简介：一、语文教师的思想水平和教学效率当代学生素质教育要求教师要把培养“德智体美劳”全面发展的学生作为首要任务。语文属于人文科学，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染，培养性格、意志和审美观等功能。可见，语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用。语文教师要具有较高的思想水平，首先应该“博爱”，热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。在教学中，把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识，倾注到课堂教学的每一分钟，只有这样，才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情，使课堂教学生动活泼，衔接紧凑，而不是寡然无味、毫无条理。其次是要“尽职”，就是要认真钻研教材，充分备课，熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术，同时注重不断总结成功的教学方法，优化教学过程，讲求课堂质量，课堂教学效率就会大大提高。

简介：部队建设和履行职能的需要，要求指挥员不但要有扎实的思想作风，过硬的军事素质，还必须具有较高的文化素质。院校教学中如何提高学员文化素质，本文结合教学实践进行了思考。

简介：上学去!咱退伍兵的新追求退伍之后干什么?上学去!退伍兵李广回答你的声音一定是响亮的、快乐的。今年2月20日,李广参加了在武汉华中科技大学举行的那场后来被媒体争相报道的隆重而特殊的开学典礼。在那场典礼上,身穿迷彩服的李广走上前台,从中国科学院院士、华中科大原校长杨叔子手中接过教学用书。接着,李广转身后一个斩钉截铁的标准军礼赢得了全场雷鸣般的掌声。

简介：在当今新教学法迭出的语文教改大潮中，朗读作为一种传统的教学方法已被许多人忽视。笔者从自己的教学实践中也深深体会到了这一点，基于此，我认为在实施现代语言语教学方法的同时，适当结合朗读这一传统的教学方法是非常必要的。

简介：把诗意美贯穿于语文教学中，是为了提高语文教学的生动性、趣味性和培养学生的审美能力。本文就诗意美在语文教学中的功能和作用加以分析研究。

简介：“创新教育”是社会发展对教育提出的必然要求，创新教育的核心是创造性思维的培养。文章通过对创造性思维的涵义理解，结合分析创造性思维的特点和语文学科自身构成的元素，分别从语言教学、文艺教学和文章教学等三个方面论述了语文教学培养创造性思维的必然性。

简介：内地的九月，天高云淡，望断南飞雁。但这个已是生命禁区的地方，风婆婆的脾气可差得很!见到新来的年轻军官，老兵马关敬连忙说：“哨长，赶紧系上绳子，这四周都是断崖，

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：在二师三十一团，经营管理科科长王鹰可以称得上是一位“名人”。参加工作35年来，王鹰先后20多次被团场评为优秀共产党员、优秀财务工作者。

简介：要正确运用所学的历史知识解决历史问题,对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的,学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节

简介：60载初心不改，红色基因薪火传；60载风雨兼程，芬芳桃李遍新疆。60年来，塔里木大学，这座坐落于塔里木河畔的“沙漠学府”，发扬胡杨精神，奋力建设南疆特色综合性大学，为新疆和兵团经济社会发展作出巨大贡献。近日，中央媒体齐聚塔里木大学，相继报道塔里木大学60年来兴疆固边、育才留才的典型事迹。

简介：针对功能梯度材料层/均匀材料基体的物理弱间断线上斜交裂纹,通过分离变量和级数展开法构造位移函数,求得了裂纹尖端高阶渐近场。其界面裂纹尖端高阶渐近应力场具有与均匀材料相同的r-1/2的奇异性。由高阶项的表达式可知：材料非均匀性对应力场有显著影响。数学上,该解为此类问题的特征函数,能够描述此类材料各种含裂纹结构的整个应力场和位移场,当非均匀参数为零时,它可以退化到均匀材料反平面裂纹问题经典的Wil-liams解。

简介：“月光啊下面的凤尾竹哟,轻柔啊美丽象绿色的雾哟,竹楼里的好姑娘光彩夺目象夜明珠……”你可能没去过美丽的西双版纳,但你不会不熟悉这美妙的歌声。一曲深情优美的《月光下的凤尾竹》,将西双版纳独特的人文景观和美妙的自然风光描绘得淋漓尽致。她多姿多彩的民族风情,博大精深的民族文化和迷人神奇的亚热带风光深

简介：不久前,央视新闻频道播出《荒野守边,半个世纪的陪伴》,讲述了在中哈边境无人区的九师一六一团,76岁的魏德友和老伴刘景好协助边防官兵守边52年的感人故事,得到了无数观众的关注和点赞。下面是制作团队给您带来的幕后故事。

简介：让每个学生参与到教学中去,此环节的目的在于让学生巩固知识,那么新课标要求下我们应构建读--讲---剖---感---练五环的课堂结构

简介：语音、词汇和语法是语言的三要素。要学好英语，语音是关键，词汇是基础，语法是纽带。因此，在单元教学中，应重视语音，狠抓渊汇，讲明语法。为此，在教学过程中，本人对于英语单元教学整体设计进行了一些初步探索，在此与同行们交流与沟通。

简介：二十世纪初语文独立设科以来,为提高学生语文素质,几代人付出了辛勤的劳动,取得了不少成绩,然而人们对语文教学状况似乎从未满意过.语文教学四面楚歌,1997年发轫于的对语文教学那场批评和抨击,那"不止害了一个人,而害了一代人"的无情责难,那"束缚人,折磨人,摧残人"的无情咒语,那"上下共讨之,全民共讨之"的浩大攻势,不能不令人扼腕[1].

简介：一、选择研究性学习课题　　任何教育行为,学科中的研究性学习活动比起研究性学习课程中的活动,学科中的研究性学习课题不但要迎合学生的兴趣

简介：历史教学中最佳教学情境的创设,在创设历史情境中,通过开展创设历史情境教学实践