简介：

简介：摘要ISAS教学法是信息检索与分析技能的简称。基于云平台教学空间在高职思政课程中开展ISAS教学法，要把握好分组、选题、探究、考核四个环节分组的合理性是ISAS教学法顺利开展的前提，选题的开放性是ISAS教学法顺利开展的基础，探究的指导性是ISAS教学法顺利开展的关键，考核的公平性是ISAS教学法顺利开展的保证。

简介：摘要：沉浸式教学法作为现代教育体系中具有亲和力的一种教育方式，能够有效提升学生课堂积极性。结合现代高职院校传统思政教育现状来看，发现其课程方式已经无法适应现代高职院校教育发展要求。本文首先剖析了沉浸式教学法在高职思政教育中的应用可行性，其次深入探究了如何在高职思政教育中应用沉浸式教学法，旨在为现代思政教育课程开展提供参考。

简介：历史法、对比法、通俗化在高职思政教学中有着不同的要求和作用。对教师而言，历史法解决了思政教学的容量，培养了学生的兴趣和历史思维方式；对比法培养了学生辩证思维能力；通俗化解决了理论知识的转化，培养了学生类比思维能力。

简介：摘要：中职思政教学是培养学生健康成长和全面发展的重要环节，传统的教学方法往往过于灌输式，难以激发学生的兴趣和动力。本文主要探讨了活动教学法在中职思政教学中的运用。通过活动教学法，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高思政教学的效果和质量。

简介：摘要我们致力于在高职思想政治理论课教学中，结合教材特点，高职学生实际，运用ISAS教学模式组织教学，着力于构建常态化运用机制，设计了一套行之有效的教学流程和评价体系，取得了很好效果。

简介：摘要：互动式教学法是一种注重学生主动参与和互动的教学方法，适用于中职思政教学。在互动式教学中，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与、思考和解决问题的主体。问题解决是互动式教学的核心环节，通过引导学生提出问题、分析问题、寻找解决方案和评估结果等步骤，培养学生的创新思维和解决问题的能力。互动式教学法是中职思政教学中一种非常有效的教学方法，它通过鼓励学生参与、互动和合作，培养学生的问题解决能力。本文将探讨中职思政教学中互动式教学法的应用，并分析了对学生思政素养的提升作用。

简介：摘要：高中思政是一门人文学科，新课程改革下要注重教学理念和方法的推陈出新，在传授知识的同时，培养学生持久的学习兴趣。而兴趣是最好的老师，这就需要教师充分尊重学生主体地位，合理化运用兴趣教学法到高中思政教学中，构建趣味化的课堂，在激发学生学习热忱同时，帮助学生树立正确的价值观和学习态度，养成各项优良品质。本文就高中思政教学中兴趣教学法的应用情况着手分析，在了解兴趣教学法优势基础上，把它合理化运用到实处，以期提升高中思政教学成效，为后续教学活动开展提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文基于任务型教学法，探究如何通过教学设计实现专业课程教学与课程思政的有机融合，使思政教育贯穿教学目标、教学过程和教学考核等整个教学过程，引导学生在中西方文化对比学习中树立民族自信心，帮助学生实现自我的全面发展。

简介：摘要:互动式教学法是由传统的老师单一输出教学转变为师生双向互动教学，有助于整体提高中职院校的思想政治课堂教学质量。互动式教学法在中职思想政治课堂的应用，老师们要善于做好互动主题的设计和选择、互动问题的整合设计以及互动方式的选择。除此之外，在中职院校的思想政治课上存在听课人数比较多，师资力量比较短缺，教学资源有限等问题，需要老师及时转变教学方法，促进教学质量提高。

简介：摘要：在中职院校中，思想政治课程是必修课程，在理论课程中占据着十分重要的地位，关系到学生道德品质、思想观念等方面的发展。良好的思政教学方式能够规范学生的个人行为，提高学生的个人修养。互动式教学法是现阶段最常用的教学方法，在中职思政教学中，教师可以通过互动式教学法加强与学生之间的交流，强化学生与学生之间的合作，使学生获得全面发展。在应用互动式教学法时，教师需要精心设计课堂互动的主题，结合教材和现实生活设计互动任务，融合小组讨论、师生问答、线上互动等方法，让中职课堂更加开放、民主，进而全面优化学生的学习体验。

简介：摘要：在各级各类学校教育活动中，思政教育一直占据重要地位。对中职学校正处于成长关键阶段的学生来说，思政教育的高效开展对其职业学习和后期发展起到较大的促进作用。中职学校以及教师要认识到思政教育的重要性，提高对思政教学的重视程度，主动创新教学方法，给学生带来丰富的学习体验。互动式教学法基于自身优势在思政教学中有较高的应用价值，为此教师要加强应用。本文主要分析互动教学法的优势，探讨中职思政教学中互动式教学法的应用策略，以期对相关人员有所借鉴。

简介：摘要：课程思政教育工作主要是围绕着知识传授与能力培养展开，是现代教育工作的基础，也是教育分析实践的具体方向。作为高职教师，既要积极寻求课程思政教学的方向，也要结合居住空间设计课程，寻求课程思政教学的融合点，推动现代教学工作的改革与创新，为高质量教学做好准备。本文分析了居住空间设计课程的教育难点，包括教师主动性有限、学生理解能力较低、思政与专业分离等，结合高职院校课程思政教育内容，实现教学体系、内容、方法和考核的改革，在此基础上，研究居住空间设计思想政治教学改革的具体策略，将学生培养对专业实力强、思想价值观念坚定的有志青年。

简介：物业管理英语教学一直拘泥于传统教学模式之内,教学效果有限。研究使用来自印度的ISAS教学法来讲授物业管理英语的可行性和具体操作方法。此教法以学生为本体,强调培养学生自主性和动手能力,取得了良好教学效果。

简介：【摘要】《管理学基础》是高职院校经济管理类专业的核心课程，案例教学法强调以学生为主体，通过分组讨论真实发生的具体案例，能够调动学生的学习主动性，使学生产生参与感和代入感。作为一种颇为有效的教学方法，案例教学法在高职院校《管理学基础》课程思政教学中得到广泛运用。文章分析了案例教学法在高职院校《管理学基础》课程思政教学中存在的主要问题，提出了树立正确的育人理念、深入挖掘提炼案例思政元素、进一步丰富案例教学法的思政教学方式和手段、加强教师的综合素质培养力度等对策，以期提升案例教学法在《管理学基础》课程思政中的教学效果。

简介：摘要 随着教育的不断改革，在现在的教学过程当中更加注重思政的教学。作为中职学校学生正处于青春期，正是学生形成人生观，价值观的重要阶段。因此在中职教学中，应该积极地开展思政的教学，使得中职学生能够形成良好的三观意识，这对于学生今后的学习和发展有着重要的促进作用。在中职思政的教学过程当中，教师可以积极的应用互动式教学方式，使得学生能够积极的参与到课堂的政治学习当中，并对思政内容进行深入的思考，进而加深学生对思政内容的理解，才能真正的提高学生的综合素养。

简介：摘要 随着教育的不断改革，在现在的教学过程当中更加注重思政的教学。作为中职学校学生正处于青春期，正是学生形成人生观，价值观的重要阶段。因此在中职教学中，应该积极地开展思政的教学，使得中职学生能够形成良好的三观意识，这对于学生今后的学习和发展有着重要的促进作用。在中职思政的教学过程当中，教师可以积极的应用互动式教学方式，使得学生能够积极的参与到课堂的政治学习当中，并对思政内容进行深入的思考，进而加深学生对思政内容的理解，才能真正的提高学生的综合素养。

简介：摘要：互动式教学法在中职思政教学中起着十分重要的作用。对于学生来说，互动式教学能够让学生之间的信息交流更为顺畅，而互动式教学法通过鼓励学生积极参与讨论提问和思考，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，增强学生的主动性和自主学习的意识。

简介：摘要：在我国的中职院校中思政教学作为重要学科，对学生的职业素养培养有着积极的影响，为了加强教学的效果，可采取议题式教学法，为教学提供有利条件。通过对议题式教学法的阐述，明确中职院校思政课议题式教学法运用要求，分析议题式教学法在教学中实际应用，使议题式教学法的运用发挥出有效的作用，提升思政教学的水平，进而促进学生素质的全面发展。

简介：摘要：高等职业院校是我国高等教育体系中重要的组成部分，担负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育，不仅有利于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，还能够促进学生形成健全的人格，帮助学生发展成为对社会有用的人才。思政教学对高职院校人才培养具有重要的影响，因此高职院校要重视提高思政教育水平，在大思政教育背景下结合自身实际情况积极改革教学模式、创新思政教学方法，为学生今后发展打下基础。