简介：摘要：在高中阶段的教育教学工作中，英语课程教学对学生学习与发展具有重要意义。这一教学工作开展应该结合学生的学习与发展需求，保证教学的高度合理性和高效性，才能够促使学生的能力得到全面培养与提升。教师应该对过去教学工作中存在的问题进行改进和优化，促使学生的学习热情能够得到激发，保证教学工作开展过程中学生参与度的提高，促进学生审辩式思维的提升，最终才能够满足教学要求。过去教学中的问题需要尽快得到解决，这也是本文需要分析解决的问题之一，进而进行优化完善，促进教学发展。

简介：【摘要】辩式思维可以培养中学生头脑的灵活度，改变了传统模式上的单一教学。与传统教学模式相反，教师应更加注重于知识的灵活与运用。由于英语在我国慢慢变成人人基本都会说的语种，教育部对英语的教学变得越来越重视。采用论辩式方法进行英语的学习，可以使学生更加深刻的理解所学知识和全方面的发展。

简介：

简介：摘要：“思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。”在思维导图的构建过程当中，充分利用学生的左右脑机能，尝试探寻记忆、阅读以及思维之间的有效规律，进一步促进学生大脑技能的开发。在现当代我国的教育改革工作当中，重点强调学生创新潜力的挖掘，因此思维导图在学科教学工作当中具有至关重要的地位。所以本文立足于初中阶段的英语学科教学，分析在初中英语学科教学活动当中如何有效利用思维导图全面促进学生英语学科能力。

简介：初中英语教学大纲要求培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力、提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到大纲提出的教学目的，因此，我认为从以前的“听说法”到现在的“交际法”的一个重要转变就是师生的角色转变。

简介：传统的教学课堂中,教师更多关注的是对课本知识内容的讲解,没有实质性的语言学习突破,导致学生在呆板的课堂氛围下没有学习积极性,学习效率低下,学习进度显著下降。新时期对掌握外语人才提出了更高的要求,不再是传统意义上的英语词汇掌握和语法知识通透,而是在对话过程中可以进行更加娴熟的交流。这对初中阶段的学生来说也是一种挑战,学生不会被迫要求去死记硬背单词和语法内容,而是通过更加实际的学习方法掌握语言学习的精髓所在。

简介：摘 要: 为了能让学生得到全面发展，培养学生良好的思维品质，在初中英语教学中需要老师充分掌握教材内容，改变传统的教学方法，注重培养学生的思维品质，提高学生的英语能力。英语作为一门国际化语言，人们对其重视程度和学习决心一直未变，且随着时代的发展呈现不断提高的趋势。而英语课程成为初中课程中一个重要科目，在学习英语的这一大环境下，初中英语教育也受到了社会和家长的高度重视。

简介：摘要：英语是为培养具备国际交际能力和思维能力的高素质人才而设置的，它的成功与否，将会直接关系到学生将来的生活和发展。在新的课程改革背景下，国家教育部对生本教育做出了一系列的指导意见，要求我们必须以激发学生学习兴趣为基础，以提高学生英语水平、学习能力和思维质量为最终目标，充分发挥初中学生的学习主体性，使他们能够更好地适应未来的发展。这就要求中学英语教师在这一过程中不断地改变自己的教学方式，充实自己的课堂内容。作为一个中学英语老师，要在中学英语教学上开拓出一种新的思维方式，要使学生对所学的东西产生浓厚的兴趣，只有有了浓厚的兴趣，才能激发他们的积极性，在课堂上，要引导他们清楚地认识到英语的目标，并教会他们如何去学。只有这样，学生们在学习过程中就会对英语有很大的兴趣，并且这种兴趣会随着时间的推移而不断地增长，最终达到更好的教学效果。

简介：摘要随着知识经济和信息社会的高速度发展，社会对英语教育的关注，而情境式课堂教学，作为英语教学中的一种新兴方式，已经越来越受到广大师生的欢迎。

简介：摘要更新教育观念，培养创新意识是每一位教师都应该牢记树立的教育目标。本文拟从实践中谈谈课堂教学中学生创新思维能力的培养。

简介：【摘要】伴随全球经济一体化的持续深化推进，英语在国内教育体系中所占的地位也愈发重要。特别是在初中时期，学生的思维品质、学习能力等均进入到一个很重要的发展时期。于是，初中教师在平时的英语教学中，应全面优化教学模式，大力培养学生的英语思维品质及综合能力。基于此，本文从初中英语视角出发，探讨了提升思维品质、优化教学模式的必要性、具体举措。

简介：摘要随着教育的不断改革和发展，每位教师的关注点不再局限于以前，而是如何才能使得教学更加高效，如何将新课标中全新的教学理念和方法贯彻于日常的初中英语教学中。文章对此提出了一些看法。

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简介：摘要为了适应国际间的交流和我国的改革开放，加速社会主义现代化建设，学生需要掌握英语知识。同时英语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力和提高文化素质。

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