

简介：中华传统伦理是中国现代市场道德形成的渊源和基础。我们应继承和发扬其合理、优秀的因素来建设社会主义市场道德。以仁为本．确立为民服务、回报社会的理念；以义为准．确立义中取利、合法经营的理念；以信立业．确立信誉至上、诚实不欺的理念；以和为贵。确立和谐竞争、人和激励的理念。

简介：十九世纪法国著名学者托克维尔的专门阐述了早期美国道德伦理规范.作者把它们概括为荣誉、爱财、冒险、劳动、纯洁和勇敢等方面.尽管它们带有一定的个人主义和利己主义流弊,但不乏其合理之处.这些道德伦理规范对我们进一步树立社会主义荣辱观、建设社会主义核心价值体系、全面提高人们思想道德素质和构建社会主义和谐社会具有重要启示.

简介：马克思对待道德的态度貌似矛盾,他一方面猛烈地抨击现代道德,并视其为一种虚假意识;另一方面在批判资本主义的过程中却诉诸了大量的道德判断。通过考察伦理思想史,我们发现,＂道德＂一词最初是在西方文化演进的过程作为＂伦理＂一词的互译词而具有与＂伦理＂一词相同的蕴涵。随着历史的发展和现代文化的变迁,＂道德＂一词逐渐脱离了奠基于美德的＂伦理＂之蕴涵,由古希腊时期的＂伦常＂向现代的＂法则＂流变。马克思之所以批判道德并加以拒斥,是因为作为＂法则＂的道德在现代社会具有意识形态的性质,并着眼于统治阶级的利益。马克思的道德批判充分揭示了其伦理旨趣,即从＂现代道德＂回归＂古代伦理＂,通过创造一个理想的居留空间,使生活于其中的个体充分发挥其潜能并实现作为人之现实本质的美德。

简介：借助清教的伦理道德观对《红字》中的人物的罪与罚进行新的解读，分析作品中的主要人物，可以展现其处于清教伦理道德观的社会环境下所具有的特定的伦理道德意识与人性自由之间的矛盾，并由此导致的罪与罚，以及为了获得最终的灵魂救赎而走的艰难历程。

简介：新闻传播的实质是价值选择的过程，即对事实进行选择后予以报道的行为。这种选择使媒体和传播者时时处于一种道德冲突的境遇。造成这种情形的主要原因是传播者介于商业和专业之间的双重属性,良好制度的缺失与体制重构的滞后。新闻传播呈现的多样性、多渠道性和传播者责任与自律意识的缺失。其伦理救治的途径是树立“合乎伦理的新闻事业是更好的新闻事业”的理念。弘扬受众意识，对受众要有最诚挚的道德责任感，遵循新闻媒体的规律，实现社会效益与经济效益协同发展，加强新闻道德法制化建设以及新闻自律意识。摒弃新闻低俗，守住自己捍卫社会良知的道德底线。

简介：一、道德成长进入教师教育视域的可能性将道德成长纳入教师教育的整体结构之中，不仅仅是对现实弊病的理论反思，而且也具有转化为实践运行的某种内在可能性。

简介：道德情感体验作为生态伦理价值确立的尝试性路径之一，力图以其对自然的感悟为人与自然的关系提供价值指归，进而使生态伦理学的理论建构得以可能。这一方法通过强调直观、情感、道德体验对规约人类行为所存有的作用，为人类得以拥有对自然的伦理关怀探寻新的基点，试图为重建人对自然的伦理观念搭建桥梁。

简介：随着经济改革的发展和社会转型的加速，我国社会生活的经济基础和道德秩序发生了巨大的变化，旧的计划经济体制和与其相适应的道德秩序日渐瓦解，而新的市场经济体制和与其相适应的以诚信为核心的道德伦理秩序尚待健全。其中政治伦理与伦理政治化、经济伦理与伦理经济化、传统伦理结构的解体是影响大学生道德价值选择的几个重要原因。

简介：<正>伦理道德教育为国家教育的重点。伦理道德教育乃是陶铸国民伦理道德的基础,亦是培养国民民主法治修养的根基。台湾的伦理道德教育的发展趋向呈现为以下几点:一、继续发扬国有的伦理道德;二、结合家庭、学校、与社会推展伦理道德教育;三、伦理道德教育目标宜着重明事理辨是非能力的培养;四、加强培养学生民主法治的精神;五、研究配合各科学实施伦理道德教育;

简介：不同的学者对制度的内涵有着不同的解释,从狭义的制度来认识制度建设与伦理道德之间的关系问题,对于今天的社会主义道德建设有着重要的现实意义和价值。道德强调的自律精神只有与制度规定的强制性他律有机结合起来,才能更好地提高个体的道德自觉性,从而促进社会的公正有序发展。

简介：作为教师职业专业化发展要求的重要组成部分,教师道德也应该实现由职业道德向教师专业伦理的转变。美国的教师专业伦理规范制度从制定和发展、内容和相应的处理机制等方面都具有独到之处,这对于处在不同历史背景和文化环境的中国具有一定的借鉴价值。我们应该从健全师德规范体制和监督处理机制、坚持以服务为首位的师德精神以及注重对教师综合素质的提升等方面加强师德建设。

简介：唯物史观坚持用社会存在说明社会意识，为我们揭示伦理观念的形成和变化发展规律提供了科学方法。人类不同历史时期生命伦理观是特定生产方式和经济利益的反映。人权以及人道主义作为一种伦理价值观，深深地铭刻着每一时代人类经济利益的烙印。人类在不同的生产方式条件下，形成了不同的生育伦理文化。男尊女卑、多子多福的生育价值观是与小农生产方式相适应的。男女平等、妇女解放、婚姻自由伦理价值观是现代工业文明的产物。调控自身生育行为的计划生育必然引起生育伦理的新的变革。

简介：网络日益深入人们的生活,给人们带来了巨大的影响,也给传统的婚姻观念带来巨大的冲击,网络同居就是其中的重要内容,并已成为了部分大学生的潮流新宠。本文论述了大学生网络同居的概念界定和现状及特点。在此基础上,在社会伦理视角下分析大学生网络同居产生伦理道德问题并提出了对策。