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简介：同学们常常在记忆单词时,会碰到很多意思相近的词语,特别容易弄混淆。但是经过词与词之间的比较学习,我们很容易就能将它们区别开来。下面让我们一起来看看常见近义词的不同吧。answer;reply【填一填】1.Ireceivedno___tomyrequest.2.Youmust____thisletterrightaway.3.Iaskedherthereason,butshedidn’t___.4.Theteacher___tomyquestionpatiently.

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简介：强光耀眼用炫目眼花迷惑用眩目伤心苦恼用悲痛极度悲哀用悲恸恳切希望用祈求向人讨乞用乞求

简介：想望向往这两个词都是动词，都有心里想着的意思。

简介：词和短语在英语中就有如建筑高楼大厦所需要的砖瓦一样，是造句、组段、成篇的基础。尤其是在最近几年的新课改之后，高考英语试卷越来越注重对词义辨析的考查，呈一种不可阻挡的上升趋势。无论在单选还是完形填空中，占有相当大的比例。所以考生和教师一定要重视近义词或同义词之间的不同，增加知识积累同时提高辨析的能力。

简介：1．border＆edgebordern．边沿，边界区域，将政治实体分离的界限及周边地区。例如：Thecriminalescapedovertheborder.罪犯逃过了边界。

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简介：近义词教学是当前对外汉语词汇教学的一大难点。辨析究竟从何入手,怎样进行对症辨析,是亟待解决的问题。本文认为,有针对性的辨析方法应是如下三个方面：辨析语义,探究语义上的细微差别;深入语境,捕捉用法的差异之处;区别词性,认知词性的语法功能。

简介：上面这组近义词在初中语文课本里先后出现过,其中有的词出现的频率比较高,我们在阅读课的教学过程中或者在总复习时教会学生辨析、运用它们,对提高学生的阅读能力和作文水平,无疑是有一定帮助的.为了紧密结合教学实际,本文只从词义和用法的主要方面加以辨析,例句尽量引自课本.这七个词都是动词,它们有一个共同的词素“现”,因此都含有“显露出来”的意思.它门的主要区别是:

简介：近义词教学是中学语文教学的一个重要环节。近义词的运用能力很大程度上反映一个人的语文水平。我们不仅要认识近义词辨析教学的重要性,更要结合教学情况有效地进行近义词的教学。

简介：摘要现代汉语的词汇非常丰富，意思相近的词也很多，但每一个近义词都有它各自的意义，不可能与另一个近义词同用。如果不正确掌握这些近义词，就很容易造成误用。本文浅要谈谈近义词辨析的两个妙招，以期与同行分享。

简介：近义词辨析是对外汉语教学中一个很重要的部分，由于外国留学生误用近义词的原因及类型多样，除文化因素外，还受到教材、教师的讲解等各方面因素的影响，因此在教学中，教师除了从词汇意义、语法意义和色彩意义三方面入手外，还应根据第二语言习得的特点，有针对性地进行近义词的辨析，最终使学生能够止确、合理地使用近义词。

简介：《诗经·卫风》有“如切如磋，如琢如磨”的诗句。其中的“切”与“磋”，“琢”与“磨”，发展成为今天的双音词“四磋”和“琢磨”。而其原米的意义是各不相同的：“切”指用刀切开骨头成器物，“磋”指把象牙加工成器物．“琢”指把玉加工成器物，“磨”指把石头加工成器物。

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简介：文章以媒体语言语料库为语料来源,对新闻中有关“交涉、讨论”义的近义词进行定量研究和定性分析.选取高频词“协商”“讨论”“谈判”为研究对象,比较它们左、右侧搭配词词性、词义及色彩的特点,进一步探究三者的异同.