简介：成就感是一种情感因素，可以激励人的内在动机，促进人的发展。某次我路过电子游戏厅时发现几名中学生在玩电子游戏，看到他们紧张的神情及获胜后那一脸的荣耀时。我能深切地体会到他们的执著和拼搏精神。我总想：如果在学习上也能适时地给他们如此强烈的感觉，那他们怎么还会上起课来无精打采呢？所以，在教育教学中，教师如果能密切关注学生的情感变化，通过成就感的体验。就能激发和培养学生学习的兴趣，大大提升学习的效果。

简介：《语文课程标准》中说学生生理、心理及语言的发展具有阶段性特征，不同的内容教学也有各自的规律，应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容采取合适的教学策略，促进学生语文素养的提高。在教学中，为提高课堂教学质量，师生应做好这三方面因素的调控。

简介：针对人体全身上下的经脉，中医有句著名的理论——不通则痛。现在的网络就好比人体的经脉，哪里不对劲都能让你痛上一阵子。其实，相比起人体经脉的种种无名之症，网络故障虽然表现症状繁多，归结起来却不外乎几大类。下面我们就来对网络进行一下疏导，做到通则不痛，畅游于互联网……

简介：刚被五月天的演唱会刷过屏,又迎来了一家名为＂宅代洗＂的互联网公司。创业者为了拓展新用户,不惜剪断了某些学校宿舍洗衣机的电源线。此种做法引出了一个值得探讨的话题：创业者的自我修养。

简介：

简介：由观察与调查发现，小学高年级学生，语文学习优异者与后进生，他们的语文学习成效与自我评价能力存在着明显的正相关。学习优异者，大多能说出自己学习的长处、短处和弥补的办法，表达具体、明白。学习后进生，只能说出自己成绩不好，至于不好在哪些方面，自己应该怎么努力，则说不出。

简介：闲语声、咳嗽声、孩子的哭声、旧时明星的歌声，几秒钟的光景活脱脱烘出了香港旧城的俗世风景．接着。我们的主角NN缓缓落在了这片酷似香港的街道上．似乎有些迷惘……突然，镜头长驱直入了他的脑海中，我们看见NN走进了一个奇诡而艳丽的游乐场，NN潜意识的化身“VV”们在这里快乐的蹦啊跳啊。而我们的主角NN忧伤的坐于一侧，一片片的撕着花瓣……这是一部在去年中国节时收到的动画作品。创作者是香港四位各有建树的CG人。没有对白的图像和难以索解的情节，让这部动画在众多绚丽的作品中难以立刻显山露水。然而，如果你静下心细细去品味，看过、再看一遍．相信你会慢慢洞察到作者在片子背后真正想表达的意图。“NN_VV”从剧本原创、制作到本身表达的思想。全部建筑在香港的本土文化和意识之上．这也是创作者的初衷和努力方向——制作一部独立的香港本土动画。“小猪麦兜”的成功让香港的动画界长长舒了口气，然而比起“小猪麦兜”，“NN_VV”的命题隐藏的更为晦暗，更引人深思……下面是“NN_VV”四人创怍小组的组长赵俊文对这部原创动画的阐述，还有他自己在CG领域不寻常的经历哦！

简介：异乡创业或许是受家庭环境的影响,上学期间的刘天闻对理工科学习情有独钟,“我父母都是学理工的,我的两位哥哥所学的也都是理工科专业,我也不例外。””1984年,毕业于华中理工大学自动控制专业的刘天闻被分配到了一家工厂工作。在工作之后,刘天闻充分利用业余时间学习英语,“像托福、GRE等都是我当时利用下班后的时间自学通过的,虽然辛苦但感觉非常充实。”一年以后,英语水平已有长足进步的刘天闻决心自费去美国留学。谈起自己的出国原因,刘天闻表示:“其实出国学习的想法在我上大学的时候就已经有了,因为我总觉得如果想取得事业上更大的突破就应该去国外学习一些发达国家先进的科技知识和经营理念,也算是开开眼界吧。”带着这样一种想法,刘天闻去了美国

简介：北京五中自建校以来,坚持学科教学与科技活动相互渗透、相互补充,形成了“科技教育渗透于学科教学,科技育人”的特色。五中的科技教育以学科教学为根基,又以科技教育的成果促进了课堂教学质量的提高,为进一步在中小学推广科技活动、培养面向未来的新型人才,开辟了一条新的道路。下面,就请大家随我们一起走进五中,去看一看五中的张毅副校长和学生张博钦对学校开展科学教育的理解和感悟。

简介：英语教学中如何培养学生的阅读能力，这是摆在小学英语教师面前的迫切问题，也是最难解决、最让教师头疼的问题。究其原因，不外乎有以下几个：一是平时的阅读面窄．阅读量小，阻碍了学生各种能力的形成和思维的发展；二是学生阅读训练的手段、方法单一，教师机械地教，学生乏味地学，学习兴趣难以培养；三是阅读材料太陈旧，难以满足学生的需求。

简介：新一轮的数学课程改革后，教学方式的改变必将带动学习方式的改变。学生是学习的主体，要提高数学学习的质量，就必须采取切实有效的学习方式，培养学生主动学习数学的兴趣、习惯、方法和能力。

简介：21世纪是知识经济的时代．知识经济的生命和源泉在于创新．一个民族的进步在于创新．只有具有高素质的创新能力的民族．才能适应激烈的国际竞争。创新的关键是人才．人才的培养靠教育．培养创新精神和创新能力是教学的核心。那么．在生物教学中如何强化学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新能力呢？

简介：构建一个和谐班集体需要每个成员都具有一定的自律能力。本文笔者从自律的概念，就培养小学生自律能力的重要性、怎样培养小学生自律能力等进行详细的阐述，为更好完成小学教育工作进行积极探索。

简介：初中化学《新课程标准》的三个理念是：面向全体学生,提高化学科学素养，倡导探索性学习。《化学新标准课程》的主要精神，是倡导学生学习方式的改变。“人教版”《化学》教材精心安排各类探究活动。新课程提供了29项探究活动、8个课外小实验和11项调查研究活动。通过活动培养学生交流与合作能力、创新思维、实践能力等。在探究“酸雨成因及模拟危害”活动中，我深有感触。

简介：作文作为蕴含丰富人文内涵的一门课程．在开发学生创造潜质、激活创造内核上，具有其他课程无法比拟的独特优势。然而，长期以来的“指导审题——宣读范文——仿写习作”这种旧的教学模式。既不能凸现学生主体地位．也不利于学生多维思维的发展。如何在作文教学中培养小学生的创新能力。发展其创新思维，是当前作文课堂教学需要迫切解决的问题。

简介：数学是一门科学，也是一种语言。新的课程标准指出：由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。阅读作为人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，

简介：随着我国高校大幅度扩招,大学生的人口比例逐年上升,其思想教育问题也日渐突出。为了实现高等教育的目标,我们除了让大学生掌握相关的专业知识,还要特别注重让他们在精神上成人,使他们一出校门即能适应社会,找到自己的立足之地,成为人格健全的公民。但是,大学生的精神状态实在令人堪忧,一个突出表现就是自省意识的缺失。笔者认为,培养当代大学生的自省意识显得至关重要。

简介：随着新课程数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。

简介：近年来,随着高等教育大众化的全面推进,我国的高职教育也进入快速扩张阶段,要求高职院校必须相机作出调整以适应招生规模增长带来的教育资源不足的客观事实。办学空间紧张、师资结构欠佳、教学条件缺乏以及教学体系松散成为困扰多数高职院校持续发展的制约因素，由此便产生高职教育质量水平的整体下降。高职教育质量保障、控制和提高势在必行。

简介：班级是通过教育和教学活动．把老师和学生联系在一起的一个微型社会。它由两类基本的人际关系构成：师生关系和生生关系。构建一种和谐的人际关系，有利于增进相互了解，增强班级的凝聚力。在班级教育中，一种占优势稳定的整体心理状态就是班级心理气氛，它是师生态度和情感的综合反映。和谐的班级心理气氛，会产生“社会助长”、“从众行为”等心理效应，