简介：一篇章(texts)是由句子来实现的语义整体。构成篇章的句子既要在结构上相互关联(cohesion),又要在语义上彼此衔接(coherence)。语义衔接的形式多种多样,但常见的恐怕要首推主题衔接(thematicconnection)了。

简介：摘要研究网上新闻英语篇章特点，成为语言教学迫在眉睫的任务之一。本文详细论述了网上英语新闻的篇章特点，为英语教学提供了帮助。

简介：照应是衔接英语语篇的方式之一。它通过一些起信号作用的照应词汇对语篇内某些词语做出语义上的解释。这些信号词汇连接着上下文，起着衔接语篇的作用。对照应关系与语篇衔接的分析研究有助于理解照应词项在语篇中的具体指称意义。

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简介：该文借助分析O·Henry的著名短篇小说TheLastLeaf阐述叙事文本篇章隐语修辞的特征和功用。篇章隐喻修辞是一种形象思维，图式化地镶嵌或蕴涵在一定的文本结构当中，它包涵概念映射和影像映射，并遵从恒常性原则。在叙事文本中，篇章隐喻修辞及其隐喻类推帮助构建出相互衔接的句式和意义连贯的文本，可以用以激活学生的隐喻图式，帮助教师抓住篇章重点和线索，并用以进行文化讲解。

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简介：建构连贯语篇的手段有我种，逻辑联结便是其中之一，作为逻辑联结的语篇标记，在解读语篇过程中具有很强的信息功能。本文从篇章分析的角度，论述了逻辑联结的信息提示作用在阅读理解中所具有的实践意义，即为解读篇章提供上下文逻辑语义关系信息，旨在进一步提高阅读教学改革，培养学生的篇章阅读技能。

简介：英语写作是一项综合能力的测验,不仅要求学生具备一定的语言知识水平,也需具备通篇布局的能力.注重篇章教学,可提高学生英语写作能力.

简介：随着中国英语教育改革的推进,利用英语培养学生的跨文化交际能力逐渐成为中国学生学习英语的新目标。在英语阅读教学中,充分且合理地利用文学篇章,能提高学生的跨文化交际能力。本文从文学篇章在英语阅读教学中的作用入手,探讨如何选择恰当的文学篇章,结合学习者的认知水平来组织英语阅读教学,从而全面提高学习者的综合人文素质,适应新时代培养高素质人才的需要。

简介：综合英语教学的目的在于培养学生的听、说、读、写、译等综合运用语言的能力,其中口语能力的培养不能仅靠口语课完成。本文主要介绍在进行综合英语篇章教学时,如何根据篇章的内容和体裁将口语训练以恰当的方法融合其中。

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简介：“KSC”能力框架是欧盟职业教育研究与实践的先进成果。在高职英语篇章词汇教学中,引入“KSC”能力框架,可以全方位地对学生的知识、技能和能力进行培养,使学生用英语进行交流与沟通的能力得到提高。

简介：抑制是一种对无关信息进行主动阻止和压抑的认知加工机制。本文研究了采用自控速记叙文移动窗口阅读任务的方式,分析了英语篇章阅读中不同水平人群抑制效率的差异。实验分析表明,这种差异不仅表现在被试对探测词的反应速度上,还表现在对探测词判断的正确率上。

简介：[摘要]:阅读是小学英语教学的关键，小学生阅读能力的提升直接影响学生的英语成绩，教师结合小学生现在阅读现状不足，通过尝试不同的阅读形式，后期能够创新新的阅读指导方法，为学生的英语学习提供新的策略。本文分析了小学英语阅读的不足，并结合小学英语阅读特点，重点探究小学英语阅读有效策和方法 [关键词]：小学英语；不足，阅读教学，方法

简介：摘要：本文以英语连读为焦点，通过语音实验学方法对22名大学生英语连读产出情况进行实验调查。结果显示，总体上，连读产出率为21.11%，摩擦音+元音的连读产出率最高（50%），爆破音+元音产出率最低（5%），近音+元音的产出率次低（5.7%）。短语内连读产出率为26%，短语间的连读产出准为11%，低于短语内连读产出率。由此可见，大学生英语篇章朗读中连读产出不理想，意群意识薄弱，在相当程度上影响其口语产出的自然度和流利度。

简介：摘要：语言是信息的载体，是人与人交流的工具。培养孩子学习英语从当前全球化形势来看非常有必要，让孩子能够运用所学的外语进行有效得体的交际。同时语言也是一种社会现象，不同语言会反映出不同文化的差异，不同的文化背景构成了不同的语言形式。语言的差异性给语言学习者带来了或多或少的学习压力，高中英语教学中主要提高学生的词汇量同时培养学生的翻译能力，这就需要结合英汉互译的学习方式。英汉互译在教学中主要针对三个方面——词汇、语句与篇章。本文结合高中英语教学从英汉互译的角度来阐述英语与汉语在词汇、语句与篇章的差异，旨在为语言学习者指明语言的差异性，便于教师以后的外语教学与学生自主学习。

简介：在小学英语教学中,篇章阅读教学是其重要组成部分。加强篇章阅读教学不仅有利于培养学生的英语语感、帮助学生积累一定量的英语词汇和英语语句,还有利于扩充学生的英语知识,加

简介：

简介：长期以来,篇章研究学者们就篇章是否有结构一直存在争论。本文作者总结和梳理了国内外学术界对这个问题的不同看法,系统介绍了vanDijk的宏观结构概念、Longacre的篇章语法思想,回顾了中国的文章学传统。作者认为,篇章是有结构的,虽然其结构与句子结构有差异,篇章的形式结构取决于篇章的内容,其表现形式可以是灵活变化的。在某种意义上,中国人历来重视篇章语法。最后,作者较深入地分析了一篇议论文的结构,以具体说明篇章结构的特点。