简介：<正>普通高等学校公共马克思主义哲学教学已经进行了多年的改革探索,积累了大量的经验,取得了一些成效,但是,由于受应试教育观念的束缚,教学改革还存有一定的局限,只能通过深化改革加以克服。素质教育的实施不仅给公共马克思主义哲

简介：对西方金融的认识一、西方国家的金融体制西方国家的金融体制是在资本主义长期发展过程中逐渐形成的。由于西方各国的历史条件与经济、金融发展状况的差异，决定了它们的金融体制也不尽相同。总体看，可将其分为两种类型：一种属“专业化”的金融体制，以美国、日本、英国...

简介：《野草》是鲁迅先生的心灵独白，解读《野草》是我们走进鲁迅先生情感世界的重要途径。透过《野草》，我们将看到一代伟人面对两难困境的毅然抉择和超越。

简介：水是老子哲学体系中一个非常重要的象征符号。本文就以其“上善若水”的哲学观为对象，总结《老子》中所体现的“水”之内涵，分析其“水”之哲学观，并对老子以柔胜刚的政治观加以阐释，最后分析“水”之哲学观的当下意义。

简介：谈谈怎样学好哲学汤泽林哲学课并不难学。许多同学上高中时就学过辩证唯物主义常识，另有不少年龄稍大的同学参加过社会上或单位里组织的哲学考试，如职称考试等等。大学的哲学课，其基本观点和原理与那些东西无太大区别，只是更具体，理论性更强一些。即使在大学，从通过...

简介：生态批评是一个非常庞杂、开放的批评体系，兼有文学批评和文化批评的性质，它以当代生态整体主义哲学为思想基础，以生态系统的整体利益为最高价值，从跨学科、跨文化的视角探讨文学、文化、自然之间的相互关系。本文试图考察西方生态批评的缘起与发展情况，对其思想内涵及主要特征作一系统的梳理，并简要介绍中国生态批评的兴起及其发展现状。

简介：高校培养的大学生，应该成为适应21世纪社会发展需要的复合型人才。这就需要具备广博的科学文化知识和锐意进取的创新意识。同时还必须具有坚定的理想信念，高尚的道德情操和实事求是的科学精神。在新世纪里，大学教育观念、教学方法都要不断发展变化，同社会发展的总趋势与时俱进。本文从马克思主义哲学的功能和教学目的、具体措施两个层面对大学马克思主义哲学教学改革提出建议。

简介：MOOCs现象成为当前教育领域争论的一个热点。争论折射出人们对MOOCs认识的分歧,分歧的背后反映了不同的哲学观。通过对科学主义哲学观的批判以及对中国传统＂和＂的哲学观之合理性分析,旨在确立守中取正的思维框架,以此对MOOCs现象从六个维度进行考量,阐述MOOCs存在和发展的条件,预测MOOCs的未来发展趋势。

简介：哲学练习与学习指导哲学党史教研室１．作业目的：本作业的目的是帮助和督促同学们对所学课程进行全面、系统的预习与复习，由于作业大体包括了本门课程的基本知识及考试中可能出现的各种题型，复习考试时亦可作为复习提纲使用。作业成绩将按照一定比例计入学生总评成绩。...

简介：哲学的社会声誉不太好，原因是多方面的。其一，现实生活的节奏太快，人们面临着诸多生存的实际问题的压力，给人的印象是，哲学对解决现实的生活压力没有用处；其二，以往对哲学的解说，往往将其与“玄”结为一体，使人们形成哲学即玄学的印象，并认为玄学是无用的；其三，在社会教育体系中，哲学一直作为政治课，人们由此认为，哲学即政治，

简介：东西方的文化差异影响到人们的思维方式，而思维的差异又造成了语言的差异。因此，在英语教学中，教师要通过词汇，语法与篇章的教学揭示隐含的文化信息，比较文化词汇和意向，以正确处理文化造成的语言差异。

简介：

简介：虽然文学和法律精神不属于同一学科范畴，但是法律及法律精神却一直是西方文学创作的主题之一。在西方文学的发展过程中，法律精神以不同形式反映着社会对于法律及法治的渴望和追求。通过以西方文学与法律精神的关系为切入点，探讨文学作品中法律精神主题，旨在从新的角度对西方文学进一步理解和研究。

简介：东方文化是以求善为目标的伦理型文化，西方文化则是以求真为目标的科学型文化。两者存在着很大的差异，反映在教育思路上也大不相同。东西方的教育各有长短，应当互补。通过比较我们可以从中得到启发，学习别人，完善自我，提高素质，促进教育。

简介：专业体裁学习研究是西方专业学习领域的新兴研究热点。它以北美体裁理论、文化-历史活动理论、情景学习理论等为理论框架,着重探讨专业身份获取问题、专业教育课程效果问题,以及专业教育和专业实践之间的冲突问题。对我国专业学习研究的启示是：采纳专业体裁学习研究的理论框架和研究方法,把体裁作为新的研究切入点;把握本领域正在发生的＂集体转向＂、＂逆集体转向＂和＂关系转向＂;开展合作性研究项目,建设跨学科研究团队。

简介：邓小平政治哲学是中国化了的马克思主义政治哲学,具有鲜明的中国特色和中国气派,它与中国传统政治哲学有着内在的不可分割的渊源关系,但无论是在政治本体、政治价值还是政治方法上都有质的超越。

简介：针对3+2高职学生学习状况,将故事融入课堂是改进教学的重要举措。本文论述从哲学视角解读经典故事,联系现实阐释和发挥,引发学生用哲学思维思考和审视当下问题,深刻领悟经典的意蕴和内涵,增强文化自信、文化自觉的教学效果。

简介：本文将乔姆斯基语言哲学中关于人类语言本质问题的观点,与洪堡特的语言哲学研究理论进行比较,分析了它们哲学的异同,揭示了乔姆斯基对于洪堡特语言哲学理论的继承性以及自己的理论创新,强调二者关于人类语言本质这一经典问题的思考至今仍具有进一步发掘的理论价值.

简介：约翰·杜威作为哲学家，他是“偏爱”教育的；作为教育家，他又是有浓厚的哲学兴趣和深厚的哲学基础的；从哲学与教育的关系来看，他又是一位伟大的教育哲学家。当代教育哲学无疑应以杜威的教育哲学思想为鉴，不仅应把教育与哲学相联系，更要与现实生活相联系，在不断批判和反思教育生活并使之不断得到创新。

简介：本文通过论述家政学在发展过程中所遇的挑战、机遇和影响，说明了人们对家政哲学的渴望，并通过对胡塞尔“生活世界”的解读，与哲学有机地联系在一起，合理运用“生活世界”这一理论对家政学进行探索，深层剖析并以此论证了面向人的生活世界，面向家庭的生活世界特别需要哲学的思想来进行导引，需要哲学的反思，来建构家政哲学。