简介：道德选择是社会道德生活中积极性和创造性的重要表现。本文区分了社会道德选择和个体道德选择两个概念,论证了二者在选择主体、选择方式、选择尺度等方面的区别和联系,从一个角度揭示了人类道德进展的历史逻辑性。

简介：摘要：中国传统道德凝结了历朝历代各个思想家结晶，但是随着时间的推移有些道德思想已经不能够适应现在的社会，所以我们要发展新时代道德思想，提高人们的道德水平，营造一个良好的社会氛围。法治是人类社会进入现代文明的重要标志，尤其是在我们国家宪法是至高无上的，不管做什么都是要讲法的，这样可以为人民和社会的发展提供一个稳定的环境。

简介：网络社会作为一种全新的虚拟化和符号化的社会系统,在其初始阶段,道德问题尤为突出.只有通过建立一种内在的控制机制,才能从根本上减弱人们的行为失范.建立这种内在控制机制的关键一环便是强化网民的道德自律.

简介：互联网的发展为人类信息交流提供了崭新的手段，正是依靠这种手段，网民们被纳入了一个全新的虚拟化和符号化的社会系统——网络社会，开创了一种全新的生存与生活方式。正如任何新型的现实社会的诞生一样，网络社会这一虚拟世界的形成，在其初始阶段必然面临着“社会秩序的优化与规范整合”的问题，这当中网络社会的道德问题尤为突出。然而，由于网络社会形成及其运行规律的独特性，建立有效的网络社会控制机制相当不易，尤其是外在控制机制的建立更是难度较大。因此，着眼于内在控制机制建设，特别是强化网民的道德自律不仅很有必要，而且更为现实。

简介：要把我国建设成为一个伟大的社会主义现代化强国,必须有一个稳定的社会环境。国家不太平,社会不稳定,人民不可能一心一意搞建设,改革开放也无法顺利进行,社会主义现代化建设势必成为一句空话。维护社会稳定的机制是综合的多方面的,其中科学地分析宗教在我国现阶段的社会

简介：社会只有“全面和谐”才会有“全面小康”，如果某一阶层、某一地区、某一领域、某一方面、某一民族不和谐，乃至国际关系、生态环境、宇宙空间的某种不和谐，都会出现不同程度的危机，都会有不安全感，其“小康”就是不全面的。而“全面和谐”又必须以“全面道德”为基础。个人道德、社会道德、国际道德、生态道德、太空道德的任何缺损，都会形成某种不和谐。因此，小康和谐社会要“全面建设”，小康和谐社会的思想道德也要“全面建设”。人类文明发展到邀游太空的今天，道德建设体系远远超出了“洁身自好”的范围，必须树立一种将“人道主义”与“天道主义”结合起来的“全道德”观念。从促进“社会和谐”、“世界和谐”、“自然和谐”、“太空和谐”的广度去全面确立，从“洁身自好”、“推已及人”扩展到“推及世界”、“推及自然界”、“推及太空”，以“全道德”体系，促进“全和谐”的形成。社会主义和谐社会思想道德建设体系，应该立足于“树立‘全道德’观念，构建‘全和谐’社会”，涵盖公民的“个人道德建设”、社会的“群体道德建设”、世界的“国际道德楚设”、人与自然的“生态道德建设”，以及开发太空的“太空道德建设”。

简介：个人私德是道德内涵的重要组成部分，是中国传统文化中个体道德追求的价值指向。社会主义道德从根本上说，是社会主义生产关系的产物，是社会主义核心价值观所倡导的基本价值准则。传统道德文化中基于社会道德对个人私德的追求与实现，与当前社会主义道德中个体道德的不断完善具有一致性。我们应从传统道德文化中对个人私德的偏重入手，对社会公德、个体道德等概念进行具体界定，努力实现以社会主义核心价值观为评价标准的个体道德完善。

简介：摘要调查作为基本的研究方法对于许多理论和实践活动都有重要意义。本文针对我国正在进行的社会主义道德建设事业，集中论述了道德调查在了解社会实际道德情况、推行道德建设策略和检省道德建设运作机制方面的重要作用。

简介：

简介：网络社会自然也应该具有自己的道德,三、网络道德的特点与趋势网络社会生活是一种特殊的社会生活,正是它的特殊性决定了网络社会生活中的道德具有不同于现实社会生活中的道德的新的特点与发展趋势

简介：信用问题涉及人类社会活动的方方面面，触及社会生活的每一个角落。首先就涉及社会道德观念，社会道德文化观念与传统影响和决定信用，信用水平与信用秩序可以反映一个国家或地区在一个阶段的社会道德观念。

简介：首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”、首次明确高校是师德建设责任主体——教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（以下简称《意见》），使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。

简介：道德建设不能就道德论道德，社会道德秩序的形成和巩固要通过制度的力量来调整和规范。制度伦理是制度伦理化和伦理制度化的统一，它是社会道德进步的基础。要从根本上解决当前道德“失范”的问题，必须从制度伦理环境的建设人手，制定并完善一整套能够有效约束社会成员的合理的制度体系。

简介：构建社会主义和谐社会的一个重要方面是提高全体社会成员的道德素质。新时期,社会主义荣辱观以及各种方式的道德教育、道德建设,是建设社会主义和谐社会的基石,必须大力倡导。

简介：一个人从生下来到成长为一个社会的合格成员,必然要经过一个社会化的过程。这个社会化过程当然包括道德社会化在内。在道德社会化过程中,未成熟的社会成员——青年将遇到一系列的道德社会化课题,诸如人格的独立性要求、道德价值判断能力的发展、幸福观、苦乐

简介：当前我省青少年积极向上和消极后进的状况,受市场经济、市场文化、现实社会和客观环境的影响.本文主张坚持常抓不懈、分层次要求、典型引路、实践教育和以预防为主,惩办为辅,着眼于教育、挽救与改造.

简介：加强道德文化建设，是构建和谐社会的根本和前提，只有在政府、民间、学校等各个层面营造出生机盎然的文化氛围，大力提升整个中华民族的文化素质，才能促进和谐社会的构建。

简介：公民道德的建设,必须有一个良好的社会环境作保障.而一个社会的价值取向、舆论导向以及制度文明,则构成了这个社会的道德氛围.要全面贯彻(下称),就要积极营造一个良好的、有利于加强公民道德建设的社会氛围.

简介：有人喜欢将当今社会某些弄虚造假等不良现象归咎于改革开放，常常发出所谓“人心不古”的感慨。历史告诉我们：古代社会并非中国人的道德天堂。

简介：推动社会主义核心价值观内化于心、外化于形，需要凝聚社会共识，找准思想道德和人们情感的“契合点”。一个道德典型，就是一本生动鲜活的教科书，给人精神激励，给人信心动力。开展道德实践活动、评选道德模范具体应做到以下三点：一是精心发掘典型。我们身边并不缺少典型而是需要一双善于发现的“眼睛”。因此，各地的典型需要“慧眼敏思”去发现、培养、放大。可以通过群众推举、媒体挖掘、社会评议等多种方式，在熟人中推荐好人，在生活中发现好事，建立身边榜样典型宣传库，选树一批群众看得见、摸得着、学得到的身边榜样。二是大力宣传典型。