简介：摘要：神经内科的临床工作是一个非常复杂的过程，不仅需要医生具备丰富的临床经验，能够了解神经内科的病因、病理、诊断标准，还要掌握各种常见疾病的诊断方法，还需要医生具备良好的沟通能力、团队协作能力以及对患者的耐心。在这个过程中，临床医生要学会倾听，学会换位思考，学会站在患者的角度考虑问题，这样才能更好地帮助患者解决问题。同时，也要注意保持耐心，不要急躁，更不要因为自己的情绪影响到病人的治疗。只有这样，才能真正做到“以人为本”，让患者感受到温暖和关怀。因此，神经内科住院医师临床综合素质的培养是一项长期工作，需要医务人员不断学习，不断提高自身综合素质，对提高医疗质量和病人满意度具有重要意义。

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简介：摘要目的对培养住院医师急诊医学临床思维模式的效果进行分析和研究。方法选择我院2016年8月—2017年8月轮转的医师64名为研究对象，并随机分为观察组和对照组各32名，其中对照组的住院医师进行常规化培养，给予观察组的住院医师制定专门的急诊医学临床思维模式进行培养，对比分析两组效果。结果观察组住院医师的诊断正确率、鉴别诊断正确率和处理临床诊疗的过程合格率分别为82.29%、88.54%、86.46%，比对照组的70.83%、63.54%、71.88%明显较高（P＜0.05）；其初步评估的时间观察组为（11.56±2.14min）,比对照组的（17.93±2.53min）所用时间短。结论培养住院医师的急诊医学临床思维模式可以使住院医师临床诊疗的能力显著提高，值得进一步推广和应用。

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简介：摘要：目的 在临床上神经内科住院眩晕患者，干预工作展开过程中，观察施用综合护理干预，对具体的效果如何，进行分析。方法 由本院所接受诊治，2021年03月至2022年03月这一期间，60例神经内科住院眩晕患者视为研究对象，并建立试验组30例、对照组30例（经由系统抽样）。对照组纳入研究对象，施用常规护理干预措施，试验组纳入研究对象，施用综合护理干预措施。结果 护理工作开展后，所得研究数值护理满意度，试验组干预对象评估结果，相比对照组更高（p＜0.05）。结论 综合护理干预措施，施用于神经内科住院眩晕患者临床护理的干预工作中，干预所得评估结果更好。

简介：摘要：目的 神经内科眩晕住院患者临床特征的回顾性分析。方法 纳入时间为2022年10月～2023年10月，纳入来我院就诊的神经内科住院患者40例，对其所涉及的全部资料进行分析，了解患者的眩晕情况、发病机制以及检查方法等。结果 40例神经内科眩晕患者中，良性阵发性位置性眩晕患者有18例，后循环缺血患者有13例，其中包含TIA、颈动脉畸形、小脑梗死、腔隙性脑梗死等，其他相关症状的患者有9例，其中包含心律失常、前庭神经元炎、梅尼埃病、有神经症问题、小脑出血、病因不清、突发性耳聋、高血压。结论 对神经内科眩晕患者进行综合诊断、分析，了解各方面因素，医生需重点关注良性阵发性位置性眩晕、后循环缺血病症患者，并对患者行心电图和头颅CT诊断，将诊断和治疗效果提升。

简介：摘要：临床技能教学是内科住院医师规范化培训（简称住培）的重要组成部分，熟练掌握内科临床基本技能，建立正确的临床思维对于医生的成长具有重要意义。内科基本临床技能主要包括骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、腹腔穿刺术、胸腔穿刺术、体格检查等。尽管临床技能中心建设不断加强，医学模拟教学也获得很大进步，内科临床技能教学质量有所提高，但仍存在模拟人模型仿真程度较低，和临床实践存在距离；内科临床技能住培指导医师带教能力同质化程度不够，带教水平良莠不齐；住院医师临床实践机会少，实战能力有欠缺；住院医师对体格检查不够重视，基本功不扎实。针对以上问题，某医科大学附属第一医院进行了一些教学改革探索，以期进一步提高内科临床技能的教学水平。

简介：[摘要]目的：探究住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。方法：选取我院80例住院医师规范化培训学员，随机均分为两组。观察组临床思维训练教学模式，对照组常规带教模式，对比其教学效果。结果：观察组考核成绩、临床思维能力评分均显著更优，P＜0.05。结论：临床思维能力教学效果更好。

简介：摘要目的就神经内科住院患者30例死亡病例进行临床分析，探讨影响神经系统疾病预后的危险因素,为临床工作中降低神经系统疾病死亡率、改善预后提供参考。方法将2016年1月-2018年4月我院收治的30名神经内科住院死亡的患者作为研究样本，回顾性分析30例神经内科住院死亡患者在死亡前的治疗记录、临床病症等，分析其死亡的时间及死亡的原因。结果统计分析本院2016年1月-2018年4月30例神经内科住院死亡疾病中脑出血死亡患者6例（20%）、脑梗死死亡患者10例（33.3%）、颅内或颈髓转移性病变4例(13.3%)、多器官功能衰竭5例(16.7%)、猝死4例(13.3%)、呼吸衰竭1例(4.0%)，其中神经内科患者死亡主要死因为肺部感染。结论医护人员在神经内科患者在住院期间，应该严密观察患者病情变化，做好相应预防措施，加强看护，减少神经内科死亡率。

简介：摘要：目的：分析研究神经内科住院患者安全服药的护理干预法的临床应用效果。方法：选择2019年10月至2020年10月期间在我院神经内科接受住院治疗的150例患者，作为本次研究的对象，将150例研究对象随机均分为两组，对照组研究对象接受常规服药护理干预，观察组研究对象接受安全服药护理干预法，对比两组研究对象在接受相应护理后发生药物不良反应的情况及护理满意度。结果：两组研究对象在接受相应护理干预后，观察组的要生药物不良反应的几率低于对照组，p＜0.05；观察组用药时间准确、用药剂量准确、用药方法准确等评分均高于对照组，p＜0.05；观察组的护理满意度高于对照组，p＜0.05。结论：在神经内科护理中，针对服药患者实施安全服药护理干预法，可以显著降低患者发生药物不良反应的几率，提高患者服药的安全性、依从性，同时也能提高患者及家属对护理工作的满意度，有利于和谐护患关系的建立，值得在临床范围内进行推广应用。

简介：【摘要】目的：探索神经内科住院患者安全服药护理干预方法的实际应用效果。方法：选择医院2018年6月-2019年8月收治的170例神经内科住院患者为研究对象，随机均分为对照组与观察组，观察组实施安全服药护理干预方法，对照组实施常规服药护理方法，采用医院服药安全性评估量表进行综合评价。结果：观察组患者的药物不良反应总发生率，明显低于对照组（P＜0.05）。观察组用药剂量准确、用药时间准确、用药方法准确等评分，均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：医院神经内科住院患者应用安全服药护理干预方法后，药物不良反应发生率显著降低，同时有助于提高住院患者服药安全性。

简介：摘要：目的：探索神经内科住院患者安全服药护理干预方法的实际应用效果。方法：选择医院２０１８年２月～２０２０年６月的１７０例神经内科住院患者为研究对象，随机均分为对照组与观察组，观察组实施安全服药护理干预方法，对照组实施常规服药护理干预方法。统计两组患者研究期间的药物不良反应发生情况，采用医院服药安全性评估量表进行评价。结果：观察组患者的药物不良反应总发生率，显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组用药剂量准确、用药时间准确、用药方法准确等评分，均显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：医院神经内科住院患者应用安全服药护理干预方法后，药物不良反应发生率显著降低，同时有助于提高住院患者服药安全性。

简介：美国临床住院医师培训体系的发展现状医学教育的阶段设置世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育3个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育。

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简介：【摘要】目的 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课的具体方法以及教学效果进行探讨。方法 选择2019年12月至2020年12月肿瘤内科规范化培训住院医师40名作为本次课题研究对象，其中20名住院医师接受传统临床教学，纳入到对照组，剩余20名住院医师在教学模式中应用微课，纳入到研究组，对比两组住院医师的教学效果。结果 接受微课教学模式的研究组住院医师理论考核成绩以及实践考核成绩明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课，能够显著提高住院医师对于知识的了解程度，激发住院医师自主学习兴趣，进一步提高住院医师整体实践能力，应该给予大力的推广与应用。

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简介：摘要：神经内科疾病患者由于病情，年龄以及其他原因，很容易发生跌倒，从而增加患者的痛苦，还会加重疾病，延长住院时间，提高患者的心理压力，身体的痛苦。护理人员需要找出造成患者跌倒的高危因素，并实行预防性措施，降低跌倒的发生率，提高患者住院安全性。

简介：住院医师培训是毕业后医学教育的重要组成部分，是医学院校毕业生转变为一名合格执业医师的必经阶段，也是深化医药卫生体制改革的一项重要内容。《关于加强卫生人才队伍建设的意见》和《关于公立医院改革试点的指导意见》等文件都明确提出，逐步探索建立符合医学人才成长规律、适应我国国情的住院医师规范化培训制度，把住院医师培训作为全科医生、专科医生培养的必经环节。