简介：高职教育中的工学结各改革必须要落实到课程实施上，课程改革实施上有较多的困难，以《移动电话测试与维修》为例，针对课程设置、内容组织、教学方法、教学评价及资源建设进行全方位的改革探索，并获得显著的成效。实践证明，该课程的改革实施对于工学结合课程开发具有借鉴和推广意义。

简介：摘要文章在对汽车运用与维修专业充分调研的基础上，构建了中职学校汽修专业“五段递进式”的人才培养模式，并提出了具体实施的措施。

简介：首先阐述了加强漏损控制，大力降低漏失率的重要意义。然后探讨了漏损控制的经济效益和社会效益。进而分析了形成漏水的原因，漏水的检测，预防渗漏的措施等。最后得出结论：降低漏损、防止浪费是整个社会的最大利益。

简介：家电维修社团活动与课程融合的教学改革是提高电子产品维修课程教学质量的重要措施。文章在分析电子产品维修课程教学现状及存在问题的基础上，探讨了家电维修与电子产品维修课程融合的教学改革措施，重点是教学内容的融合、教学组织的融合、教学方式的融合和课程评价的融合。

简介：以桑塔纳2000GSi型轿车为例,说明了汽车防盗系统的结构,工作原理以及发生故障时的检测方法,分析了常见故障发生的原因,产生的后果和故障的排除.

简介："维修案例分析"教学是以教师主导、学生主学为特色,通过明确分析目标等六个步骤,分析、诊断和排除汽车故障的教学模式."维修案例分析"教学创造了一套适合特长生培养的有效方法,引导专业教师关注操作实践及汽车维修案例,从而培养学生浓厚专业兴趣.

简介：针对中国汽车维修业的发展趋势和现状,对汽车维修业的人才知识结构和能力进行分析,提出了解决目前中国汽车维修业发展困境的有效途径,即加强高职汽车维修专业的建设.

简介：摘要去年，我有幸培训学生《维修电工初级》考证。在培训中有一些体会和感想应知的某些内容维修电工考证是否需要？应为的某些内容是否符合生产和生活实际？今天在这里和大家一起讨论。

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简介：汽车维修接待工作是汽车维修企业经营管理的重要组成部分。从提高维修接待人员的培养质量出发,进行汽车维修接待学习领域的设计,将该岗位人才培养的全部课程分为基本素质群、专业基本技能群、岗位能力群三大块,并具体分析这三大块课程的课程设计、教学方法和保障条件。

简介：介绍了移动通信设备的发展概况,阐明了移动通信设备维修实训的重要性,提出并实施了对学生进行移动通信设备维修实训的教学计划及实施方案.

简介：以北京市应用高级技工学校手机维修实训室为例，对在工学结合人才培养模式下，以学生职业能力为培养目标，组建手机维修实训室的思路及实训室软硬件的构成情况进行了探讨。

简介：住宅专项维修资金是房屋的＂养老金＂,事关百姓的安居乐业和社会的稳定。但现行《住宅专项维修资金管理办法》依然存在＂缴钱容易,使用难＂、＂监管严格、效率低＂等诸多的隐患和漏洞,迫切需要在配套管理制度、办法的修订和运行模式等方面有所突破,从而使该项资金对保障住宅安全使用、构建和谐社会发挥更大的作用。

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简介：摘要文章针对化工机械维修专业新型实践实训教学环节中“化工机械维修专业课程工学结合”面临的一些问题，探讨了化工机械专业课工学结合教学改革，深入探索工学结合教学模式改革，完善实训课题建设，提出了适合于推进课程调整和改革的化工机械维修专业课工学结合具体的实现方法和思路。

简介：＂维修电工＂是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程。通过实习教学,由浅入深的把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,充实教学内容,与时俱进,以培养出具备较强专业能力和较高操作水平的维修电工。

简介：我国汽修行业人才现状远远不能适应现代汽车维修技术发展的需要。高等职业技术学院培养的技能型人才是否符合社会及市场需要，关键是其知识结构和能力结构是否合理。技能型人才的知识结构和能力结构的培养必须以市场需求的职业技能为导向。认真构建具有岗位针对性的培养方案，把现代汽车的高技术含量和维修工艺规程化，以及维修、检测诊断设备的智能化和自动化等相关知识、技能融合在实训过程中，培养出符合岗位需要的技能型人才是当前高职教育急需解决的问题。

简介：针对计划性的定期维修造成的设备停工与维修损耗，应用数据挖掘中的序列挖掘技术对大量历史维修数据进行分析，挖掘潜在的维修与异常频繁序列，将挖掘引擎嵌入到已有的设备信息管理系统中，进行预维修预测，实现预维修，从而减少设备的定期维修损耗并节约停工成本。

简介：由于汽车维修服务企业的服务等级与质量信誉的确定缺乏合理、科学的评价体系，因而需要建立一套科学、合理的汽车维修服务质量评价体系。通过问卷调查获得测评数据，运用主成分分析法对测评数据进行处理，求得各主成分和综合因子得分，进行定量评价；再运用聚类分析法中的可变类平均法对汽车服务质量进行定性分析，并确定服务质量等级。应用实例表明，将定量评价与定性分析相结合，可使评价结果更加客观、可信。

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