简介：从眼动与表象的关系出发，运用试验和访谈的方法，探究运动情境中表象与眼动的关系，构建运动表象效果最佳时的眼动行为模式，并考察眼动行为训练对运动表象效果的影响。试验1，比较不同运动表象效果的眼动行为模式，构建运动表象效果最佳时的眼动行为模式；试验2，将最佳眼动行为模式应用于表象训练，考察眼动行为训练对运动表象效果的影响。结果表明：“最佳眼动行为模式”可作为新的表象训练的方法和表象效果的评价指标。

简介：

简介：选择WebofScience数据库中阅读眼动研究的相关文献数据,利用CitespaceⅢ、HistCite软件及数据库在线分析功能对数据进行分析,从学科分布、国家实力与合作、机构合作、作者合作、研究热点和前沿、高影响力作者及其代表性文献、期刊共被引几方面进行分析。研究结果表明,阅读眼动研究已形成多学科融合、多方位合作、多主流学派、心理学期刊主导的局面,研究热点主要涵盖阅读基本问题、实验内容、实验对象、技术模型四个知识群,研究前沿涉及患者或受测者对照、阅读方式与实验材料、词的加工和认知过程、信息处理与行为认知,从而为其他学者快速了解该领域的研究现状和前沿提供重要参考。

简介：摘要快速眼动睡眠行为障碍（rapid eye-movement sleep behavior disorder, RBD）是一种常见于老年人的睡眠障碍类型，其主要特征为深睡眠时产生复杂的梦境及暴力行为。RBD是多种突触核蛋白病如帕金森病、多系统萎缩等的前驱标志物，早期发现并给予针对性治疗意义重大。目前，RBD的发病机制尚不完全清楚，药物治疗效果也无定论。本文将重点综述RBD的药物和非药物治疗研究进展，旨在为临床预防和治疗突触核蛋白病提供参考。

简介：<正>其中男9例女1例。发病年龄平均58(46～64)岁。4例为帕金森病,2例为多系统萎缩,1例为脑炎,3例原因不明。表现梦中出现粗暴动作,喊叫,打人。仅3例能回忆发作过程,其余患者不能回忆。睡前服氯硝安定可控制发作。全部患者多导睡眠图(PSG)表

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简介：本研究采用眼动追踪技术,探讨消费者观看广告的注意力分布以分析消费者对手机广告的观看行为与选择行为,并对未来广告业提出设计建议。本研究采取实验法,随机选取64位智能手机用户,通过设计四种手机品牌和四种广告排版,收集64人的广告观看眼动数据,进一步分析64人眼动指标的差异。实验证明,在不同品牌之间,消费者在面对有偏好或兴趣的品牌时会有不同的观看路径反应;有品牌偏好类型的消费者会将注意力分配集中在关注其商品的外观上;而没有品牌偏好的消费者先关注在商品的价格。

简介：教师对课堂信息的知觉和加工是教师教学能力和教学专长发展的重要组成部分。以往有关课堂场景中学生行为知觉和注意的研究主要采用问卷调查、主观报告和定性分析等研究方式，不仅缺乏对学生课堂问题行为客观量化的分析，对教师如何加工课堂场景中学生行为也研究较少。本研究选取11名专家、9名经验教师和17名新手，让其观看一段时长约15秒的小学数学课堂教学视频，并记录其观看过程中的眼动信息。结果发现，教师对学生课堂典型行为的注视次数和注视次数比率多于问题行为；相对于专家和经验教师，新手对学生的典型课堂行为注视次数更多、总注视时间更长、注视比率更大；就学生的典型行为而言，新手比专家和经验教师注视的次数更多、总注视时间更长，注视的比率也更大。结论认为，教学经验会影响教师对课堂教学场景中学生行为信息的知觉，新手对突显的典型行为关注要多于问题行为，而专家和经验教师则在典型行为和问题行为上平均分配注意资源。

简介：视频教学已成为当前在线教学传播的重要形式,而有关视频教学的研究,更多集中于视频课程本身的特点,鮮少关注视频教学中教师主体问题。教师作为教学活动的主体,其行为表现会影响学习者的学习效果。以眼动追踪技术为支持,深入探究教师目光引导与姿势引导,在陈述性知识和程序性知识的教学视频的学习过程中,对学习者的注意力、认知负荷、社会存在感和学习成绩四个方面存在的影响,可为在线学习视频的开发提供依据。研究结果表明,教师的两种引导行为,对学习者视频学习的注意力分配具有显著影响,进而影响了学习者在视频学习过程中的认知负荷、社会存在感和学习成绩。具体而言,相对于无引导行为,教师引导行为能有效的引导学习者将更多的注意力分配在学习内容展示区域,并有效减少了学习者在学习内容与教师形象两个不同兴趣区中的眼跳次数。另外,教师引导行为降低了每种知识类型学习的认知负荷,提升了每种知识类型的社会存在感,提高了程序性知识的学习成绩。因此,为更有效地提升学生的在线学习效果,未来开发视频教学资源,应添加教师引导行为。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断进步，我国在民航领域的发展越来越光明，航班量也在逐渐增加，空中交通管制指挥的难度也与日俱增，对于飞行的指挥最为重要的就是空中交通管制员，在空中交通管制工作中，管制员难免会出现视觉疲劳，因此管制疲劳程度也是我国民航发展中重要的研究方向之一，实时保证管制员的清醒，这样才能使空中飞行指挥处于安全的状态，随着我国的研究提出了以眼动行为特征来作为重要标准来对于管制员疲劳的衡量，从而利用faceL.AB5.0系统记录管制员在正常情况下和在疲劳情况下实验的数据，分析管制员眨眼的频率和瞳孔的直径两种眼动行为的变化规律，通过研究发现管制员在疲劳状态下，眨眼的频率会增加，瞳孔的直径会减小，因此可以作为衡量标准来判断管制员是否处于疲劳状态，从而应该进行及时换人休息，确保飞行指挥过程中的安全。

简介：文章从汉语的字词、句子、语篇和不同文体文章的阅读等方面系统回顾和总结了国内外相关的眼动研究，同时对这个领域的研究现状和发展趋势进行了简要的评述与展望。

简介：摘要：作为信息查找行为的一个重要标准，眼动为决策提供了最为重要的思维认知以及策略分析标准。为此，很多知名学者根据眼动的相关方式提出了对人们在复杂环境下进行信息处理的方式。但目前的这些方式并未在空中交通管制层面得到充分的研讨。本文旨在根据空中交通管制员工作经验的不同而对眼动标准进行了比较性研究。重点对两种眼动行为：扫视与注视进行了研究，希望通过两者间各项指标的比对来统计各自的特点，并借此发现工作经验对于眼动行为的影响。根据研究发现，对于老手和新手管制员，对应的扫视与注视都各不相同，而老手能够相应的采取更为精准有效的搜索方法。以上的发现不但能够保证空中交通管制员的培训效果，还能够帮助人们理解在执行负责任务时所采用的的信息搜索方式。

简介：以围棋业余棋手为被试，采用2（大局观：高分、低分）×2（机敏轻灵：高分、低分）的被试间设计，通过眼动分析技术来探寻机敏轻灵和大局观两个弈棋风格维度存在的眼动证据。结果表明：（1）机敏轻灵维度的高低可以从平均注视持续时间、平均眼跳幅度和注视次数三个眼动特征上加以区分；（2）大局观维度存在兴趣区数目、回视次数、眼跳次数、注视次数和平均注视持续时间等五个眼动指标。研究认为，眼动指标为弈棋风格的机敏轻灵和大局观两个维度的存在提供了客观证据。

简介：眼动技术在阅读研究中被广泛地应用，可以探测阅读活动中的即时加工过程，在中文阅读研究中，眼动技术的应用还刚刚起步。本文分析了在研究阅读方面眼动理论的发展，并讨论了眼动技术在阅读研究中的一些基本问题，如眼脑距离问题、知觉广度问题、阅读研究中的眼动分析指标的选择问题等。

简介：摘要： 快动眼睡眠行为障碍 (Rapid eye movement sleep behavior disorder, RBD) 是一种睡眠障碍，其特征是在快速眼动睡眠期间做梦，大多数梦都是激烈的或有攻击性的。基于人群的 RBD患病率为 0.38-2.01%，但在神经退行性疾病，特别是共核蛋白病患者中要高得多。 RBD 可能预示着几十年后 共核蛋白病 的出现，因此它可能被用作神经退行性疾病的有效早期标志物。 RBD 的药物治疗包括氯硝西泮、褪黑素、普拉克索和一些新报道的药物。本文探讨 RBD与神经退行性疾病的相关性，以强调 RBD作为神经退行性疾病早期标志物的意义。

简介：摘要：在我国民航事业快速发展的背景之下，飞行任务的数量也在不断地增加，因此如何确保飞行安全是空中交通管制人员急需面对的现实问题，作为管制人员应当不断提高自身的应变能力，累计工作经验，最终确保工作人员的眼动行为能力。本文就工作经验对新时期空中交通管制人员的眼动行为影响展开探讨。

简介：摘要自19世纪眼动研究诞生开始，眼动在阅读领域中产生了重大的影响，为心理学的发展做出了不可磨灭的贡献。本文在查阅相关文献的基础上，对眼动技术在阅读领域的应用作了初步的总结，以期对未来的眼动研究有所启发。

简介：摘要目的探讨不同社交焦虑水平大学生在加工不同情绪面孔时注意偏向的行为和眼动特点。方法根据Liebowitz社交焦虑量表得分筛选高、低社交焦虑大学生26人和27人，通过点探测任务测量被试在一致和不一致条件下的反应时和正确率，同时记录被试在观察愤怒、厌恶和中性面孔时的眼动特征。采用SPSS 19.0软件进行重复测量方差分析。结果高社交焦虑组在面孔一致和不一致条件下的正确率分别为(0.97±0.10)和(0.93±0.15)；高社交焦虑组在一致和不一致条件下的反应时分别为(660.97±125.38)ms和(687.81±150.90)ms，高社交焦虑被试对靶刺激判断的正确率和反应时在不同一致性条件下的差异具有统计学意义[正确率：F(1，51)＝15.25，P<0.01；反应时：F(1，51)＝7.85，P<0.01]，低社交焦虑大学生的正确率和反应时不受一致性条件影响(均P>0.05)。高、低社交焦虑大学生对情绪面孔的首次注视潜伏期和对中性面孔的首次注视潜伏期差异具有统计学意义[F(2，102)＝15.01，P<0.01]；高、低社交焦虑大学生对情绪面孔的总注视次数与对中性面孔的总注视次数差异具有统计学意义[F(2，102)＝4.38，P<0.05]。结论不同社交焦虑水平的大学生均表现出对情绪面孔的早期注意警觉和注意脱离困难，但只有高社交焦虑者在行为水平上表现出对情绪面孔的注意偏向。

简介：随机选取212名大学生为被试,采用眼动技术考察了认知风格、中央执行负荷对算术估算策略选择适应性的影响。结果显示,中央执行负荷与认知风格联合作用于个体的估算策略选择,其作用过程受到算式呈现方式及策略自身特征的影响,而中央执行负荷更可能通过认知风格间接作用于估算策略运用,具体表现为场独立认知风格个体在负荷条件下较场依存认知风格个体的策略选择适应性更优。

简介：