简介:摘要目的探讨人文医学职业技能培训对新毕业护士情绪智力的促进作用。方法连续三年入职的新毕业护士260人随机分成研究组和对照组,其中实验组130人,对照组130人,两组在年龄、基础文化、医学课程方面无差异。采用情绪智力问卷在授课前后对两组学生进行量表测试。结果实验组新毕业护士情绪智力得分明显高于对照组。其中,控制管理情绪和认识自己的情绪、处理人际关系明显提高,其次是自我激励、认可他人情绪无明显差异。结论1-5情商在临床管理和护理实践中十分重要,它能影响护士的心理素质、人文关怀能力、护患关系、团队精神等。《人文医学职业技能培训》对提高新毕业护士情商有显著作用,尤其是对新毕业护士控制管理情绪和认识情绪、处理人际关系的能力有明显作用。
简介:摘要目的通过对社区护士在职护理实践技能培训,总结培训经验。方法对538名社区护士进行15项护理技能培训,通过考核、考试,了解培训效果。结果538名社区护士护理技能均有显著提高。结论社区护士经过护理实践技能集中培训后,有效提高了社区护士的实践能力。
简介:摘要目的加大贯彻《职业病防治法》力度,认真做好职业卫生防护知识培训,减少职业危害和职业病发病率,保护劳动者健康。方法职业卫生防护知识培训要采取多种形式进行,要求多个部门协作配合,力求培训内容通俗易懂、上口易记。结果问卷调查资料显示,农民工中62.5%的人了解初浅的职业卫生防护知识,37.6%的人清楚自己接触的职业危害会产生职业病,77.8%愿意使用防护用品,52.2%的人要求政府部门加强对职业病防治工作的监管和多举办培训班。他们获得职业卫生防护知识的途径为电视>报纸>宣传册(单)>培训>板报>网络。结论职业卫生防护知识具有很强的专业性,培训资料一定要通俗易懂、简明扼要、突出重点。通过培训让劳动者了解初浅的职业病防护知识,掌握简单常用的职业病防护方法,具备一定的职业病防护意识。职业卫生防护知识培训做到了持之以恒,坚持不懈,职业病防治工作将有大的起色,减少职业危害、降低职业病发病率将成现实。
简介:【摘要】目的:探讨护理技能培训在护理层级管理中的应用效果。方法:选择2019年6月~2020年3月我院护理实习生60名作为研究对象,并通过奇偶法的方式将其分为对照组和观察组,每组各为30名。对照组为常规的培训,观察组为护理技能培训为主,对比两组的实际应用效果。结果:经过研究分析,观察组的结果优于对照组,两组在比较分析中,差异化有统计学p
简介:【摘要】临床基本技能是每个医学生必须掌握的基础技能,是需要经过反复培训才能获得的。对临床医学五年制定向班学生注重在临床课程学习阶段进行临床技能训练,对提高教学质量、深化教学改革、培养兼具实用性与创新性的人才具有重要意义。