简介：新闻敏感性内容概述一般地说，新闻敏感性乃新闻工作者必备的职业素质，既表现为对新鲜事物敏锐感知的能力，也表现为对新闻素材归纳判断的能力：

简介：运用Furstenberg族的语言，探讨拓扑乘积系统（X×X，T×T）的初值敏感性，得到了若干个基本的结论．

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简介：该文数值计算了两类连续混沌方程的分岔图、李氏指数谱,同时模拟仿真了这两类混沌系统的混沌吸引子,并以此为基础通过数值模拟讨论了第三类连续微分方程的混沌动力学行为,得到了相应的混沌吸引子.

简介：教师道德问题亟需关注的一个维度就是教师道德敏感性。教师道德敏感性是对教育的道德属性与道德目的的敏感，不仅包括对教育情境中道德元素的察觉与正确解释，还包括对非道德情境中可能的德育机会的觉察；它不仅可能预测及时的教师道德行为，也可能预测延时的教师道德行为；它不仅是对教育情境的“一次性”应激心理，还是对完整教育过程的道德价值的深切认同。

简介：当前,国内外对情绪敏感性的界定不尽一致,笔者认为,情绪敏感性是指个体在认知加工（感知、思维、记忆、决策等）过程中优先对情绪信息进行选择性加工,并倾向于对环境中的所有信息都赋予情绪性意义,主要表现为对情绪相关信息存在认知加工偏向。情绪敏感性与情绪知觉、情绪易感性、情绪感染、共情等有明显的区别。情绪敏感性的测量可以从主观和客观两个维度展开。

简介：要提高新闻敏感性,就要不断地擦亮自己的＂新闻眼＂,就得不断地学习、观察、思考,只有这样,才能在司空见惯的平常生活中发现具有新闻价值的素材,才能敏感而熟练地发现新闻线索,采写出受众喜闻乐见的好作品。新闻敏感不是天生的,只有在工作实践中通过点点滴滴的积累才可得到。本文将通过三个角度,谈如何增强新闻敏感性。

简介：摘要：随着时代的发展，人们对于生态环境的重要性越发重视，生态敏感评价能预测地域生态环境系统的承受能力，进而对于区域发展建设进行把控。文本对生态敏感性评价技术路径进行分析，提出了研究意义及其应用方式，从而为关注这一话题的人们提供参考。

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简介：新闻教育是幼儿进行综合学习的重要内容,我们可以通过认读新闻,收集新闻,分享新闻,拓展新闻来挖掘新闻内涵,整合多重经验,提高幼儿的新闻敏感性,为幼儿终身发展奠定基础。

简介： 摘要：  新闻媒体行业的从业者，比如说新闻编辑以及新闻记者等等，其对于日常当中所发生的各种事情都有一种独特的敏感性，积累的经验会使得新闻工作者判断出每一件事情是否具有被报道的价值，之后根据自己的判断来深入的对一件事情进行挖掘知道找到事情的真相。在这一过程当中，记者所依靠的就是自身的经验以及对于新闻的敏感性，从而充分的实现每一件事情的价值，当然其对于事件新闻的报导是需要从一个客观而且真实的角度去进行分析和编辑的，新闻工作者所代表的就是社会的角度以及看法。以上所提到的所有内容都和记者的新闻敏感性有着很大的关系。

简介：摘要：近些年，随着信息技术的发展，广播电视行业对相关从业人员的工作要求不断提高。作为广播电视工作的中坚力量，编辑工作的高效开展对广播电视的发展有着直接影响，其业务能力、职业观念和操守，也影响广播电视工作的质量和效果。本文以广播电视编辑为研究对象，对其新闻敏感性的培养进行探讨。

简介：本文简明地论述了在不同的照明条件下,人眼对同一事物的颜色感觉不同的机理.

简介：摘要：文章以新闻编辑记者敏感性的重要性为切入点，分析记者拥有新闻敏感性，方能捕捉珍贵新闻线索，挖掘更多有价值的新闻真实事件，获得大众关注。以此为基础，提出新闻编辑记者提高新闻敏感性的措施，从而为相关工作者提供参考。

简介：摘要：钢壳自密实混凝土是一种在自身重力作用下，能够流动、密实，即使存在钢壳内部也能完全填充模板，同时获得很好均质性，并且不需要附加振动的混凝土，目前钢壳自密实混凝土仍然处于研究、发展阶段，其优越工作性能未来必将在建筑工程领域得到广泛的推广应用。

简介：[摘要]随着信息技术的快速发展，中国已经进入媒体融合时代。新闻的特点要求从事新闻采编的记者具有新闻敏感性。近年来，一些新的政策相继出台，这就需要编辑和记者对政策进行解读，以使普通公众更加熟悉政策的内容，并理解其深刻的意义。本文从媒介融合时代的概念出发，分析了新闻敏感性的意义和重要性，并将其与新闻工作相结合。

简介：摘要对于磨削裂纹形成敏感性来说，目前还没有较为明确的指标可以对其进行有效的评定，但是可以看出，在材料化学成分和热处理组织的不同情况下，磨削裂纹的敏感性是具有很大的差别的，因此本文主要就是对其进行一定的分析和探讨，进一步的对热处理工艺进行提高，对产品质量进行保证，旨在更好的促进机械制造行业的发展与进步。

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简介：摘要：青少年是国家的未来和希望，在青少年成长的过程中，道德教育具有重要的价值和意义。我国经济和社会发展已经进入到新的时期，青少年所处的家庭环境和社会环境都与过去有了很大的差异，他们对他人的需求和感受受环境变化的影响。道德敏感性是一个人行为道德的基础，一旦青少年缺乏道德敏感性，就会造成青少年态度冷漠，情绪消极。道德敏感性缺乏在某种程度上已经成为当前我国青少年存在的普遍现象，有一些青少年无视家庭、无视父母，更不清楚学习的目的，也不清楚学习的目标。引导青少年树立正确的道德观念是学校和家庭的共同任务。本文分析阐述了青少年道德敏感性缺乏以及培养的对策，从理论和实践角度共同探讨了道德敏感性培养的具体路径。