简介：’95广东国际艺术节展演的五台舞蹈节目:《岭海情缘》、《南方之舞》、《情醉水乡》、《山情海韵》及"综合歌舞晚会"(包括海洋风情、连山情韵、连平风韵),具有民族民间"风情舞蹈"的特色。它们不仅反映了8个民族和广府、潮汕、客家三个地域的民俗风情、生活习性、生产劳动、节日盛会、图腾崇拜、情爱婚恋等,而且按照美的规律,对各民族进行了深层意识的探索,使一些优秀的舞蹈不仅富有新时期历史的、社会的、民族的、文化的特征,而且具有新的心理的、自然的独特的生命情调与风韵美感。

简介：　　 摘 要：舞蹈教学过程当中，为增强学生们的综合素质，需对学生各方面的素质进行系统性的培养。舞蹈美感的培养在舞蹈教学中是非常关键的一方面内容，在目前的舞蹈教学当中，教师需要对学生的舞蹈美感培养有一个全方位的了解与认知，这样才能够促使学生的舞蹈水平得到不断提升。

简介：　　 摘要：舞蹈教学过程当中，为增强学生们的综合素质，需对学生各方面的素质进行系统性的培养。舞蹈美感的培养在舞蹈教学中是非常关键的一方面内容，在目前的舞蹈教学当中，教师需要对学生的舞蹈美感培养有一个全方位的了解与认知，这样才能够促使学生的舞蹈水平得到不断提升。

简介：<正>舞蹈艺术作为人类永恒追求的载体,沟通着身体与灵魂、热情与智慧之间的联系。它既体现着人性的本质,又连接着人类的世代传承;它不仅使人得以充实和完美,而且催人奋进和创新,正因为如此,在广大青少年中组织开展舞蹈艺术教育活动,一方面能够使他们理解人类历史经验,另一方面有助于他们运用非语言的方式交流思想感情,同时,学习借鉴以艺术的方式面对社会、面对人生。

简介：表演专业的学生追求动作的模仿和技术，缺乏表现舞蹈美感和创造舞蹈美感的能力。这一现象要求我们在教学中运用系统的方法加强对学生舞蹈美感的培养，从而达到提高学生认识美、体验美和表现美的能力。

简介：人体是一种文化,舞蹈是一种人体文化。随着舞蹈教育的普及,舞蹈教学中的美感训练已逐步被人们重视,并被运用到舞蹈教学的实践。

简介：音乐可谓体育舞蹈的灵魂，音乐与体育舞蹈动作两者的和谐统一，可激发舞者的情绪，调节运动的力度和协调性，使体育舞蹈的美更加完善、丰富。尤其是在体育舞蹈的美感体现方面，音乐称得上是舞蹈展现关的点睛之笔。也称得上舞蹈展现美感的永恒生命力。可通过形体美、服饰美以及动作造型美与音乐的融合，让体育舞蹈的长久魅力得到完美体现。

简介：舞蹈作为表演艺术具有很强的审美价值,优秀的舞蹈作品,均蕴含着浓厚、多姿多彩的美。而这种美,是需要演员用内在的表演技能去展示才能实现。

简介：【摘要】美感教育是舞蹈教学的一个重要组成部分，随着素质教育的深入发展，学生的全面发展已经提上了教育发展的议事日程。而舞蹈作为教育的一个部分，对学生的全面发展和人格健全的形成，起到了至关重要的作用。在中学舞蹈教育中，美感教育应该是舞蹈教育的重要组成部分。舞蹈来源于艺术，产生于生活。很多传统的元素，也已经越来越不适应社会发展的需要，特别是素质教育的要求，具体到学生的身上，就应该乐感化、鉴赏能力化，必须适应整个舞蹈美感的方向。从中学生成长的角度来说，有对舞蹈美感的认识培养，必然会为人生的正确方向，树立一个非常好尺度标杆。因此，本文围绕中学舞蹈美感教学展开讨论，目的就是通过这样的一种理论策略分析，真正的实现美感教育的进一步传播和重视，从而达到真正美感教育的目的，让舞蹈教学实现自身价值，服务中学生的成长。

简介：音乐是声音的艺术．它通过和声、旋律、节奏等要素的组合。给人们以荚的享受，陶冶思想道德情操。而舞蹈是表现人体的一门艺术，它依靠人体形象、动作、线条、姿态的变化表现出一种特殊的美。音乐和舞蹈的结合是一门综合艺术．失去音乐美的特征，舞蹈也就会失去它基本的艺术品格和艺术功能。

简介：摘要：高校的舞蹈教育及教学重点不仅是培养学生舞蹈技能，更是通过舞蹈教育提高学生的审美能力，即实现美育教育。在高校舞蹈教学中，借助有效的教育手段培育学生美感是其中一项教育内容。本文将就大学舞蹈教育中学生美感训练策略为研究课题，分析大学舞蹈教育中学生美感培养方法。首先简要概述大学舞蹈教学中美感内涵，其次分析大学舞蹈教育学生美感培养现状，最后提出大学舞蹈教育中学生美感训练策略。

简介：双排键这一新兴乐器有着自成一体的发展历史,具有特色的乐器构造、震撼的演奏视觉效果、逼真的听觉效果、特殊的演奏技法、标志性的演奏方式。这些方面构成了双排键演奏中和谐与矛盾对立统一的奇妙美感,而这种美感要求对双排键演奏又具有重要的指导作用以及实际意义。

简介：

简介：内容摘要：随着现代社会人们的生活水平不断提高，人们的精神文化需求日益增长，越来越多的人开始欣赏舞蹈。舞蹈也成为了人们沟通交流的一种方式。舞蹈是一门艺术，可以传递思想感情。“舞蹈美感”是艺术领域经常使用的词汇，它主要指通过调动各种感觉器官让观众对舞蹈有更深层次的理解，在审美的过程中让人产生心灵上的愉悦与满足。舞蹈作为一门表演艺术，通过肢体语言传达其中的思想情感，在动作的设计中展现一定的艺术魅力。舞蹈只有展现美感，才能吸引观众的目光。通过各种动作设计，展现舞蹈美感，让观众感受到舞蹈想要传达的情感，才能使其更深刻地理解舞蹈的内涵。

简介：摘要：舞蹈作为一种肢体语言表达的艺术，观众在欣赏过程中需要建立在实象基础上并获得快感刺激，才可以衍生出虚象的美感，这也充分说明了实象与虚象、快感与美感之间是既对立又相互联系的客观关系。本文主要以传统舞蹈艺术为研究对象，从传统舞蹈艺术范畴入手，探寻美感与快感的区别及审美差异，并分析传统舞蹈艺术中的美感生成及传统舞蹈艺术中快感与美感之间的关联，希望可以帮助大众深入理解传统舞蹈艺术，进而助推传统舞蹈美学发展。基于此，对传统舞蹈艺术快感与美感的审美差异及转化进行研究，以供参考。

简介：美感、美的本质等部是学界一直争论的老问题。本期“论坛”栏，所刊发的文章，都是就这些老问题作出了新的探讨。提出了新颖的见解。特别是成穷先生关于灵性与美感来源于灵性的论述，是令人耳目一新的。董锋先生的论文虽然侧重于对历来美本质定义的否定。但肯定可能正孕育在否定之中。

简介：美感是一种意义体验,美感是人体验意义的一种方式,　　说美感是一种意义感

简介：美感是一种意义体验,美感是人体验意义的一种方式,　　说美感是一种意义感

简介：美感是一种意义体验,美感是人体验意义的一种方式,　　说美感是一种意义感

简介：摘要：随着 科技 的 飞速 发展与素质教育的 不断深入 ，信息技术在课堂教学中的应用越来越 广泛和普遍 。在课堂 实践 中 通过 多媒体教学设备 进行 教学活动，能够 使 教学内容更加 丰富 ， 促进教学效率的提高 。在高中 的音乐舞蹈教学中 ，运用 多媒体信息设备开展活动 能够 使 课堂的教学形式 更加多样化 ， 激发学生对于音乐舞蹈的兴趣；细化理论知识，便于学生理解和实践；丰富 教学内容， 培养学生的审美情趣。 从而使音乐课堂的教学效率得到显著提升， 推动学生的全面发展 。