简介：【原味素材】天空依旧如此的蔚蓝，白云依旧在漂泊，其下的我们依旧碌碌地活动着，忙着各自的琐事，很多时候都忘了时间，天暗的时候才知道该下班了、该做晚饭了、该回家了，一些人更是在电脑前忘乎所以，每天每夜地沉迷，忙得快忘了外面的世界。

简介：<正>这场战役,虽然在军史上无名,但当地上了年纪的人,至今历历在目,唏嘘不已。马棚街战斗,亦是我少儿时代常听祖父辈、父辈们讲的一则发生在家乡土地上的抗日战争故事。2015年3月初的一天,我虽然尚未脱去身上的棉衣,但室外的冷气依然令我不时地打个寒战。站在一片四野空旷,复苏生长的绿油油的麦地里,耳畔风声呼啸,仿佛七十年前那场战斗的子弹在飞扬,又像两军对垒厮杀的呐喊声。冬去春来,岁月更迭,脚下这

简介：

简介：真善美这三个字把天上人间的事都概括进去了。与真善美相对应的学问,分别是科学、哲学;伦理学或道德学;美学。人性论是个哲学问题,撇开"本善"、"本恶"的争论,教育至少可以相信学生能"向善"。求科学与学科学是求真的另一方面,教师应引导学生学做真人、求真学问。善与职业相关,教师职业最大的伦理问题是善待学生,善待学问和真理。真既是善的前提之一,又是善之所求。在教师的心灵是美丽的时候,将把更美的东西带给学生和社会,使教师之美灿烂绚丽。真理至上,民族至上,是我作为教师的两条最高标准。

简介：摘要在新课程的理念下，我们都在探索、追求有效的教学。有效的语文课堂教学就应该让它充满浓浓的“语文味”，“语文味”应体现在教师引导学生凭借自己的经历、阅历和文化积淀，去体味、感悟作品，引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面地去理解、鉴赏作品，产生对文本的情感美、文体美和语言美的认同，并产生强烈的阅读欲、创作欲。让我们的学生在这样的课堂中感受语文、学习语文，提高语文素养。

简介：【中考预测】引领同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学会过积极健康的生活．这是思想品德课的重要任务：快乐而富有情趣的生活．是人们的向往和追求。因此．课程标准要求我们青少年做到陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。人文性是思想品德课的重要特点之一．体现在中考中．估计会结合青少年在生活情趣方面的具体事例．考查同学们对兴趣与情趣的认识及行为实践，从而引导同学们追求有情趣、有品味的生活．引导同学们发现和捕捉生活中的美．陶冶高尚的情操等。

简介：你不是就数学而教数学,而是站在"育人"立场上教数学。老师说:"孩子不仅是学生,更是成长中的人。成长的滋养从哪里来?她让孩子们玩出情趣,玩出智慧,打通了课堂与生活的联系。"学生说:"可以奇思妙想,可以胡思乱想;可以尝试,可以实验;允许失败再失败。这种我的地盘我做主的感觉太棒啦!"家长说:"看着孩子们把那份热爱、亢奋劲都写进了作文里,我们也

简介：自基础教育课程改革以来,我国中小学校课堂教学开始发生深刻变化。各种教学理论在教学实践中被尝试应用,各种教学模式在中小学层出不穷,＂有效教学＂＂高效课堂＂是两个最响亮的口号。在声势一浪高过一浪之后,很多研究者都在冷静思考,＂有效＂＂高效＂不只是讲究效率,也必须强调效能。在真正有深度的学习上,我们还有很多问题需要认真思考。当前课堂改革以一线的教师、学校为主力,经验也多出自他们。

简介：美国高瞻课程专家陈宇华曾在微信中分享了这样一个故事：她的儿子非常喜欢玩乐高玩具，有一次在玩具店提出想买一些乐高块儿，说要“买好多”。于是她问儿子：“好多是多少？”儿子想了半天，说：“100个。”她又问儿子：“你能数到100吗？”儿子当时还不能。她趁势说：“今天可以敝到几就买几个，或者今天先练习敝数，明天再来买。”儿子犹豫了半天，说：“那就明天吧。”随后，她递给儿子一个标着从1厘米到100厘米数字的纸质尺子，对他说：“你自己看吧。”

简介：丞相祠堂的内外人流涌动那挥汗躬耕过的古隆中一如你走时的宁静额匾上级别很高的称呼我已不想一遍遍称颂只想再深情地呼唤一声卧龙先生

简介：阅读教学是小学语文教学的重要内容,新课改以来,小学语文阅读教学形式不断丰富,课堂气氛热闹.在“学为中心”的背景下,追寻简约化的阅读教学很重要,要通过“简明”的阅读目标、“简要”阅读内容、“简洁”的阅读过程让阅读教学具有针对性、明晰性和自主性.

简介：语文课堂师生心灵融通,努力实现师生与文本情感的共振。课堂上,洋溢着诗的情感,诗的意蕴和创新的火花,学生的自主探究与教师的引导点拨恰到好处,那么这就是我们所要追求的＂生态和谐＂的语文课堂。语文课并不是枯燥乏味的,相反它具有数理化所不具备的审美性和情趣性。用艺术的方式让学生感受语文的蕴藉之美、体尝语文的探求之味、享受语文的发现之乐,才是我们不断追寻和谐语文课堂的真谛所在。

简介：义务教育《小学数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人.数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习.

简介：在黔西南，我喜欢想象，想象它的清晨或黄昏，想象它的阳光或阴霾。天星盆地的身影在岚雾中兀然而现，岚气蒸腾之处，宇庙时隐时现。夏日里，我们不由得在此驻足流连，因为这里的一切，攫住了我的心灵，生命在此刻融入其中。

简介：＂审美人生教育＂立足美术本位,致力于追寻＂器＂＂道＂相合的美术教育,帮助学生提高对形式美的感受力,培育创造能力,获得审美提升,陶冶审美情操。

简介：

简介：思想品德是一门综合性学科,对学生的身心健康发展具有重要的作用。为此,思想品德教师必须重视学科教学,树立正确的教育理念,采取合理的教育方式,通过言传身教,真正将真善美融入教学实践,以对学生的身心发展产生积极影响。一、掌握学习规律,在教学中追寻真知识对于真知识的内涵,陶行知先生在其理论研究中进行了论述：真知识简单地说就是人类在思想和行为活动中产生的知识。

简介：

简介：

简介：教育的目的是培养快乐的儿童，而不是失去“童真”的“小大人”。初中数学教学应重视让学生在“体验”中获得获取乐趣的同时获得知识。任何课堂教学形式都应是为数学学习活动服务的，课堂教学的目的是切实发展学生的数学解决能力。