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  • 简介:人格欧声光一个人没有人格,等于没有生命,我特看重人格。我愿正正直直地做人,清清白白地生活。我乐意做一个平平常常的人,但不愿意做一个平平庸庸、无所作为的人。不管山路多么崎岖难走,我都要直立而行,绝不四脚爬行;我需要施展自己抱负与才能的一方天地,却并不追...

  • 标签: 无所作为的人 人格 民族灵魂 体味人生 乐意做 得其所
  • 简介:未成年人正处于道德人格发展的关键时期,家庭教育在未成年人的道德人格的培养中具有基础性和奠基性的地位,家庭结构、家庭经济状况及家庭氛围、父母个性和文化修养、父母教养态度、行为方式、教育期望及亲子关系等均和未成年人道德人格的形成和发展密切相关.本文作者调查了江西省城乡829名小学初中生家长.认为有针对性地利用家庭教育中的积极因素,将能有效地促进子女的良好道德人格的形成与发展。

  • 标签: 家庭教育 道德人格 影响
  • 简介:期盼人格□文/董治顺什么叫人格?《辞海》上有三个定义,其中头一个叫做“个人的尊严、价值和道德品质的总和。”这是十分恰切的。中国人历来看重人格,将人格同个人的尊严国家的国格民族的文明相提并论。因此,中国才素以东方文明之国闻名于世。一个人有了健全高尚的人...

  • 标签: 人格尊严 高尚的人 领导干部 人的尊严 监督机制 权力的腐败
  • 简介:许多研究表明,大学生的学习成绩与其人格特征之间存在一定的关系.为了探讨试读生学习成绩与其人格特征之间的关系,本文对一组试读生实施了人格特征调查,并将其与学习成绩相对比较好的一组三好学生标兵人格特征进行比较,为图找出试读生人格缺陷,进面提出人格塑造的途径,以促进试读生提高学习成绩.

  • 标签: 高校 试读生 人格缺陷 人格塑造 社会学分析 自我角色冲突
  • 简介:“尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。”包括我国在内的许多国家的宪法都明确规定,“公民的人格尊严不受侵犯“。不管是高官还是平民.是大亨还是小贩,是富翁还是穷汉,只要他是一个有尊严的正常人.谁也不会弃人格于不顾的。不同的只在于:从水管里流出的是水.从血管里流出的是血.由于标准和要求的差异,源于道德和修养的人格力量也大相径庭。

  • 标签: 人格尊严 人格力量 正常人 道德
  • 简介:孔子生活于社会转型期,他的人格是时代的产物,也是他主观努力的结果。他的理想人格是君子。原则性强,灵活性不足,行为谨慎,日常生活一丝不苟,是孔子人格的主要特点。

  • 标签: 孔子 人格 君子
  • 简介:<正>人格类型是社会学中的一个概念。它指的是人们在他所处的社会团体中,由于受道德和文化的影响而逐渐形成的较为稳固的个体文化或行为模式。运用社会学的调查方法,对当前的大学生的人格类型进行由定量到定性的分析研究,从而揭示出一种大学生的理想人格,这对于我们是一次尝试。本文力图用事实说话,把运用抽样调查所得到的材料拿来深入分析,逐项研究,从而推导出一个一般地、切实可行的理想人格模型,并且指出理想人格在现实生活中的意义,供从事教育学、伦理学工作的同志和大学生们参考。

  • 标签: 当代大学生 人格类型 理想人格模式 社会学 理想人物 人格模型
  • 简介:家训是传统社会中家庭内部治家教子的训诫。在家国一体的社会结构下,传统家训中的德育思想内容主要包括修身、齐家、处世三方面内容。当下青少年道德教育受功利主义、个人主义等思想影响,存在急功近利、重智轻德的问题,青少年道德责任感存在滑坡现象。而传统家训中的德育思想因其自身传承性和当代价值,以及当代家庭功能的不变性,其现代转换成为了可能。要实现传统家训的现代转换,与当前青少年道德培育进行对接,应该加强对家训内容的现代阐释,将道德教育日常生活化,同时加强对教育主体的家长进行教育,共同促进青少年道德人格的养成。

  • 标签: 传统家训 德育思想 现代转换
  • 简介:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对新疆执行特殊任务的406名特警进行调查,结果显示:特警的16PF测试结果与全国常模相比,除了稳定性、有恒性、幻想性、世故性和自律性五个因素没有差异外,其他因素均有极其显著性差异;在次元人格因素测试结果中显示67.9%的特警心理健康,12.5%的特警有较好成就,7.1%的特警创造力强;12.5%的特警有成功的希望。以上结果充分说明新疆特警具有高乐群性、高聪慧性、高恃强性、高兴奋性、高敢为性、高敏感性、高忧虑性、高紧张性和低怀疑性、低实验性、低独立性等人格特质。但因工作性质特殊,他们也会出现焦虑和紧张情绪,这需要在今后的工作中加强训练。

  • 标签: 新疆特警 人格 16PF 心理行为训练
  • 简介:致力于变革的人们发现,并不是每一项有利于国民的新计划都可以在中国行得通的。有些新理论、新方法一旦散布到社会中去,它们不但没有具体的收获,反而常常被强大的传统所吸附,结果变得支离破碎,面目全非。在西方卓有成效的奖金制度在中国就演变出了新一轮平均主义;在日本令人感到亲切,温暖的家族主义在中国就强化了宗派势力;尊重知识分子的观念在中国就导致了学历至上;官员任期制转化成了“轮流坐庄制”……。

  • 标签: 奖金制度 任期制 家族主义 轮流坐庄 现代文明 令人
  • 简介:党内民主最终是由每个党员的'独立人格'决定的。那么,如何培养党员的独立人格呢?众所周知,中国几千年的封建制度虽然早巳被推翻,但残存的封建思想一直难以抹去,至今还在影响着大多数人的生活。从家庭教育到学校教育,个人的思想、情感、兴趣、爱好一直被束缚,很难被看做是一个独立的个体。直到参加工作、踏入社会,独立的人格依然被束缚。难道每个人在经过这一系列

  • 标签: 党员独立 培养党员 独立人格
  • 简介:中包含了孔子博大精深的理想人格理论.孔子所设计的"内圣外王"型的入世型人格形象,包含了对"仁、义、礼、智、信"的全面追求,他所提出的"学"、"思"结合的理想人格实现途径也具有深刻的现实意义.但如果从现代的角度去审视孔子的理想人格理论,不难发现其在包含积极意义的同时,也有着消极的影响.

  • 标签: 评析 孔子 理想人格 人格形象 实现途径 消极
  • 简介:人格,一般是指人的性格、气质、道德、能力等特征的总和,是客观历史条件下的产物。人格理想是人格的升华,是人生价值取向的准则,也是人生始终追逐和奋斗的目标。处于20世纪初的青年毛泽东,在国家内忧外患、民族积弱不振的情况下,顺应时代的要求,确立了一种以天下为己任,救国救民的人格理想。本文试图从青年毛泽东人格理想的确立和形成的角度,探讨这位20世纪震撼中国、影响世界的伟人的成功之因。

  • 标签: 青年毛泽东 人格理想 马克思主义 独立人格 辛亥革命 救国救民
  • 简介:儿童只有经过多次尝试性选择,接触各种道德信息,才能树立自己的人生观、价值观,最终确立自己的道德人格。隔代抚养儿童接受的往往是传统的道德人格教育,受教育观念和教育方式的影响,隔代家庭的祖辈通常不会批评孩子,不会引导孩子明辨是非,从而使孩子从小形成一种偏狭的自我镜像,祖辈给予少年儿童的心理适应期限是短暂的,也就是说,

  • 标签: 道德人格教育 农村留守儿童 教育方式 教育观念 隔代家庭 明辨是非
  • 简介:周恩来之所以具有伟大的人格力量,深受全国人民甚至世界人民的尊敬和爱戴,就是因为他具有高尚的党性修养和人格。他勤奋学习理论、活到老学到老;运用辩证观点,处理复杂问题;思想意识常高、道德品质高尚;坚持党内团结、遵守党的纪律;坚持艰苦奋斗作风、善于联系群众;重视科学技术、抓紧经济建设。

  • 标签: 周恩来 人格 党性修养
  • 简介:领导干部的人格是否崇高,关系到我国能否建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家.在二十一世纪即将到来之际,充分认识领导干部理想人格的特征及其形成,在领导干部中树立起崇高的人格意识,对于把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,具有重要的现实意义和深远的历史意义.

  • 标签: 领导干部 理想人格 邓小平理论 思想道德 科学理论 社会主义现代化
  • 简介:一、我国引进公司法人人格否认制度的必要性公司法颁布之初,我国曾掀起了一个成立公司的高潮,公司的数量和规模在短期内大幅增加.应当肯定,公司的大量成立和飞速发展,对加速商品生产和流通,确立社会主义市场经济体制起到了一定的积极作用.

  • 标签: 公司人格否认制度 中国 《公司法》 适用条件 诚实信用原则
  • 简介:习近平同志最近在全国培养选拔年轻干部工作座谈会上指出.要加强年轻干部的道德修养,引导他们珍重人格、珍爱声誉、珍惜形象,增强道德责任感,常修为政之德.积小德养大德,努力成为思想纯洁、品行端正的示范者.爱岗敬业、敢于负责的力行者,明礼诚信、遵纪守法的先行者,生活正派、情趣健康的引领者。这一番语重心长的论述,在社会各界特别是年轻干部中引起了热烈反响。

  • 标签: 人格 形象 年轻干部工作 道德责任感 道德修养 培养选拔