简介：

简介：产学研产,指将创意转化为产品并满足社会需求的产业、企业界;学,指聚集专业知识、专业人才以及众多学子的高等学校;研,指专业研究机构,既包括社会的专业研究机构,也包括企业的研究开发机构、大型实验室.

简介：摘要院本文在分析目前我国高校产学研合作存在问题的基础上，深入研究湖南农业大学“博落回”产学研合作模式依托学校优势学科，通过搭建产学研合作平台、创新管理与激励制度、加强团队建设等方式，促进以博落回为主要研究对象的中兽药创制，产生了技术创新和产业化成果。

简介：进入新世纪以来,学界从内涵、实质、地位、作用、模式、问题、原因、对策等方面,不断深化产学研合作的研究。从总体上考察,产学研合作是知识的社会化和社会的知识化的必然结果,有效协调各方利益是进一步深化产学研合作的关键;推进产学研合作研究,需要不同领域学者的通力合作,需要更加重视理论性与操作性的结合。

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简介：一、在新形势下加强产学研结合的意义和必要性产学研结合是技术创新的主要发展路径之一．也是迅速提高企业创新能力的一条捷径，必将有利于促进做大财政经济蛋糕和提高财政资金的使用效益。

简介：'产、学、研'培训模式是培训作为解决问题的重要工具和手段,是引导学员在学中干、干中学,提升培训服务业务发展价值创造能力的有效路径。本文以中国农业银行四川省分行为例,从教育培训实际和人才培养模式改革的需求出发,对'产学研'培训的基地建设、运行和管理等方面进行了积极探索。

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简介：摘要产学研合作组织虚拟化是适应知识经济时代和现代网络发展应运而生的组织模式，是时势所趋，本文通过对产学研合作组织的界定，指出“产学研型”虚拟研发组织的特点和优势，进而研究产学研合作的构成要素和运作平台，构建了“产学研型”虚拟研发组织的结构图。

简介：摘要产学研合作是企业、高等院校与科研院所依托各自优势资源为了共同的目标和利益而形成的合作交流关系，是科技创新的重要组织模式，也是科研成果转化的有效途径。在全球经济一体化的背景下，国家与国家、地方与地方、企业与企业之间的竞争日趋激烈，企业依靠自身能力和资源进行技术创新活动变得越来越困难。探索和研究适应目前形势下产学研合作创新的新模式，对于提高产学研合作各方主体的社会效益和经济利益，推动地方经济的发展具有深远的意义。

简介：高职教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型，是高等教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，产业结构的调整，高职教育的机遇与挑战是并存的。当前，我国高职教育要深化教育改革，提高教学质量，培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技术应用型专门人才，必须从产学研相结合的办学体制人手，使办学更贴近社会，更适应经济发展。产学研合作教育是高职教育的必由之路，是发展、完善高职教育的主要途径。

简介：六年前，淄博高汇化工有限公司还只是个占地三四亩、工人三五个的小化工厂，经过几年的发展，高汇化工现在已经是注册资金3018万元、年产值近4亿元，在当地小有名气的民营化工企业了。作为公司总经理兼技术带头人的蔡强，为人行事低调，不事张扬。之前，对于媒体的采访，他总是婉言谢绝，但这次记者终于在蔡强的办公室里见到了他。

简介：文章通过实证分析,指出产学研共同体的深度合作,应该依赖于技术合作和文化共享,从而凝聚共同的文化理念,并在此基础上正视基于制度差异带来的风险意识差异和利益分歧,真正实现资源优势互补,构建合理的利益分配机制,达到社会效益和经济利益的共赢。

简介：在产学研系统中，高校始终发挥着为科研和生产培养人才和输送科技的主导作用。从学研关系来看，高校所拥有的科技优势，使它成为组织和推动科学研究的动力源泉。从学产关系来看，高校所具有的辐射功能，又使它成为输送人才、厂校挂钩、转让技术和孵化企业的培养基和控制器。

简介：工业4．0将发展出全新的商业模式和合作模式，它包括了智能生产、智能工厂、CPS虚拟网络一实体物理系统、IO＆IOs物联网服务网、3DPrinting、M2M等。将来，Ic载板有机会突破而进入纳米时代，有必要以学研的微观科学角度协助产业的升级。

简介：实践表明，产学研结合是高等学校与政府部门、科研院所、企事业等单位多方合作，从而努力的实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能，是中国高校发展的新趋势。文章以湖北省高校产学研合作为实例，分析了高校产学研合作的现状及在运用中所出现的问题，从而有针对性的提出了有利于高校产学研合作教育更好发展的对策建议。

简介：经过世界各国长时间的探索,高职院校的产学研合作有了长足的发展;对于快速发展的中国来说,结合本国实际借鉴世界各国的有益经验显得尤为重要.特别是在产学研合作的模式问题上,应尽快克服在低层次重复探索的不利局面;与此同时,充分理解与把握产学研合作的演变规律与发展趋势,在大学"经营化"思想的引导下,探索最优化的产学研思路式.

简介：<正>自从1994年国家教委正式提出"面向21世纪教学内容和课程体系改革"以来,全国各高校都在结合自身的特点不断进行实践和探索。云南农业大学工程技术学院围绕以教学为核心、产学研相结合的原则进行大胆尝试,并取得了较好的效果。本文将笔者在实践与探索中的认识、体会与同仁们作一交流。一、产学研相结合的重要性教育与生产相结合,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的一个重要原则,也是我们党和国家的教育方针的重要内容。早在1978年,邓小平同志就明确提出要

简介：产学研结合是高等职业教育改革和发展的必由之路。多年以来，高职院校在产学研结合方面虽然也进行了一些有益探索，但推进缓慢，效果不理想。究其原因除客观因素外，职院校自身对产学研结合的主观认识不到位，理论研究不够，探索不深入也是影响产学研进程和效果的重要因素。

简介：产学研合作教育就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。产学研结合,是发展职业技术教育的主要途径。企业在培养学生综合素质中具有独特的、学校不可替代的作用。但这种结合倘若停留在企业提供实训场所,参与指导实训等内容的层面,不能深化内涵,在经济高速发展、市场逐步成熟的今天,高等职业技术教育将很难实现办出特色的目标。搞好校企联合、产学结合,重要的是调动企业的积极性,让企业自觉地、主动地为人才培养作贡献;而其中的关键是互利互惠。