简介：[摘要]教育需要在真实的教育教学环境下，以关注每一个学生的个性发展为首要目标，最大化挖掘学生无限可能的学习方式。为解决传统课堂教学模式的瓶颈问题，旨意从突破素材文本束缚、活动时空桎梏、形式方法制约等方法入手，呈现语文主题教学这一支“红杏”，跳出“围墙”，争艳芬芳的开放式课堂架构，进一步指向儿童语文核心素养的提升。

简介：摘要：小学美术教学中要能够认识到废旧材料的作用和价值，通过将废旧材料融入其中，能够更好的发挥其功能，从而让学生在习得相关知识内容的同时，提升学生的美术素养。本文先分析当前小学美术教学中废旧材料运用的必要性，接着提出废旧材料在小学美术手工课中的应用策略，以此更好的发挥废旧材料的作用和价值，促进学生综合素质的提升。

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简介：摘要：小学是学生良好品质培育、素质能力发展、行为习惯养成的关键性时期，对于小学英语教师而言，如何激发学生学习兴趣，是学生学好英语的前提条件，也是当前小学英语教学的主要任务。对此，本文从联系生活、巧用游戏、信息技术、优化作业、积分奖励五个方面重点探讨如何在小学英语课堂上践行激趣理念。希望通过本文研究为教育教学事业长足发展贡献微薄之力，使得小学英语课堂呈现精彩。

简介：摘要：在语文课上，教师需要正确看待读写模块之间的关系，本着教学衔接与整合的原则发掘内在关联，并构建综合性的授课体系，让学生在阅读中积累写作经验，并在写作训练的过程中更深层次地理解丰富的文化内涵，增强阅读感悟。下面，主要读写结合思想在语文课上的教学实践和应用举措进行有效探索和分析。

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简介：内容摘要：小学生朗读课文时，还普遍存在一些不良的现象，如：集体朗读时拖音明显，节奏缓慢，有时候还不整齐；学生自读时漫不经心，不是一句句地读，而是滑句、一股脑儿地读完；有的学生对自己的朗读很不自信，大家齐读的时，他只是做做样子，动动嘴唇，其实根本就没有发出声音，存在假读现象。

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简介：摘要：数学学科不仅需要学生有一定的逻辑思维能力，还需要学生有较好的计算能力。计算不仅是一项基本的数学活动，也是学习数学和其他学科的重要基础。在实际教学中，经常会发现学生做错题目，而做错的原因，大多是因为计算的错误。针对学生的这些问题，我对小学数学的计算进行了探索，认为小学阶段计算能力的培养和提高，可以从以下几点做起：

简介：摘要：情境教学在我国初中数学课堂中的使用已经较为普遍，情境教学可以为学生营造良好的学习氛围，教师通过设置情境问题，可以帮助学生更好的理解抽象化的数学知识。在我国新课程改革过程中，也将情境教学作为了初中数学教学的重要方式之一，由此可见，探讨情境教学在初中数学教学中的应用对提高初中数学教学有效性有着重要意义。

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简介：【论文摘要】：

简介：摘要:早期阅读是幼儿认识社会和大自然的重要方式之一，是幼儿生理和心理健康发展的重要条件，也是幼儿个性正常发展的一个不可忽视的因素。早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义，而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。本项研究在幼儿园语言教育和绘本教学等诸多方面均具有一定的学术价值和现实意义。

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简介：【摘要】在一切为了学生的发展的新课程理念下，课堂生成的一个情境、一个问题、一个信息、一个错误都是宝贵的教学资源。教学中要善于把握机会，牢固树立“错误是资源”的意识，正确地对待错误，抓住最富成效的学习时刻，让学生从错误中获得更多更完美的知识。要允许学生出现错误，积极挖掘错误中蕴藏的宝贵教学资源，捕捉错误中的亮点，让错误成为启迪思维的“催化剂”，让错误成为课堂教学的一道亮丽的“风景”。

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