简介：孩童时期，是一个孩子人格，价值观以及性格发展的重要时期。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。这话是有一定的科学道理的。孩子的性格特征在幼小的时候基本定型，虽然在以后的成长中会有一些影响，但总体影响效果不大。自卑，是指由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。研究显示，从幼儿时期就形成自卑的比例还是很大的。幼儿的自卑心理将一直伴随他长大，对日后的工作，生活都会产生负面的影响。

简介：6月18日晴自信面对一切。当通红的晚霞照在我的身上时,我的心头生起一丝悲凉与孤独。这时,一声声欢呼打破了我心头的寂寞。原来,是一群好朋友在嬉戏,他们每个脸上都洋溢着幸福的笑容。我被这一幕深深地吸引了。我多么渴望朋友啊!但是由于我的内向,至今仍未有一个知心朋友,我感到更无助与自卑。

简介：亲爱的同学们，你们是不是也有像小珊一样的自卑心呢？要知道，自卑可是一种不好的心理状态，会让自己丧失自信，自己的能力也不能很好地表现出来。不过也不用担心，只要及时发现自己的自卑心，对照笑笑姐姐给的“药方”，你一定会变回以前那个自信的自己！

简介：<正>看过很多描写一个人应该怎样自信的文章,它们说得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度,是因为我们的心灵已经抵达了它,否则,你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液,偶尔施用它,我们的事业之花会开放得更艳更美,也更持久。

简介：梅子姐姐：我是个女孩子，今年11岁了，但我长得一点也不好看，甚至挺难看的。有的同学还给我起外号，我最怕老师叫我回答问题，总觉得同学都在嘲笑我。梅子姐姐，我自卑极了，我该怎么办呢？

简介：<正>2003年9月,王菲在长沙举办个人演唱会时,某报为了满足“菲迷”的要求,开辟了“菲迷问卷”栏目。一天,编辑部收到一封18岁女中学生写来的血书,血书上赫然几个鲜红的大字:“我爱王菲!”

简介：是不是每个女孩，小时候都曾幻想过属于自己的美丽童话？我就是这样一个女孩，普通、渺小，却期盼着能够像童话故事中的丑小鸭那样，蜕变为耀眼的白天鹅。当我还在读小学一年级的时候，班上同学就开始嘲笑我是个胖女孩。而每当我在他们的嘲笑声中试图争辩却无力反击的时候，就只能闷闷不乐地跑回家。可是无论我多少次在爸妈面前哭着问为什么自己会这么胖，为什么同学们都嘲笑我时，

简介：<正>"丁零零……"下课了,看着老师走出门去,小晴心中的石头终于落了下来。接踵而来的便是极度地难过,为什么每次上课她都没有勇气举手回答问题呢?

简介：创造发明,那是科学家的事,跟我可不沾边。可能很多小朋友都会这么想。但事实上,对于每一个智力正常的人来说,创造发明并不是可望不可即的事。那为什么不是人人都有创造发明呢?重要原因是由于自卑感束缚了人的

简介：大学课业一点都不紧张,大家成天无所事事,我身为一舍之长有责任丰富大家的课余生活,于是我建议……

简介：自卑感是个体过低的自我评价过程中产生的消极情感体验。幼儿正处在克服自卑感建立勤勉感的重要年龄阶段，能否成功解决这对冲突对幼儿人格的形成有着重要作用。本研究为从小培养幼儿具有良好的个性品质，

简介：喧嚣的街道上，一个男孩正在叫卖爆米花。他穿着破旧，瘦小的身体似乎一阵风就能把他刮走。他头戴一顶与自己个子极不相称的硕大的草帽，来来往往的人们对他视而不见，把他挤得东倒西歪、踉踉跄跄。为了防止头顶的草帽被碰掉，他只能抽出一只手来死死抓住草帽的帽沿。突然，他头上的帽子冷不丁被人揭去。他抬头一看，母亲正用严厉的目光盯着自己。

简介：尸体是在东华别院一号别墅里被发现的。东华别院是沙城最高档的住宅小区，由东华地产开发承建，里面清一色全是独楼独院的三层别墅。因为居住的人都很有身份和地位，非常注重安全性和隐私性，

简介：尝试打开心扉，如果有需要就接受别人的帮助，诚恳的心诚和别人的热心一定能够让你活泼起来。

简介：心理弹性是个体经历逆境仍能积极适应、维持或恢复心理健康的能力，也是个体在逆境下调动积极因素应对危机的动态过程。儿童心理虐待一方面涉及照顾者的不利抚养行为，另一方面则强调不利行为对儿童身心发展的不良影响。聚焦受心理虐待儿童的心理弹性问题，主要是探讨其在受心理虐待的情况下所处的压力情境和可能获得的保护性因素及其作用机制。关注受心理虐待儿童心理弹性的发展，对其往后的社会适应和职业成就具有预见性意义，也是及早对其进行心理干预的重要依据。教育者一方面要认识到心理虐待对孩子的伤害，另一方面要注意培养孩子坚强的意志品质，提高幼儿的心理弹性和抗压能力。

简介：３—６岁的幼儿是否也会出现心理疲劳呢？根据对实际的观察和调查了解，我们发现当前的幼儿的确有心理疲劳的问题，而且这样的幼儿为数还不少。在我们所认定的有心理疲劳问题的幼儿身上，可以看到如下几方面的明显表现。１性情压抑，过分紧张。有些幼儿总是很胆小，过分...

简介：心理健康是学校教育的一项重要任务。首先,心理健康是把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的一个重要内容。其次,心理健康又是影响学习效果的一个必要条件。在学习活动中,如果学生能够心情舒畅,精神振奋,就可以发挥更高的学习效率,心烦意乱,灰心绝望,其学习活动往往事倍功半。

简介：当前，心理健康教育作为幼儿教育的重要组成部分已经受到了全社会的关注。但是，不管在理论研究还是在教育实践上，当前的幼儿心理健康教育还是以消极心理学为理论基础，注重对幼儿的各种心理问题进行矫正。这样做既不能从本质上抓住问题产生的源头，起到预防作用；也不能从心理发展的积极层面正确引导幼儿，促进幼儿真正的成人成才。

简介：进入青春期的中学生,身心发生了巨大变化,受各种因素的影响,男女生很容易产生朦胧的爱慕之心,但他们往往不能正确处理这种关系。此时如果得不到关爱与正确的引导,就不仅会影响其身心的健康发展,还会成为一个严重的社会问题。

简介：如果妈妈过分保护和溺爱孩子，就会造成孩子的“恋母心理”。一般来说，过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的——这些妈妈希望孩子只爱她一个人。妈妈的这种私心往往会影响孩子的性格形成，甚至影响孩子的一生。