简介：久野暲（1978）指出「てくれる」和「てやる」分别存在＂E（非主语）〉E（主语）＂和＂E（主语）〉E（非主语）＂这样的视点制约规则。近年来,山桥幸子（1999）和泽田淳（2007）等提出了与久野暲（1978）不同的替代方案。对此,本文提出「てくれる」的视点在给与者（A）与受益者（B）的比较中偏向B,「てやる」的视点在给与者（A）与接受者（P）的比较中偏向A,并围绕此观点展开论证。

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简介：<正>阅读下列各小题,根据汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。1.inredinkisoneofthewaysthatteachersusuallyusetoremindstudentstopayattentiontotheirwork.(underline)用红色墨水在错误下面划线是教师们常使用的方法之一,以提醒学生注意他们的作业。2.thekeyuniversityisjust

简介：满语动词o-除了具有实义动词功能外,还具有虚义动词功能,充当助动词。当o-是助动词时,既可以用在动词后,也可以用于静词后。当o-用在动词后时,o-与其前面的动词共同充当句子谓语成分。o-用于静词后的作用有给静词添加动词功能;起到“确定、确认”的作用;表达句子逻辑关系等。

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简介：动词是学习英语过程中首先要掌握的一个语法项目，同时，动词是中考英语单项选择题中的一项测试重点。随着中考英语单项选择题语境化考点的进一步强化，动词时态和语态在语境中进行测试的这一特点更趋突出。

简介：我在晚秋写下几行文字，为描摹一个动词。你感受到那扬起的姿态吗？像秋风将落叶裹往平原起落之际，纸笺上风生水起曾经我们在柳江边研习青春的修辞学或者荷尔蒙的用量。那需要专注、细心像揣一个装着焰火的玻璃瓶——稍有不慎，就会支离破碎而此刻，你遥在远岸一个透明人匿迹于纸笺之薄是啊，你已从多年前的那场修辞走出在人海中施展隐身术换过几本日历后，我终于偏爱一个人纸笺上的远行但你看不到我踩下的履印你也猜不到，那一个动词的含义。

简介：表示比较关系的复合句含有两个比较成分。在非等量比较的复合句中，主句的比较成分以比较级为核心，它可以是比较级本身或者是比较级作定语的名词结构。主句中的比较成分作为整个句子意义的核心是不能省略的，但从句中的比较成分则不然，只有当主从句的比较标准不同时，与主句中比较成分相对应的从句中的比较成分才可以出现，反之，如果比较标准相同，比较从句里对应主句的比较成分则必须省略，其结果则不可避免地留下一个表示从句命题参比属性的句法空位，当该句法空位处于than型比较从句的主语位置时，则形成“than＋限定动词”的语法现象。

简介：非谓语动词是历年高考考查的热点语法项目。下面对2015年高考的相关考点进行梳理,以帮助2016届同学们在复习时有的放矢。考查非谓语动词作主语例1（2015年高考安徽卷）（ignore）thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.解析Ignoring。句意为：忽视这两项研究结果的差异将会是你所犯的最严重的错误之一。

简介：非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一，也是较难掌握的难点。本文结合近年高考试题，帮助考生更好、更准确地把握考试方向。

简介：非谓语动词是历年高考考查的重点和难点。非谓语动词包括不定式、动词的-ing形式和过去分词三种形式。

简介：众所周知，动词是历年高考考查的热点，高考考查的动词包括谓语动词、非谓语动词、系动词以及情态动词等。动词的时态、语态和非谓语动词是考查的重中之重。

简介：英国人是如将自己打造成彬彬有礼的绅士或温婉贤良的淑女呢？没错，通过谈吐，吐字如兰，最为文雅。请求时不突兀，拒绝时不生硬，想不给人留下好印象都难。而要达到预期中的交流效果，还得看本期主角：“婉约派”的情态动词。

简介：英语动词的时态是中学英语教学的重难点之一，因其种类繁多，构成复杂，容易混淆，用法琐碎，而且在汉语里没有对应的思维模式，因此不容易掌握。本文用口诀方式总结了英语动词时态的构成形式及转换规律，以推导法帮助解决其形式上易混的问题。

简介：日语心理动词因为表达人的内在心理活动,在会话句中做谓语使用时受到人称制约。以往的研究多将心理动词的人称制约现象总结为第三人称主语句中无法使用动词的ル形和タ形。而笔者以为,日语心理动词的人称制约涉及到包括心理动词句的句子功能、人称、动词的时体态等多个方面,应以＂句子功能：人称＋动词时体态＂的综合体来进行全面分析。由此,本文将日语心理动词的人称制约现象分为两类,从广义角度对其进行重新解读,并分析了其动因机制,以达到更好地掌握其使用特征的目的。

简介：动词不定式是由“不定式符号to＋动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

简介：半情态动词兼有情态动词和主动词的一些特点,属性特征和语义特征更为复杂。以半情态动词haveto,beableto,begoingto为例,阐述半情态动词特有的属性特征:由中心词和不定式结构一起组成一个单位,可以进行语态转换,没有祈使形式等。半情态动词语义可以按照不同的标准进行分类:Coates提出的根意义和认识意义,Palmer认为的认识意义、言据意义、道义意义和动力意义,Collins指出的道义意义、认识意义和动力意义等。以半情态动词haveto,beableto,begoingto为例,探究其相应的语义特征,说明半情态动词语义的复杂性。更多还原

简介：自二语习得这门学科兴起以来,该领域一直是语言学界研究的热点。词汇作为语言的重要组成部分,是习得一门语言的基础。原型理论作为认知领域的一个重要理论,对二语词汇习得起着重要的指导意义。本文以原型理论为基础,以动词的习得为例,从动词与不定式,动词的分词以及动词与that引导的宾语从句三个角度为例,分析原型理论对二语动词习得的指导意义。希望本文能给二语学习者提供一定的方法。

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