简介：

简介：摘要随着新课改的政策的实施和新的教学理念的不断推广，这对历史教学提出了一系列新的要求。初中课堂教学结合新课程的相关规定和指导，展开了改革，这其中历史教学顺应改革的趋势，不断推陈出新。历史教学“生活化”被提出并且逐渐受到广大师生的认可。本文主要针对于初中历史课堂生活化教学的成功经验进行分析，就其意义，原因分析，教学路径与实践进行了详尽论述，最终达到提高初中历史教学效果的目的。

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简介：历史反映的是由远而近、循序发展的客观事实，所以具有一去不复返的性质，无法通过实验等手段复制或重演，这样的特点恰好与由近及远的认知程序相反，不利于学生感知和认识。因此有学生说：“学习历史有什么用，都是过去发生的事情。”“历史太枯燥了，不好玩。”这些看法虽说有些偏激，但却真实地反映了学生与历史的心理距离，很有代表性。因此，我们的历史教学要与学生的生活实际、个人体验结合起来，让历史走进生活，让学生走进历史，与历史进行对话，让学生感受到历史就在我们身边，而且无处不在；它不再是遥不可及的过去，它对我们今天的生活同样有用。

简介：歌声,时代的声音,历史的声音,人民的声音.在建党80周年的歌咏大会上,雄壮、激昂、优美的革命历史歌曲,回响在耳畔,引我走进那如火如荼的岁月,走进那艰苦曲折的历史长河.

简介：又是一个需要盘点的时刻：回首来路，和那些曾经共同拥有的时光道别；仰望星空，从已经逝去的过往中找寻力量。

简介：长期以来，在应试教育左右下，我们学生的历史学习只停留在课本，局限在课堂，拘泥干老师。学生历史视野不仅狭窄，治电的能力尤为缺乏，对历史的感受和体验更是肤浅。历史教学完全是照本宣科，死抠教材，不敢越雷池一步；历史学习也只是死记硬背，强化记忆，没有自己的见解。这些显然是不符合“有道德的课堂”的要求。

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简介：摘要初中历史是一门知识性、趣味性、综合性很强的学科。它可以让学生了解历史知识、陶冶艺术情操，形成正确的人生观和价值观。据我个人不成熟的理解，学生应该是对历史课比较感兴趣的。但是在教学实践中发现，学生并不怎么喜欢历史课，甚至还有一部分学生讨厌历史课。对此进行了较长时间调查，发现大多数的学生认为历史课讲述的是已经过去的事物，与现实的生活联系不大，历史遥远，很难理解记忆掌握。

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简介：2002年秋,有关部门组织相关专家、学者,开展了一次"中国长城考察万里行"活动。这里,我们选发随行记者的部分文章,其中的故事再一次展现了万里长城和五千年华夏文明的无穷魄力。——编者

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简介：摘要 本文以长征、九一八事变、改革开放三个知识点为例，选取《长征组歌》、《松花江上》、《春天的故事》三首歌曲展开课堂教学，激发了学生学习兴趣，培养了学生的家国情怀，有很好的的导向作用。

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简介：摘要历史故事在中学历史教学中具有重要作用，能够增强学生学习兴趣，帮助学生理解历史事件、关注历史细节。历史课堂离不开历史故事，教师应在课堂上采取适当的策略，合理利用历史故事，创设历史情境，让学生中在情境中感悟知识、获得思考。教师自身要广泛阅读，积累素材，才能有效利用故事教学法服务于课堂。

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简介：摘要：阅读是人们接受新知识的重要途径。不管是出于高考的目的也好还是发展学生的个人素质，阅读能力的获得是基础。历史课堂的教育目标其中之一就是培养学生的阅读能力。历史新课程改革的发展和深入，历史统编版新教材的使用，需要高中学生具备更加高水平的阅读能力。很多学生大多都存在不会阅读史料，史料阅读量不够以及对于课堂阅读不感兴趣等一些问题。本文将探讨阅读在历史学科中的重要性以及提高学生阅读能力的方式方法。

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简介：历史的选择税收征管走进电脑时代文／王雁，樊兴川中国税制在改革之后已逐步与国际税制接轨，然而在征管方法和手段上部与国际通行惯例相差甚远。实行计算机管理，已成为税改的当务之急。据《中国税务报》报道：“１９９４年税收财务物价大检查工作取得显著成效。全国共查...

简介：摘要多媒体辅助历史教学的特点和优势，决定了它在教育领域将发挥出越来越大的作用。本文就多媒体辅助历史教学的作用、优势作了一些探讨，并对注意问题进行了粗浅的思考。