简介：文本的深度解读并不是一味地在文本内容上的深挖与无限拔高，而是要能挖掘符合学生年段特点与“最近发展区”的、具有语文课程核心价值的教学内容。教师可以从“教语文”、“教阅读”、“教学习”等不同视角，以“纯粹的读者”、“当时的作者”、“背后的编者”、“当前的学者”、“冷静的教者”等不同身份，从文本“写什么”、“怎么写”、“为什么这么写”等不同层次。实现对文本的深度解读。

简介：黄河是一条河。走向黄河，是一种战栗的敬畏。作为中国人的母亲河，它以5400多公里的长度，4830米的落差，集40多条主要支流和千余条溪川，千回百折，横贯西东。流经9个省区，跨越23个经度，集水面积75万多平方公里。流域内人口过亿，耕地3亿亩。

简介：幸福不是房子有多大，而是房子里有笑声；幸福不是开多豪华的车，而是每天能平安到家；幸福不是赚了多少钱，而是能够做自己喜欢又能给别人增加幸福的事；幸福不是当了多大的官，而是无论你自己走到哪里，人们都说你是个好人；

简介：大熊猫是中国特有物种，也是世界珍稀动物。大熊猫主要生活在中国四川、陕西地区，以竹子为主要食物，被称为中国的“国宝”。

简介：<正>当双目失明、瘫痪10年的父亲,在生命的最后五个多月时间里,最需要儿女床前尽孝的时候,作为儿子,他却仅仅探望过两次,每次都匆匆而来,又匆匆而去。然而,就是这样一位"不孝"的儿子,在父亲走向生命终点的时候,却获得了陕西省第六届"十大孝子"提名奖。接过一纸沉甸甸的获奖证书,陕西总队咸

简介：任延平（河南辉县第一初级中学）：“父亲不守交通规则”“司马光应该赔偿”等解读案例表明，阅读主体是有着丰富生活经历的鲜明个体，“二道贩子”“画地为牢”只能使学生最终“被接受”成人化的阅读和理解，从而压抑了学生的主动性和创造性，形成学生的阅读依赖症。教师的正确做法，应该是顺势引导学生走进文本，钻研文本，让学生去享受那一份属于自己的独特感受和理解。长久坚持，必将养成学生自主阅读学习的习惯与能力。

简介：爱，是人的心灵宝典，人世情感的最高境界。爱，既朴素又温暖，既给力又达观，既修身养心，又抚慰伤痛。人们无不用爱构筑人生坐标。世界充满爱，人间就会更和谐、更美好。古代《论语》中记载：一次，孔子与其学生子路和颜回一起聊天，讲到人生追求是什么时，孔子说了3句话：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”孔子希望做到能够让老人得到安顺，让朋友对自己信任，

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简介：摘要《中华人民共和国物权法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过，自2007年10月1日起施行。制定和实施物权法，完善中国特色社会主义物权制度，对于坚持和完善国家基本经济制度、完善社会主义市场经济体制，对于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益和激发全社会创造活力，对于全面建设小康社会、加快构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。

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简介：一说到姑苏，我们的脑海里便会浮现那些精致幽雅的庭园、桨声咿呀的小船以及各式亭桥塔寺的影子。它以清丽淡雅的韵味与中国文人恬淡宁静的境界追求相契合，自古就是文人寻求宁静生活的理想之地。

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简介：意象是诗家写诗、诗评家论诗经常要用的一个术语，也是鉴赏评价一首诗的突破口。高考考查诗歌鉴赏，包含着对意象的考查。了解一些具有固定意义的意象，对广大考生快速准确鉴赏评价诗歌很有帮助。该文总结了一些常见意象的意义。

简介：平等不是一项独立的公民基本权利,它主要是公民基本权利享有和行使的一项原则,但这并不否定平等的权利性质,平等权存在于各项权利之中,是各项权利之下的一项具体的权利内容。现代宪法的平等是形式平等与实质平等的统一,强调相同情况相同对待,不同情况不同对待,禁止不合理的差别待遇,但允许合理的差别。公民在法律面前一律平等,理应包括立法上的平等。宪法上的＂平等＂不同于一般法律上的＂平等＂,它至少具有立法依据、审查依据和解释依据三种特别价值。

简介：摘要张爱玲，一个才华横溢的女子，以其短暂而又夺目的成就在宇宙瞬间辉煌而过，为我们留下一段奇迹。她的精彩，不仅局限于创作生涯和艺术成就，她独特的个性，尤其是她的婚恋，都一再成为后人研究的内容。张爱玲看人看事有独特的清醒与深刻，而对自己的情感，却身陷其中无力自拔。她对待初恋如同虔诚的基督徒，对待失恋又如同凄美的古希腊英雄般清坚决绝，本文试从其生活经历、作品，以及张爱玲与其他文人的对话录这三方面来解读其婚恋观。

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简介：考古学发现，人类社会发展到父系氏族时期，部分兵器已经与农具相分离，部落的建筑和社会组织都有了军事化的痕迹，私有制的诞生使人类为了政治和经济利益进行战争。而文化作为政治和经济在人类观念上的反映，与战争有着天然的联系。随着人类社会的发展，战争的爆发除了政治和经济两个基本原因外，价值观念、民族意识、宗教观念等文化冲突也成为重要因素。

简介：萨特是法国著名的存在主义哲学家、社会活动家。他在《存在与虚无》中提出“虚无”、“虚无化”的概念，贯穿在其整个哲学思想中，突出表现了存在主义哲学的基本特征。但其内容与表述十分庞杂与晦涩，我们不容易读懂与理解，同时我们又往往只从表面去肤浅地解释，因而无法掌握其概念含义与理论意义。

简介：一、职务越高的学校领导往往越难获取真实的信息学校也是一个层级很多的社会组织，从上往下排列的层级主要有：校长（书记）、副校长（副书记）、处室主任、处室副主任、年段段长……而学校做出重大决策时，往往校长的意见举足轻重，也就是说校长的意见正确与否，关系到学校所做出的重大决策正确与否。校长的意见正确与否，取决于他是否能够获取学校的各种真实信息。