简介：财商是一个人认识和驾驭金钱的能力,是理财的智慧。财商教育对于儿童的良性成长有着非常重要的作用。美国、日本、英国等发达国家的儿童财商教育开展得比较好,对中国很有借鉴意义。中国应根据儿童所处的幼儿阶段、小学阶段、初中阶段等不同年龄阶段来进行侧重点不同的财商教育。

简介：财商教育的过程始终包含着对德育功能的关注,初中财商教育是实现德育功能的重要载体。在深化教育教学改革的背景下,考察初中财商教育中的德育精神,寻找初中财商教育德育功能的实现路径,探讨初中财商教育实现德育功能应注意的问题,对推动我国素质教育的发展具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：财商是一个人在挣钱和管理上所具有的才能和潜能。目前，在我国，尤其是在幼儿阶段，开展财商教育显得尤为重要。财商教育主要是通过改变孩子的金钱观、树立正确的财富观、提高孩子的财商素质、财务素质和提高他们的财务能力。同时，要改变父母对金钱的看法，加入生活教育，保证他们在财务和商业方面的课程中积极地合作。

简介：

简介：快乐、健康、幸福，说到底物质追求最终是为了获得这些每个人自己才能体会到的感觉，我们的社会终于发展到了不以英雄、狗熊衡量个人追求的阶段，“绿色财商”或许比“财商”更能让人获得和谐人生。

简介：课间,班上几名女生悄悄告诉我：吕家豪做买卖赚同学钱呢。我一惊,让她们说说具体是怎么回事。原来,最近在男生中流行一种小游戏：弹溜溜球。这种小球是玻璃制成的,玩的时候,谁赢了就会把对方的球“吃掉”。平日里,他们都要到村里的小卖部去买,一个球一角钱,买多了也有优惠。家豪到大批发部买球时,发现了与小卖部的差价,就从大批发部买了一大袋,以比小卖部低的价格卖给小伙伴们,自己也从中赚一点差价。

简介：财商教育:被中国家长忽略的教育我在刚刚举办的一次夏令营活动中,发现了三个学生不同的花钱方式。来自江西的一个小男孩在吃饭的时候,给每个孩子都买了好多饮料。其他的孩子在获得饮料前后都给他鼓掌,喝完之后却背着他都说他是个冤大头,爱摆阔,说即使大家想喝也可以AA制啊。

简介：摘要：为社会培养有用人才是教育本身重要意义之一，学校开设众多学科目的就是通过各学科特性，培养学生各项能力。我们说，数学是学科之母，是培养学生能力的基石。因此，小学数学课堂教学尤为重要。教师在授课时既要找到学生的共性，又要发现学生的个性，因材施教，挖掘学生的潜能，才能有效的实现数学教学目标，促进学生数学方面各项能力的提升。

简介：摘要：现如今人们对幼儿的教育越来越重视，幼儿时期是重要的启蒙教育阶段，而数学是一门重要的科目，孩子从小就打好基础，对今后的数学学习也会相对轻松。数学与生活有着很大的关联，在生活中幼儿难免会与金钱打交道，因此在数学课上对幼儿进行财商教育就显得尤为重要。本文笔者就如何把财商教育融入到幼儿数学教育中提出了几点策略。

简介：摘要：当前的小学生往往觉得数学是一门晦涩难懂的学科，这主要是因为在课堂教学中，小学教师往往忽视了体验教学的好处，总是根据课本内容照本宣科地进行教学，小学生很难提起学习兴趣，也因此难以得到良好的学习成果。财商教育在生活中处处有体现，与人们的生活密切相连，在小学数学中融入财商教育，有利于提高小学数学的教学质量，构建全新的教学体系，促使学生在数学课堂中学习传统数学知识的同时，也学到了生活化的财商知识，有利于他们建立发散的数学思维，得到更好的发展。因此，小学数学应该深刻认识到小学数学融入财商教育的重要性，在不断实践中拓展财商教学内容，创新自己的教学方法，注重小学生财经素养的培养。本文简单陈述了当前我国小学数学融入财经教育遇到的主要问题，并对此进行分析提出实践的有效措施，为促进小学数学教育的进一步创新与发展提供一定的参考。

简介：所谓“财商”是指一个人判断金钱的敏锐性以及对什么能形成财富的理解。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的发展和教育的改革，学生智商、情商、财商等方面发展越来越受到重视。而数学这门课程本身就是以数据计算分析为基础的学科，与财商、财会等有着密切联系。在小学数学课堂教学中培养学生财商，是非常有效的一个渠道，效果也比较明显，能够让学生从小就建立财商意识，具备理财观念，将来更好适应社会发展。基于此，本文在分析了什么是财商教育的基础上，对小学数学课堂中如何渗透财商教育的策略，进行了研究。

简介：摘要：随着社会经济的发展，对于孩子们的财商教育在越来越多人们眼中变得越来越重要。财商教育，不仅是一种在生活中逐渐引导孩子体验和自我管理金钱的实践，还是引导孩子的未来人生道路上、在社会中合理运用和掌管金钱的初步教育。此外，它还是孩子建立自我把控能力和和责任感，获得初步独立能力的启蒙导师。研究表明：青少年的理财意识的形成和发展一般经历 4 各阶段，0—6 岁为萌芽期，6—12 岁为确立期，小学教育是儿童理财教育的关键期，树立正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终身受益。因此，作为一名小学数学老师，在运用数学的方法上初步授与孩子们财商教育是至关重要的。特别是在数学教学中的渗透，有着不可忽视的意义，下面便展开进一步的讨论。

简介：摘要：为了提升小学生财商素养，本文笔者及科组通过在小学1-6年级开设“常规课程——实践活动——特色场馆”这一形式，对小学数学教学中渗透财商教育进行了课程设计与实践探究，延伸财商教育的触角，提升小学生核心素养。

简介：摘要：财商教育的主要作用是培养对财富的创建和认知管理方面的能力，将财商教育从大学提前到中小学，并发展到乡村中小学，对改变广大农村地区目前落后的经济观念，将科学正确的金钱观念和财富认知广泛传播到农村地区，对于贫困地区的脱贫致富和振兴乡村都有非常重要的作用。本文主要以财商教育对乡村振兴的影响为研究目标，对该问题展开研究，并为进一步完善该课题的研究提供参考。

简介：摘要：财商指的是人们对金钱的观念意识，以及在赚钱和理财方面所展现出的能力。幼儿教师对儿童进行财商教育，能够帮助他们树立正确的价值观念，从而为以后的生活和工作打下良好的基础。而教师为了提高财商教育的实效性，就需要优化教育活动的形式与内容，利用趣味化的游戏活动、生活化的认知教育和科学的家园合作教育帮助儿童形成正确的金钱观念，并且，拥有较高的财商。本文结合当前幼儿的特点，探究在幼儿园开展财商教育的具体策略。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，互联网被广泛应用于各行各业，逐渐渗透进人们的衣食住行，电子设备成为日常生活支出的主要媒介。对于出生在互联网时代的儿童来说，他们面对的全新世界与传统时代存在差别，在巨大的诱惑前便突显出财商教育的重要性。本文针对电子支付时代下的儿童财商教育策略进行简要分析，为其日后长远的发展奠定良好基础。

简介：摘要：小学生在学习数学的时候，会觉得很难理解，这主要是因为他们的人生经历。在现实中，一些小学数学老师只是照搬课本，很少将自己的人生经验与教学经验相结合，以增加教学的趣味性。财商教育是一种与学生的现实生活息息相关的生活知识。为提高小学数学的教学质量，许多小学数学老师都在重视财商知识，建立起一套崭新的小学数学教学体系。从财商到数学，这是一个对小学生进行知识扩展和发散性思考的过程，对儿童数学思维方式的形成是有益的。