简介：采用化学还原共沉积法制备SnxNiyCoz（x∶y∶z=4∶3∶1.5,4∶2∶1,4∶2∶2,4∶1∶2）三元合金材料,通过充放电测试对比材料的电化学性能。结果表明：呈较均匀分散性和表面疏松的Sn4Ni2Co材料的电化学性能最好;第20次循环,Sn4Ni2Co合金电极可逆容量为346mAh.g-1,库仑效率为94.2%。

简介：采用沉淀-水热法制备Co（OH）2/C复合材料.通过TG-DSC、XRD和显微镜照片分析材料的组成、结构和形貌,通过循环充放电研究材料的循环性能,分析充放电曲线、微分容量曲线和交流阻抗探讨材料的嵌/脱锂机理.结果表明：Co（OH）2/C复合材料首次可逆比容量达617mAh/g,循环效率为84.4%;20次循环后,Co（OH）2/C复合材料可逆比容量仍有298mAh/g,循环效率为96.4%,容量保持率为48.3%,而Co（OH）2材料分别只有244mAh/g、94.0%和38.0%,石墨可有效改善材料的循环性能.

简介：摘要通过Brodie法制备氧化石墨，并将其分别在N2和H2气氛中热解，制备热解氧化石墨；对比其作为锂离子电池负极材料的性能，表明不同处理过程所得热解氧化石墨的结构和组成不同，其电化学性能也有很大差别。

简介：制备了Sn/Ni复合材料,并采用X射线衍射(XRD)和扫描透射电子显微镜(STEM)对Ni包裹Sn材料的结晶性能和形态进行表征,并将Sn/Ni复合材料用于锂离子电池的负极,组装成CR2025型扣式电池,通过电化学工作站分别对不同包裹层和不同温度热处理的材料进行电化学性能测试.结果表明,制备的样品中Ni包裹Sn的结构存在且为无定形结构;材料具备脱嵌锂的能力,可作为锂离子电池负极材料,循环性能上优于单金属Sn;在200℃热处理后,Ni的含量为10wt.%的包裹层经过20次循环后可逆容量仍有400mAh·g-1.

简介：研究了银包覆和银-碳复合包覆对硅的结构和电化学性能的影响。采用XRD和TEM等手段分析了样品的结构和形貌，并采用恒电流充放电测试、循环伏安法和电化学阻抗法研究了改性处理前后硅负极的电化学性能。结果表明，硅/Ag/碳复合负极材料中，Ag纳米微粒以晶体的形式分布在硅颗粒的表面，一层无定形沥青炭包覆在硅/Ag复合颗粒的表面，这有利于提高硅颗粒的结构稳定性。电化学测试表明，与硅相比，硅/Ag/炭复合负极材料的电化学阻抗减小，电化学极化减弱，电化学反应的可逆性和循环寿命显著提高，第40次循环的比容量保持在390mAhg-1。

简介：采用沉淀-水热法制备CoCO3/C前驱体,再热分解制得Co3O4/C复合材料.采用X射线衍射（XRD）仪和扫描电子显微镜（SEM）对外观形貌和结构进行表征,通过循环充放电曲线和循环伏安测试探讨材料的充放电特征,通过交流阻抗谱分析掺碳对材料性能的影响.结果表明,Co3O4/C复合材料中Co3O4呈纳米颗粒聚集的片状结构.Co3O4/C材料的首次充、放电比容量分别为844mA·h·g^-1和1167mA·h·g^-1,首次库仑效率为72.3%;50次循环后,充电比容量和容量保持率分别为506mA·h·g^-1和60.4%,明显高于纯Co3O4材料（190mA·h·g^-1和22.6%）,说明掺杂C能有效改善Co3O4材料的循环性能.

简介：<正>燃料电池电极反应式的书写是近几年高考的热点问题。大部分中学教师在教学中通常采用传统的"三步法"讲授该内容。传统的"三步法"即先总(先写出电池总反应式)、再正(再写出正极反应式)、后负(最后利用电池总反应式减去正极反应式得负极反应式)。在考题中如果只要求写出负极反应式,按"三步法"岂不太浪费时间吗?笔者根据自己的经验摸索出一套负极反应式

简介：求解正负极化电荷在电介质面上分布区域是教和学中的难点，本文给出一个命题，不需要计算就可较简单地确定正负极化电荷在电介质面上的分布区域。

简介：摘要书写含氢有机化合物燃料电池负极电极反应式一直是学生的难点，这也是高考的重点，那么如何巧妙快速突破难点呢？本文主要通过回顾这类题常规书写方法，然后介绍新的巧妙写法-----利用顺口溜“酸后碱前H2O对过”的谐音为“先后捡钱谁的过”，让学生对此铭记在心，并通过具体例子解析整个书写过程，旨在通过对比体现新方法的实用性。

简介：现在高考作文以材料作文为主，往往是给一段材料，学生可以通过对材料的理解，选择适合的文体进行写作。试题提供的材料，是立意的引子。写议论文切忌开篇不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开篇不引述材料而是在论证过程中使用，就把材料当成了论据，使读者不明白你的论点是根据什么提出的。如果整篇文章不见所给材料，则作文与试题所提供的材料和写作要求无法直接联系起来，给人一种另起炉灶的感觉。所以，材料作文要正确使用材料。

简介：《如何把握材料的命脉》:随着材料作文在各大考场的悄然兴起,材料作文愈来愈受到关注。能否读懂材料,审清材料的主题思想决定着文章的成败。本文归纳了几种材料分析的要点,具有参考价值。

简介：材料作文是当今高考重要的作文命题形式，2011全国高考17道作文，材料作文就占了9道。既然是材料作文，对所给材料的审读便是材料作文的肇始和肯綮。而不少学生在材料审读方面有失误，材料审读失误必然导致立意出现偏差。本文就学生材料审读方面常见失误略举数例，以引起学生的注意，不走歧路，少走弯路。

简介：

简介：“作文作文见了头痛”,小学生学习中最怕的莫过于作文了。作文难,难在何处,难在缺少实际生活材料及语言材料,无话可说,或者只会说一句一句“正确”的废话,写出的文章没有中心,没有具体内容,没有真情实感。在生活中如何积累材料,使你的笔下生辉?

简介：曾经一个阶段，尤其在高考作文中，无数考生为求得高分，标新立异、追求新奇、语言浮华，讲究视觉冲击力，而作文的内核——内容与材料，反而被他们忽视，写作文简单地沦落为“玩”——“玩语言”“玩技巧”“玩深沉”。这是一种可怕的倒退。

简介：嘻嘻兔与小灵光继续往前走。展现在他们面前的,是一条街道。街道两边摆满了炉灶。叮叮当当——小动物们都在做菜呢!＂欢迎来到材料街!我是美食鼠,正在组织一年一度的奇幻国烹饪大赛。来到这里的人都要参与哟!＂一只老鼠走了过来,把一只锅递给了嘻嘻兔。接着,他指了指身后满地的食材,说：＂随便用。＂嘻嘻兔看了小灵光一眼。小灵光耸了耸肩,说：＂入乡随俗,

简介：常听到同学们在作文时感叹“没啥可写”，作文后感叹“写不好作文”。这两种感叹引发出两个问题，一是材料的积累，二是对材料的感悟。没有积累，写作就成了无源之水，无本之本。俗话说“集腋成裘，聚沙成塔”，讲的就是积累。没有感悟的积累，就像断流的河床，无叶的乔木，枯涩单调，缺少生机。怎样积累和感悟呢？

简介：摘要：材料作文应充分使用材料，才能使作文行稳致远。但在实践过程中，不少同学不重视作文材料，或不懂得用好作文材料，使作文没有切中材料核心意蕴，甚至脱离材料范围。高考作文对材料的要求一以贯之，都要求考生重视材料、充分使用材料，考生写的作文应该和高考作文命题者提供的材料高度相关。我们需要加强分析作文材料的意识、提高解读作文材料的能力，使作文突破瓶颈，更上一层楼。

简介：

简介：阅读下面有关“爱”的名言名句，根据提示和要求作文。爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却不为所动，爱就是充实了的生命，正如矗满了酒的酒杯。（泰戈尔）