简介：摘要瓦斯、煤尘爆炸是煤炭生产行业中的重大灾害。世界大多数采煤国家都曾发生过一次死亡50人以上的大型瓦斯、煤尘爆炸事故,随着煤炭开采技术和开采设备的现代化,美国、西欧等国瓦斯、煤尘爆炸已很少发生,世界主要采煤国家的每采煤百万吨死亡率大幅度下降。以全国煤炭系统瓦斯、煤尘爆炸事故发生情况为依据,分析煤矿井下带电维修低压隔爆电器设备产生电火花而引起瓦斯、煤尘爆炸的原因,提出了低压隔爆电器设备自带隔爆开关插销,防止产生火花的便利方法。

简介：目的：激光诱导火花点火（简称激光点火）是取代传统的靠近缸壁的单点电火花点火以实现稀薄燃烧、提高热效率和改善排放的新型点火方式之一。本文通过对比分析两种点火方式在定容弹中的点火及燃烧过程的压力上升率、最大爆发压力及放热率为激光点火技术在内燃机中的应用提供设计过程的参考依据。创新点：1．同时进行两种点火方式的试验，保证对比研究的准确性；2．激光点火采用532nm和1064nm波长的两种激光进行对比；3．直接采用汽油进行研究。方法：通过记录不同当量比的汽油空气混合气在定容燃烧弹内激光点火（532nm和1064nm波长）及电火花点火的燃烧过程压力变化：1．对比分析三种点火情况的压力上升率和最大爆发压力；2．通过公式计算，对比分析三种点火情况的放热率。结论：1．532n／n与1064nm波长激光点火的压力上升率和最大爆发压力都在当量比为1．8时出现最大值，其中532nm波长激光为39．4MPa／μs和0．68MPa，1064砌波长激光为38．8MPa／las和0．67MPa：而电火花点火的压力上升率和最大爆发压力则在当量比为1．6时出现最大值，分别为38．1MPa／μs和0．67MPa；2．激光点火的稀燃极限相对电火花点火对应的当量比更小；3．三种点火类型的放热率规律与压力上升率变化规律一致。

简介：本文对电磁打点计时器与电火花计时器的构造、原理性能、误差等方面进行了比较.比较发现,电火花计时器比电磁打点计时器更实用,经济。

简介：通过实验,研究电火花成形加工时,电参数（脉冲电流、脉冲宽度等）对加工速度和加工表面质量的影响,为合理选用电火花成形加工电参数提供参考依据。

简介：<正>课堂教学中的关系,是教与学、师与生的关系。教师有自己的教法,学生有学生的学法。教师的教能否服从学生的学,能否服务于学生的学,是优化教学过程,提高教学质量的关键。如果把握这一关键?我认为要做到两个统一。一是教师自己的教学活动与学生的学习活动有机的统一。二是把握住教学知识的逻辑顺序与学生的兴趣有机的统一。这样就使得教师和学生组成一个有机的、有序的、互相联系的动态发展的统一体,使教与学的活动达到最佳状态。要做到这一点,教师

简介：提起作文，十个学生九个怕，不是没有素材，就是语言干瘪。很多老师把这一现象归结于缺少生活体验。其实不是学生没有生活，而是他们不会观察生活。笔者结合实践，尝试构建学生生活情境作文，让学生通过各种感官体验生活，感知生活，从而最终给他们习作注人新鲜气息。

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简介：“‘一带一路’的战略构想为世界语运动的发展提供了新机遇，是我们为国家进步、世界和平、全人类的繁荣进步作出贡献的广阔舞台。”中华全国世界语协会会长陈吴苏说。地处西南边陲的云南是中国最早与国外有铁路相连的地区之一，修建于1910年的米轨滇越铁路，是中国第一条国际铁路。如今，在国家推行“一带一路”的战略背景下，云南正全面推进四条通往东南亚、南亚出境铁路大通道建设。

简介：在数学问题的解决过程中，猜想很重要，它是形成解决思路的必由之路．而猜想之后需要我们细心求证，逐步完善，思维的碰撞会发挥其巨大威力．

简介：摘要语文课改追求的是高效，教学设计的好坏关系到一堂课的成败。教师根据不同类型的文章，从文眼贯穿课文内容与主题、学章节仿写来延伸、以辩论形式激发兴趣、从学习目标问题化出发、从细节表演来展现人物形象等方面精心设计教学，这样师生之间的智慧和潜力就能充分发挥出来。

简介：摘要创造性思维是创造活动中的一种思维活动的产物，是多种思维的结晶；是客观的需要，而不是主观上任意臆造的需要；是人们集中精力去满足这种需要的渴望。这种需要越迫切，创造性思维的自觉性就越强，注意力就越集中，新办法、新思想、新理念就越容易产生。因此在数学教学中培养学生的创造性思维，发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求。

简介：“industry＋”公司长期致力于将传统手工业与大规模生产结合于一体的产品的生产制造。这家来自于新加坡的设计公司．贸易合作遍布亚洲，此次与设计大师nendo一同携手打造出一系列家具作品．共22款家具设备在2015年的巴黎家具家钸展亚洲站（maison＆objetasia2015）中展出。编织的竹篮作为椅子的椅背，非常松软舒适。东京部落集包括了椅子、书架、凳子、以及桌子等家具．为了搭配现代家庭生活的环境．所有的设计的体积均较为小巧迷你。

简介：本刊讯(记者杨锐)为发挥名师的示范、引领作用,使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高,近日,应文山市教育局教研室的邀请,云南省周国显语文名师工作室骨干成员到文山市,与文山市初中语文名师工作室成员进行"同课异构"教研活动,并就工作室的建设作经验交流。活动当天上午,罗平县罗雄一中的郑丽老师和文山市第一初级中学的姚明超老师分别执教课文《云南

简介：教学内容：人教版三年级下册第于单元“数学广角”第108页例1。

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简介：基于金刚石钻头干钻时出现较高摩擦热的现象,采用MoS2作为胎体润滑剂,用电镀法制备MoS2-Ni复合胎体材料,以减小胎体的摩擦因数、降低摩擦热;并研究电镀工艺对MoS2复合镀层的显微硬度和低温低压下复合镀层对胎体摩擦性能的影响。结果表明：随镀液中MoS2浓度增大,镀层的显微硬度和胎体的摩擦因数降低,当MoS2浓度大于0.5g/L时,镀层的显微硬度和胎体的摩擦因数变化不大;随镀液pH增大,镀层显微硬度降低,胎体的摩擦因数先减小后增大,当镀液pH增大到4.0后,镀层的显微硬度变化不大,胎体摩擦因数达最小值;随镀液电流密度增大,镀层显微硬度和胎体摩擦因数先减小后增大,当电流密度增大到2.5A/cm2时,镀层的显微硬度和胎体摩擦因数达到最小值。摩擦磨损后的胎体材料形貌分析表明,控制好电镀工艺条件,可实现低温低压下MoS2-Ni复合材料对胎体的润滑作用。