简介：学生的学习主旨是增长知识和培养能力，其核心是自我培养意识。从自我培养意识问题的提出，自我培养意识的启迪、激励，自我培养意识的启迪激励的教学效用等方面，对初中生自我培养意识问题进行探究。

简介：摘要幼儿的安全是幼儿园一项重要的工作，在幼儿教育中，安全是第一位的。只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，应时时提防，处处来抓，让幼儿先学会保护自己，形成安全行为的条件反射，建立安全行为的动力定型，培养幼儿的自我保护能力，才能更好的保证幼儿的安全。

简介：摘要在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养，加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求，是现代体育教学中重要的组成部分。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面作了较为详细的讨论。

简介：摘要在体育教学过程中应重视对学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学重要的组成部分。传统的体育教学过分强调运动技术的系统性，强调接受学习、机械训练。新的课程标准则要求改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异与需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

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简介：一、自我物品管理培养1.贴标签写名字。小班时,我班有很多幼儿在绘画结束后不会主动收拾整理自己的彩笔和油画棒,教师经常要帮助幼儿捡起来并按名字加以整理。这样,不但教师工作量增加了,更重要的是不能培养幼儿的自我管理能力。针对此情况,绘画时我要求幼儿在绘画过程中用好一支后就放回盒子里,再用另一支。绘画结束后,先不要求幼儿收拾整理学习用品,而是提出收拾整理的要求,让幼儿画好涂好后先看看自己的彩笔、油画棒的

简介：摘要“平凡学生”群体是班级中不容忽视的重要群体。他们在班级学生中占大多数，他们大多安分守已、默默无闻，不因惹是生非而引人注目，也难于因成绩优秀而受老师的青睐。他们属于班级中优秀与后进学生的临界生，可以因老师的关注和重视而努力学习，挤进先进行列，成为班级发展前进的主流；也可以因老师的忽视甚至冷落而自卑，直至自暴自弃而成为班级的不安定因素。因此，班主任要管理好自己的班级，要使全班同学整体发展，一定要关心和重视“平凡”的学生群体。

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简介：摘要小学数学教学中培养学生作业自我纠错能力，养成良好习惯，既可以减少学生错误几率，更能够增强小学生的自我教

简介：近几年来，浙江省高考物理试题立意新颖，更加注重新情景下实际问题的建模，对运用科学思维方法解决问题的能力也提出了更高的要求．同时，学生也经常反映：“物理概念、规律我都懂，平时各类习题也做了不少，但高考做题时仍然感剑无从入手，力不从心．”如何才能教会学生解题，进而实现“优质轻负”的目标，是值得我们思考的现实问题．

简介：刚刚步入幼教行业的我，对于幼儿园的一切认知都是少之又少，但从我踏入儿园的第一刻起，领导和前辈们都一再强调：在幼儿园，安全是最重要的一项，幼儿园安全无小事。

简介：摘要当前高校大学生自我管理能力缺失的问题逐渐突出，加强高等院校学生自我管理能力势在必行。本文介绍了学生自我管理的模式，并从创建学生自我管理的环境、指导学生自我管理方法、培养学生的诚信意识和加强高校辅导员队伍建设等方面提出了培养学生自我管理能力的具体措施。

简介：摘要目前，中职生自我监控学习能力普遍不高，致使部分学生对学科知识难以把握，甚至导致厌学情绪。为此，要把培养中职生自我监控学习能力作为当前中职学校教学改革的一个重要课题来进行研究，并积极用于教学实践。

简介：摘要初中在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学改革重要的组成部分。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面作了较为详细的探讨。

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简介：自我控制是儿童自我意识的重要组成部分,是儿童社会化的重要标志.研究表明,幼儿期是儿童自我控制发展的关键时期.本文在了解儿童早期自我控制的发展特点和发展机制的基础上,综述了国内外以往的研究,分析了儿童早期自我控制的影响因素以及自我控制的培养策略,并提出了相关思考.

简介：摘要本研究分析了新课改下高中地理教学现状、目标、学生的心理状态和地理教师的教学设计，针对高中学生在学习地理过程中所展现出来的各种心理倾向进行了调查，分析到学生学习地理时有积极和消极以及懈怠等的心理状态，如何将消极及懈怠的心理状态转变成积极的，从而更好的学习地理，自我效能感发挥着积极作用。

简介：学习者的自我指导学习水平由低到高,教师的教学需要匹配学习者所处的学习阶段,提供相应的有效指导。师生不匹配会给学习带来负面影响。从学习者学习动机和学业表现可以大致评估学习者所处阶段,教师在教学过程中运用分阶段自我指导学习模式,有利于提升学习者的自我指导能力,促进自主学习。

简介：据调查显示,学生的自我成就感与学生的学习是相互影响的,影响到学生的英语活动。要想加强学校的英语培训,需要提高学生对英语学习的自我效能感,这是提高英语水平的最有效途径。我国目前大多数的中职生英语基础比较差,学生对于英语学习的兴趣和信心不断降低。

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