简介：当手机的技术门槛不复存在，当应用成为决定成败的关键因素，应用商店就毫无悬念地成为3G时代的“战略制高点”。这场关于软实力的战争，整个移动通信产业链都正在参与其中。不管结局如何，但有一点可以确信，那就是应用商店掀起的热潮已经势不可挡，应用商店的成功在很大程度上意味着在3G市场上的成功!

简介：最近，苹果公司带着一身的时尚元素、闪亮的用户前景来和中国的运营商谈判，以谋求一个与运营商分庭抗礼的地位。苹果的底气来自两方面：一是其引领时尚，可吸引更多的用户转网：二是苹果提供AppStore（应用商店）等新的业务模式，并且通过此类业务可为运营商提供分成。当然，这些“显而易见”的好处并非自来，运营商需要付出一定的代价——服务界面和业务发展都将掌握在苹果手中，运营商在这一领域将可能会变为一个网络接入服务商，也有人称之为“管道提供商”。

简介：摘要：引入计算机信息技术在工程项目校审质量管控中，可以带来许多显著的优势和效益。随着科技的进步和数字化转型的推动，传统的手动校审方式逐渐被自动化和数字化的工具所取代。计算机信息技术的应用为工程项目校审带来了更高效、准确和可追溯的校审流程，同时改善了沟通、协作和决策支持的能力。基于此，以下对计算机信息技术在工程项目校审质量管控中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：一台金立GN636手机用两个多月就出现双屏显示花屏，一开机屏上就有许多点，分布不均匀，翻翻盖数次都是一样的，初步判定是软件问题。就用48写了软件，可装机一试故障依旧。会不会是版本不配对？可资料是以前自读的，再说我还写过别的机子，都没这问题。怀疑排线有断线，换排线，故障没有排除。

简介：一台金立618手机送修时出现耳机状态，不能送受话。怀疑电路有漏电，拆开外壳，用烙铁拆开屏蔽罩，将电容C193贴上绝缘胶纸，防止C193与屏蔽盖短路，去掉D102，装好屏蔽罩及外壳，故障排除。维修中如经过上述处理不能解决问题，可改变电阻R130的阻值，从2K换成1K左右，相关元件如下图所示。

简介：

简介：当前职业教育体系的校企互动模式较多，其中以“双元制”为主要代表，如何在当前社会背景下，依托邮电行业特色，深度融合行业企业，打造校企共同参与的“双元制’，教学互动模式，是文章的重点。

简介：随着人才培养“校企合作”,教学过程“产教一体”的不断发展,高职教育不断进步,推动了企业的高效发展,实现了高校与企业的双向共赢。然而,高职院校与企业在合作中也存在着一定的现实问题,文章着重从合作企业、高职院校、政策法规三方面探讨了目前校企合作中普遍存在的一些问题,并基于开放发展理念,提出了推动校企合作的新对策。

简介：2008年11月18日，财经、IT、行业类三十多家媒体参加了立思辰以“绿色办公、节约智胜”为主题的新战略发布会。

简介：

简介：本文尝试在校企深度合作办学模式下，提出C语言课程实训创新模式，摆脱传统的“理论知识＋实训案例”的简单模式，将C语言课程实训教学项目化、专业化和职业化，以真实的企业项目案例为载体，循序渐进地引导学生完成实训项目开发流程，使其专业知识得到巩固，专业技能得到提升，从而在项目执行力、职业技能与素养方面得到有效锻炼。

简介：“双元制”是一种高职院校校企合作机制,由企业和职业院校共同培养高技能人才。根据校企合作的实践,校企共建了4G移动专业方向,实行了“校企共育,定向订单”人才培养模式,构建了模块化项目课程体系,开发了基于工作任务的项目化课程,形成了三位一体的专业教师团队,实现了4G移动实训基地的共建共享,成立了工程服务与创新应用中心,积极开展了社会服务。目前专业建设实证研究收到了良好成效,为其他院校同类专业建设提供参考。

简介：

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简介：随着校企合作的不断深入,校企文化融合成为校园文化建设的重要一环。文章分析了校企文化融合的内涵、冲突,从高职人才的培养目标出发,研究探索了人才培养环境、职业课程体系、人才培养平台等路径。

简介：人才是兴业之本。高职院校要提高竞争力,必须建设一支高质量的“双师型”,乃至“三师型”的教学团队。文章从校企人才“互聘共培”的教学团队建设新模式出发,提出建立校企“互聘共培、双岗双薪”的新型人事制度,根据学校特色、依托“校企合作”平台,建设一支具有良好理论素养、复合型技能、创新精神和实践能力的、专兼结合的优秀教学团队。

简介：高职院校的校企合作需要制度的引领,而校企合作机制建设已成为校企合作长远稳定发展的关键因素。文章以湖南外贸职业学院酒店管理专业为例,以“人才共育、成果共享”为校企合作建设目标,深化校企合作机制建设,对校企合作长效稳定维护提供了可行性建议。

简介：随着校企合作在高职院校不断深化,高职院校人才培养工作给辅导员带来诸多机遇和挑战,基于对高职院校辅导员工作的了解和实践,文章主要分析和探讨辅导员如何在校企合作的基础上创新工作,增强学校与企业间的相互信任,实现二者的资源共享和共同发展。

简介：经过近十年的发展,随着人才培养目标向市场倾斜,高职教育越发重视校企合作,努力实现产学研结合。但现阶段,高职教育校企合作依然存在着不可忽视的问题,如企业积极性不高、学校对企业服务能力有限、政策支持力度不够等。需要积极探索研究,创新合作思路,校企合作过程中真正实现双方共赢。

简介：通过分析软件工程专业实践教学的现状,发现无法满足学生实践能力提升和应用型人才培养的需要。针对这一情况,提出了通过校企合作选择企业实际开发项目作为实践项目,提高实践教学的质量。实践效果表明,这样的改革对应用型人才培养质量的提高有较好的促进作用,也受到了学生们的好评。