简介：摘要：解剖学是研究正常人体形态和结构的科学，与医学各学科之间有着密切的联系，在护理专业中应用十分广泛，是中职学校中一门重要的医学基础课程。加快推动智慧校园环境升级和精品课程资源建设，推进大数据、人工智能等先进技术与教育的融合已成为当前教学界共同关注的焦点话题。在这一趋势下，教师应充分关注信息技术手段在中职解剖学中的应用价值，充分发挥自身引导作用，以信息技术手段为依托，构建高品质的课堂环境，激发学生的学习热情，为祖国培育更多优秀的医疗卫生人才。

简介：摘要:面对医学教育对人体解剖学教学提出的挑战，本文重点探讨了培养学生实践操作能力的必要性和所面临的一些主要问题。本文指出实验资源有限、实践机会缺乏等因素是制约学生操作能力的关键因素。本文进一步探讨实践教学方法及评估体系的缺陷，提出相关策略以创新配置教学资源，引入虚拟仿真技术等，及优化教学方法与评估体系以切实促进学生实践操作能力培养。

简介：摘要：运用SWOT理论分析医学高等院校系统解剖学课程思政线上教学的内部优势(S，Strengths)和劣势(W，Weaknesses)，以及外部机会(O，Opportunities)和威胁(T，Threats)，在这些基础上探索具有针对性的提高教学质量的解决方案，是大力提高医学高等院校系统解剖学课程思政线上教学的有效“对症”方法。该研究分析结果如下:S包括“不受时间和空间限制”、“综合教学监控”“多元创新的互动形式”、“丰富的优质教学资源”。W指的是“课堂控制难度增加”，“线上教学给教师带来新的心理压力”和“受硬件条件限制”。O是指系统解剖学思想政治教育和流行病的现代化提供的机会。T表示外部威胁，例如来自网络的限制和错误的严重影响互联网上的价值观。上述案例的驱动策略可以是“升级线上教学平台”、“打造一支擅长信息技术教学的教学团队”、“完善硬件设施”、“合力应对价值危机”。

简介：摘要：本文旨在探讨人体解剖生理学实验的教学现状及存在的问题，并提出相应的改革措施。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前实验教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏实践机会等，并提出了针对性的改革措施，包括优化实验教学内容、引入新的教学方法、加强实践环节等。结果表明，这些改革措施能够提高实验教学质量和学生的学习效果，为培养具有创新和实践能力的医学人才奠定基础。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，特别是高等职业教育的快速发展，人体解剖生理学作为高职院校重要的基础课程之一，其教学模式和质量亟须改革与提升，以更好地适应社会发展的需求，并全面提高学生的专业能力和综合素质。为了实现这一目标，本文将在多元因素的背景下对高职院校人体解剖生理学教学中存在的问题进行分析，并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议。希望通过本文的分析与探究，能够为高职院校人体解剖生理学的教学改革提供有效参考和指导。

简介：摘要：识字，历来是聋校低年级语文教学的重点和难点。对于聋生来说，在言语发展受到听力限制而落后于普通同龄儿童发展水平的情况下，大力提高识字、写字水平尤为重要。识字教学如不讲究方法，只让学生机械地反复，他们会感到枯燥乏味，注意力难以集中，而新奇、通俗易懂、形象直观的教学方法，会激发他们良好的学习兴趣。所以，聋生识字教学要采用灵活多样的教学方法，不断培养聋生的识字兴趣。

简介：摘要：初中阶段是英语学习的关键期，培养学生的英语学用能力对其语言实际运用能力的提升至关重要。本文探讨了优化英语教学方式，发展学生英语学用能力的策略，包括内化语篇中的词块进行活学活用，以及通过聚焦课堂活动，基于交互式的沟通和指导，引导学生深入学习。通过这些策略的实施，力求提高初中阶段教师教学效果及学生运用英语的综合能力，使学生能够在现实交流中灵活准确运用英语，从而有效地聚焦英语课堂活动，注入活力，更好提升学生学用英语的兴趣与能力。

简介：摘要：传统的英语教学模式，大多采用传授知识，机械记忆的方式，缺乏实践性，不能很好地提高和发展学生的英语学用能力，因此，教师要积极探索如何优化教学方式，增强学生学习和运用英语的热情和兴趣，使学生能够在日常生活中使用和运用英语。

简介：摘要：当前，我国教育领域正面临着前所未有的机遇和挑战，所以需要寻求新的教学模式来提高课堂教学质量，促进学生全面发展。学教习评课堂教学模式是一种新兴的教学模式，它以学生的学习为中心，注重学生的自主学习和实践能力的培养，符合现代教育的发展趋势。建立学教习评的教学方式，能够使同学们对学习的兴趣与热情得到充分的调动，从而使他们的自学水平得到了进一步的提升，同时也促进了他们的创造力和动手能力的发展。在此基础上，学教习评的教学方式也提出了一种新的教育理念，即“以人为本”的教育模式，所以通过学教习评的教学方式，能够促使教师转变自身的教学水平和能力。因此，本文详细分析学教习评课堂教学模式的理论基础以及应用策略，以供参考。

简介：摘要：随着市场经济的发展市场营销学的应用范围日益广泛，对市场营销人才的需求也越来越大。然而，传统的市场营销学教育模式在培养学生的实践能力和创新精神方面存在一定的不足，因此，对市场营销学课程教学进行改革和创新已成为当务之急。

简介：摘要：在当前教育变革中，小学语文教学正逐步转向“学为中心”的教学模式，以突显学生主体地位，满足其学习需求。然而，如何在小学语文中有效实施“学为中心”的大单元教学仍是重要议题。通过解析“学为中心”理念，分析其在小学语文大单元教学中的重要性，并提出具体教学方法。利用文献分析、课堂观察等方法，结合实践案例，探索“学为中心”的大单元教学实施策略与成效。期望本研究能为小学语文教学改革提供新的思路与方向。

简介：摘 要：实验教学在生物学教学中有重要的作用，本文我以一节实验课为抓手，以学生自己选定感兴趣的探究问题进行探究，培养学生的生物学兴趣，以及他们科学思维，科学探究的能力。在整过程中学生人人参与，相互帮助，认真完成，取得了令人欣慰的成果。

简介：摘要：小组合作教学法在初中历史教学中具有重要的应用价值，本文将从小组合作教学法在历史教学中的实际应用、小组合作教学法在初中历史教学中的应用策略等方面展开论述，旨在探讨小组合作教学法在初中历史教学中的有效应用策略。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，各种创新教学模式如雨后春笋般涌现，其中“学导型”教学模式以其独特的理念和效果，逐渐在初中数学教学中受到广泛关注。本文旨在探讨初中数学单元教学中“学导型”教学模式的构建，以期为提升数学教学效果提供新的思路和方法。

简介：   摘要：根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中深化课堂教学改革的要求，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。在多年一线的教育教学工作中，直接面对存在诸多问题的学生，迫切希望通过研究新的教育教学模式，改变学生的现状，提高教育教学效率。建构主义认为，教学不仅是传递知识，更是转换与处理知识。在实际教学过程中，教师要创设各种情景，帮助构建知识体系和能力系统。教师不只是传递知识，也不只是接收知识和技能，只有在自己已有的经验基础上，结合学生最近发展区，积极引导主动构建已形成的知识及技能系统，即构建内部的能力系统。因此，“创设情境以学定教”教学模式正符合相关理论基础。

简介：摘要：随着素质教育、核心素养培养等新兴教育理念的出现，越来越多的初中数学教师投身于以新课标为导向的教学改革工作中，积极革新教学理念，创新教学模式及方法。在这一背景下，本文深入探讨导学互动教学模式在初中数学课堂中的应用，分析导学模式的概念、推动作用以及实践措施，旨在优化教学方式，激发学生兴趣，提升数学教学效果，为初中数学教学指明方向。

简介：“创新是⼀个⺠族进步的灵魂，是⼀个国家兴旺发达的不竭动⼒”，为此我们国家提出建设创新型国家，⽽这需要⼤量的创新型⼈才，即具有创新思维的⼈。⽽在教学中培养具有创新思维的⼈，很重要的⼯作就是要培养学⽣的质疑精神。质疑是经过深思熟虑提出疑问，世界上许多发现都源于“疑问”。亚⾥斯多德“物体下落速度和重量成正比 ”的理论，近两千年没有⼈提出怀疑，伽利略对这⼀理论提出质疑，他在⽐萨斜塔上做了著名的实验，发现“两个重量不同的铁球同时落地”，推翻了亚⾥⼠多德的“物体下落速度和重量成正比”的错误理论，从⽽发现了⾃由落体定律。哥⽩尼对“地⼼说”提出质疑，认为太阳是宇宙的中⼼，于是产⽣了⽇⼼说。可⻅质疑是打开创新之⻔的钥匙，培养学生的质疑精神是培养学生创新思维的重要途经。

简介：

简介：摘要：近年来，随着教育体制的改革，会计学专业教师也在不断改变教学方法。而实践教学作为会计学专业教育的重要组成部分，其目的在于培养学生的实践能力和综合素质，使学生在毕业后能够迅速适应社会和职场的需求。然而，当前会计学专业实践教学过程中存在诸多问题，如实践教学资源匮乏、教学方法单一、学生参与度不高等。为了改善这些问题，对会计学专业实践教学改革进行探索，显得至关重要。