简介：实现新一轮课改目标,语文教学应从改变传统的教师角色,改变传统的语文教学观,改变传统的学习方法入手,加强情感教学.

简介：本书是“中学语文教学质量评价”课题组科研成果之一。本课题从中学语文学习质量评价的角度出发,对学生学习情况进行了研究,目的是要全面落实教学大纲规定的各项要求,使不同层次学生的语文学习能力都能得到应有的发展,大面积提高教学质量。

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简介：<正>所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学类型。课型设计的主要依据有两个,一是教学大纲所规定的教学内容,二是教材所设计、所要求的训练目标。目前,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》和人教社九年制义务教育初中语文教材都以全新的面貌出现在人们面前。与以前的

简介：<正>1988年11月颁布了《义务教育全日制初级中学语文教学大纲(初审稿)》是六三制的.五四制的没有单独编写,只是在六三制的教学大纲中,各年级教学要求后面加了一段有关五四制的话:四年制初中语文与三年制初中语文在教学目的、教学要求、教学内

简介：初中语文“教学目标与学习水平测评实验”的一些做法天津市教育教学研究室，中学语文教研室学习理论转变观念在实验过程中，尤其是起步阶段，我们对学习理论，转变观念给予高度重视。针对市、区、县教研员对目标教学的相关理论了解与研究还较肤浅，甚至有的同志还知之甚少...

简介：兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导，这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情，继则求知的欲望在胸中激荡，终则进入倘徉于佳文美什之境，咀嚼品味，乐在其中。

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简介：如何在网上协作学习过程中，找到一个最适合自己的协作学习伙伴，使学习者在协作学习过程中能够真正得到提高，是网上协作学习中一个不容忽视的问题。面对当前网上协作小组生成的随意性现状，本文提出一种基于模糊聚类方法的协作小组生成方法。

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简介：提起作文，学生怕，究其原因，是我们的作文教学重理论轻实践，重数量轻质量，重目的轻过程。没有生活经历，学生只好“闭门造车”，天下文章一大抄，你抄我来我抄他，一本经典作文选在手，就“打遍天下无敌手”。同一件事例，以不同的版本出现在学生不同年级的作文中。这是学生的悲哀，更是语文教师的失职。

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简介：<正>第一初审稿的群众基础广泛,听取了多方面的意见.它是在建国后四个大纲的基础上产生的;不是由一家独撰,而是由人民教育出版社、北京师范大学、北京市教育局三家各出初稿,共同讨论而拟出初稿的;初稿拟出之后,由教委领导亲自带队到城乡较广泛地听取意见;又经过反复修改审查后定出初审稿,试行两三年后再经过审定正式颁发。

简介：不管是中考高考都离不开文章的阅读和欣赏，而且众所周知，阅读与写作不分家，《新课程标准》中提出：中学阅读教学是能让学生获取知识、培养自学能力的重要途径。然而，一个不容忽视的现象是：传统的语文阅读教学是停留在对一些名家名篇等重点篇目和一些重点语段的“丁是丁”、“卯是卯”的条块分析上；基本是从作家及作品到背景到写作方法、分段、归纳大意，然后是对修辞方法的判断理解……初中三年的时间，学的课文有160余篇，然而学生的阅读能力却不见提高，不南让人在失望之际又有所沉思。

简介：美国教育界对作文教学的认识,经历过一个从打破传统,到回到基础,到把传统和现代生活的需要结合,重视书面表达能力培养的过程。一、传统的突破从历史看,美国学校的课程,是继承了欧洲的教育传统的。书面表达能力的培养(主要是作文教学),也明显受到了欧洲传统教育的影响。在14、15世纪,欧洲学校的语文课程主要是教学希腊文和拉丁文,从19世纪开始,英、法、德等国为了适应工商业发展的需要,才在

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简介：一、传统作文教学程序的思考传统的作文教学程序[①指导(师)→②拟稿(生)→③批改(师)→④讲评(师)]存在严重缺憾和不足,是不容忽视和值得人们深入思考的。笔者认为,传统作文教学程序至少存在以下弊端。第一,每一次作文都是从命题出发到讲评终结,各次作文之间,相互孤立(见图一),在一个教学时段

简介：作文是一种综合性很强的复杂的思维活动,是听、说、读的思维延续和发展,同时又是学生多方面能力和水平的综合反映。学生写好作文并非易事,教师教作文难,学生写作文难,家长辅导孩子作文更难。为了使小学作文指导全过程有

简介：<正>近年来,随着教学改革的步步深入,作文难这个问题已逐步被广大教育工作者所突破。在教学实践中,我结合学生的实际,对作文这一难题也做了一些粗浅的探讨,总结了小学作文教学五字法。即:读、看、说、导、练。1.读。我的主要做法是:把阅读教学中的释题与作文教学的审题结合起来;把阅读教学中的段落划分、中心归纳与作文教学中的立意谋篇结合起来;把阅读教学中字、词教学与作文教学中的研字、炼词、

简介：在课堂作文教学中，遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，创设良好的教学环境，对发展学生个性，推动综合素质发展，有十分重要的意义。