简介:摘要“篇章式教学模式”又称为“板块式教学模式”或“主题式教学模式”,也可叫做“分步组合教学模式”。运用篇章式教学模式进行教学,能够比较顺利地展现课堂教学中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的相互关系,使课堂教学波澜生动、抑扬合理、动静分明,教学的清晰性和生动性得到了鲜明的表现。
简介:摘要想成为优秀教师,出色地完成教学任务,就应用心去从事这份职业,把爱心、事业心、责任心、平淡心,融入日常教学行为中。
简介:摘要篇章活动连接着生成和理解两种活动。篇章理解从认知语言学来看分为自上而下和自下而上两个模式。听力理解作为对信息的接收与处理同样也遵循篇章理解的模式。本文从篇章理解的角度出发阐述了听力理解的原理,侧重外语学习者处理信息的模式,并由此提出了提高外语听力水平的方法。
简介:2013年3月12日,杰夫·克拉克被任命为伊士曼柯达公司全球首席执行官,作为柯达新掌门人,他的名字从此要与印刷紧紧联系在一起了。 2013年4月1日,杰夫通过全球电话连线,完成了他的媒体首秀。 这位52岁的美国人有着令人惊叹的职业履历。他曾于2012年联合创立了一家专注于终端市场技术和技术型企业的私募股权投资公司。自2007年起,他担任并将继续担任全球在线旅行社OrbitzWorldwide董事长。“杰夫是能够引领柯达前进的正确人选,他在技术、转型、财务、运营以及国际业务方面的长处和经验,恰恰是我们物色柯达下任领导所仰仗的标准。他过去曾在多家主要面向B2B客户、消费者的硬件、软件和服务营销型企业及印刷企业担任过高管职务。将柯达交由杰夫来掌舵让我们对公司的发展前景充满了信心。”这是柯达董事长对杰夫的评价。
简介:阅读篇章的选择、多项选择题目的设计以及篇章数量与测验题目数量的拟合度问题,是影响阅读理解能力测试信度和效度的基本因素。篇章数量和题目数量的不同组合方式对阅读理解测验误差和信度的影响也不相同。本研究以中国汉语水平考试(HSK)的实测数据为基础,随机选择500名考生作为研究样本,借助概化理论的随机双面嵌套(nested)设计s×(i:p)分析了HSK阅读理解测验中的误差来源和结构,对篇章数量和题目数量的匹配合理性进行了检验。研究结果显示:增加文章数量和题目数量均可以提高测验的精度,但增加文章数量比增加题目数量对概化系数(Generalizabilitycoefficient,Eρ2)的提高作用更有效;HSK阅读理解测验的篇章数量和题目数量的现行组合方式符合误差控制的原则和信度指标的要求。
简介:中央、省委和成都市委高度重视“4.20”灾后重建工作,提出以认真负责的态度,坚持安全第一、质量第一,坚持以人为本、因地制宜,坚持实事求是、科学重建,紧紧围绕民生改善、产业发展、生态修复等重点任务,把群众的事办实办好。今年以来,邛崃市在“4.20”芦山强烈地震灾后恢复重建工作中,认真贯彻落实中央、省委和成都市委的一系列决策和部署。