简介：摘要：为适应“双一流”建设的需要，需大力提升教师教学能力。学校创新性地提出了“学习性教学”的教学方式，并基于国家精品在线开放课程资源进行了“学习性教学”技能大赛活动设计和活动组织实施。活动经过两届的举办已初见成效，持续改进以推动“课堂革命”的深入开展。

简介：摘要:在倡导“课程思政”建设的背景下，课程教学不仅仅是教授专业知识，同时还应该提高学生实际操作能力。作为具有重要教学作用的专业课程教师，应与思政课程教师通力合作，共同促进专业课程教学的多元化教育功能的实现。

简介：通过总结实践经验,从对学习主、客体的分析,教学过程的设计与实施,效用的检测等三方面,对远程开放教育的教学与管理进行了探析,提出了以"以静制动、引控结合、重在效用"的教学与管理思路.

简介：摘要：目的 ：主要分析普外科腹部开放性外伤穿着的临床治疗方法及其效果，为进一步改善患者预后寻找新的方法。 方法 ：选取我院于 2018 年 1 月 -8 月间收治的 52 例腹部开放性外伤患者，平均将其分为观察组、对照组，分别实施腹腔穿刺术联合传统开腹手术治疗（联合疗法）与传统开腹手术治疗，评价两种治疗方法的临床应用价值。 结果 ：观察组患者的治疗总有效率为 96.15% （ 25/26 ），优于对照组的 73.08% （ 19/26 ）， P ＜ 0.05 ；比较两组患者出血、肠黏连、感染等并发症发生率情况，观察组优于对照组， P ＜ 0.05 。 结论 ：在普外科腹部开放性外伤患者临床治疗阶段，采用联合疗法可以取得更满意的治疗效果，该治疗方法的疗效稳定，且可以降低不良反应发生率，因此值得推广。

简介：摘要目的主要分析普外科腹部开放性外伤穿着的临床治疗方法及其效果，为进一步改善患者预后寻找新的方法。方法选取我院于2018年1月-8月间收治的52例腹部开放性外伤患者，平均将其分为观察组、对照组，分别实施腹腔穿刺术联合传统开腹手术治疗（联合疗法）与传统开腹手术治疗，评价两种治疗方法的临床应用价值。结果观察组患者的治疗总有效率为96.15%（25/26），优于对照组的73.08%（19/26），P＜0.05；比较两组患者出血、肠黏连、感染等并发症发生率情况，观察组优于对照组，P＜0.05。结论在普外科腹部开放性外伤患者临床治疗阶段，采用联合疗法可以取得更满意的治疗效果，该治疗方法的疗效稳定，且可以降低不良反应发生率，因此值得推广。

简介：

简介：由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程，因而，对其的评价有一定的特殊性。评价是开展综合实践活动的重要环节，通过评价，能促使学生更好的发展。我以综合实践活动课程的评价为着眼点，在评价主体多元化、评价标准具体化、评价方式人性化、评价内容过程化、评价方法多样化等方面做了一些探索。

简介：

简介：观察能力与记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力共同构成了学生的基本能力,而人进行记忆、思维、想象和创造的基点在于通过观察所获得的感性认识.从这个意义上来说,观察是基础能力中的基础.

简介：[摘 要] 事故分析技术（事故调查与分析技术）课程是很多高校安全工程专业的必修课之一。本文根据笔者多年的事故分析技术课程教学经验及在实际教学中发现的问题，从教材选择、课程内容、教学及考核方式、师资队伍等几个方面探讨了该课程的教学改革方法及具体途径。

简介：

简介：在移动互联网时代,适应大学生的学习特点,探索基于线上网络课程与线下实体课堂相结合的混合教学模式,围绕自我认知、情绪管理、人际关系、爱情与性、学习心理五大主题,突出线上课程的知识性和线下课程的体验性,有效地提升了心理健康教育教学效果。

简介：摘要： 随着社会的不断进步，对于高中的体育教学的要求也有了很大的改变，高中体育教学的思想、形式应该紧跟时代发展的潮流。特别是高三这一阶段的学生，学习的压力是比较大的，这时体育课就显得尤为重要了。而健美操的出现为高三学生带来了好处，它可以使人的表现能力和记忆能力变强，使身体更为协调。

简介：摘要：基于“互联网+”的线上线下混合教学模式由于其顺应了“互联网+”时代教育教学改革的需求，已逐步成为高校教育教学改革的一个重要方向。对《市场调研》进行混合式教学改造，既能提高教的效率，又能提高学的积极性，从而显著改善课程教学质量。以《市场调研》课程为具体对象，在充分理解概念内涵的基础上构建《市场调研》课程线上线下混合教学模式，并从课前、课中、课后就混合教学模式在市场调研课程中的应用进行介绍，以期为类似课程教学提供参考。

简介：摘要：基于“互联网+”的线上线下混合教学模式由于其顺应了“互联网+”时代教育教学改革的需求，已逐步成为高校教育教学改革的一个重要方向。对《市场调研》进行混合式教学改造，既能提高教的效率，又能提高学的积极性，从而显著改善课程教学质量。以《市场调研》课程为具体对象，在充分理解概念内涵的基础上构建《市场调研》课程线上线下混合教学模式，并从课前、课中、课后就混合教学模式在市场调研课程中的应用进行介绍，以期为类似课程教学提供参考。

简介：摘要：为落实立德树人这个教育的根本任务，坚持全面育人理念，促使知识、能力和素养有机融合，共同发展，本文以《飞机构造》课程为例，从课程思政的教学目标设定、教学设计与实践三个方面进行了研究和探索，形成了一套较为可行的实施策略和经验。为类似课程的思政建设提供参考。

简介：随着我国新课标的改革,高中课程的教学效果成为人们关注的焦点,因为高中课程的教学质量会直接对学生的深造造成影响。在高中历史教学过程当中,传统的课堂教学模式已经无法满足新课改环境下的教学要求,因此,改革高中历史课堂教学的方法成为广大历史教师的首要任务。

简介：摘要本文描述了形成性评价的由来和特点，分析了线下形成性评价的不足，介绍了上海健康医学院图书馆医学文献检索课程的小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)建设情况，以及该课程的在线形成性评价指标体系，分析了依托SPOC的形成性评价应用于医学文献检索课程的教学效果与优势，并对存在的问题提出了对策。

简介：素质教育和思想政治课的本质均要求中学思想政治课教学必须坚持“以人为本”的理念。而目前中学思想政治课仍然存在着忽视“以人为本”的现象，因此，应认清中学思想政治课坚持‘‘以人为本”的必要性和原则，使其从教学理念、教学内容、教学方法、教学环境、评价标准等方面坚持“以人为本”

简介：