简介：虚拟世界的到来让更多的人可以说出内心真实感受,网络的互动增强让我们的生活变得既现实又虚幻,许多的匿名评价展现出了使用的真实想法和使用效果,田径课程通过网络平台评价,检验了学习的成果,提高了改进的速度,更为快捷地满足了人们的健身需求。田径网络课程评价体系依据“人本主义”教育理念,充分的利用现代教育评价研究成果,利用基本的理论框架使得田径课程教学与评价成为一体化模式,田径课程的评价体系内容主要有以下三个方面。

简介：目前人们对田径运动之美的内涵认识不充分、不完善，在田径课程的教学中更存在田径运动美学的缺失。田径是“运动之母”，其中之美是其他运动项目不能替代的。文章从田径课程现状、田径运动美学、田径教学完整等几个方面进行了探讨，提出要改变田径课程现状，完整田径教学过程。必须注入美育教育。

简介：文章分析探讨了中学田径课程教学现状及影响中学田径课程教学的主要因素：教育思想观念落后；田径课教学内容单调、呆、板；体育教师的业务素质有待提高；教学手段、组织形式、教学方法落伍；田径课程教学经费和场地设施受限；教学目标评价标准单一化。

简介：对国内5省8所高校体育教育专业的田径课程设置现状及其改革中存在的问题,进行了分析.探索了实施以来,体育专业的田径教学的理念、教学方式和教学方法,并提出了体育教育专业田径教学改革的思路.

简介：摘要：田径运动在众多体育项目中是最为基础的一项运动，它与人们生活的各方面有着密切的关系，通过田径运动可以全面提升个人身体素质。田径运动过程中的速度和力量是根据自身条件而定的，对运动的场地要求较低，所以田径运动在中职体育教学中的地位是显而易见的。以下本文就中职体育教学田径课程的改革进行分析和探究，并以现阶段田径课堂教学中存在的问题为切入点，对中职体育教学中田径课程教学的改革再提出建设性的意见和建议。

简介：随着国家教育改革的不断深化,高校体育专业田径课程教学改革势在必行。因此从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价体系等方面进行深入分析,指出新时期我国高校体育专业田径课程教学存在的主要问题,并针对问题提出田径课程教学改革的建议。

简介：摘要：田径短跑训练是中职体育教学中的一门课程，但是从中职体育的教学现状来看，很多教师对于短跑训练的规范度不够，他们在课堂上只是让学生进行自由练习等，并没有对学生进行动作行为上的正确指导，这样的教学方式使得学生在短跑这一运动项目上并没有明显进步。为了增强中职体育教学课堂的效果，使学生体育锻炼的能力得到有效的提高，教师应该在体育课堂上对学生的短跑进行正确的指导和训练。所以在中职体育的教学课堂上，如何提高学生的短跑水平是当前中职体育教学需要解决的重大问题。

简介：田径在中小学体育教学中处于重要的地位，但由于传统教学内容规定得过细、过死，很少考虑学生的情感、体验和需求，学习积极性难以激发，学生难以体验学习的快乐。在新课改的背景下，高中田径教学的改革也必须与时俱进，让学生明确田径类课程的学习，不仅是跑、跳、投等的各种练习，而且也是通过身体练习手段，达到身心全面发展的目的。自课程改革以来，结合本人这些年来的教学实践探索，对当前新课程下高中田径课程教学进行以下浅析和总结。

简介：摘要：田径活动作为小学体育教学的重要组成部分，是培养学生身体素质和技能的有效途径，更是促进学生全面发展和健康成长的关键环节。随着社会竞争的日益激烈和学业负担的加重，学生面临着巨大的学习压力，小学体育田径教学则提供了一个疏解学习压力、释放身心能量的平台。新课程标准希望通过田径教学，培养学生良好的运动习惯，形成健康的人生观和价值观。这就需要教师在田径教学中，更深入地关注学生的全面发展，塑造优秀体育品格。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等对山东省高职院校体育课程的现状进行研究，分析目前田径课程日趋低落的原因，提出相应的对策，根据“健康第一”的思想和《体育与健康》课程的设计理念，构建新的田径课程教学体系，并提出了培养学生田径运动兴趣，完善、创新教学考核评价制度、建立田径俱乐部、丰富教学形式等对策，以期尽快使田径课程在高校公共体育课中“热”起来，使之在发展学生身体素质、培养学生意志品质中发挥更大作用。以利于高职院校田径课程的开展和普及，促进高职院校学生的身体健康。

简介：摘要：高校田径训练活动蕴藏着思政元素，具有很强的思政教育功能。将课程思政与高校田径训练有机融合，有助于挖掘田径训练活动隐性思政元素，发挥“课程思政”指导作用，构建全新的训练模式，推动学生健康发展，继而为“课程思政”与“田径训练”活动深度融合创造良好条件。

简介：【摘要】对于中职阶段的体育教学来说，田径运动是多有运动的基础，也作为体育教学中非常重要的一个部分。由于田径要求学生身体素质以及运动技能等全方位的提升，在开展中职阶段的体育田径教学时，学生的热情程度不高，针对这样的问题，教师需要采取新型的教育方式开展教学，将游戏融入田径教学中，这样才能真正提高田径的教学质量。本文阐述了中职田径课程教学中体育游戏的运用。

简介：摘要：田径运动是奥林匹克运动会的一大项目，完美地体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。田径运动所包含的项目多，锻炼的形式也比较多样化，受环境因素的影响较小，便于开展，因此在学校开设田径课程，去引导学生提高自己的身体素质。但是在现阶段的高中体育教学中，田径课程与健美操、球类运动相比，呈现形式并没有很丰富、多样，而是单一、枯燥的，导致很多学生不愿意主动参与，学生的体验感不好，自然也达不到预期的教学效果。因此，在高中体育新课程标准下的田径教学实践过程中，教师应该基于高中体育新课程标准，全面了解体育课程标准内容，遵循田径课程理念，去激发学生的学习兴趣，提高田径课程教学质量。

简介：摘要少儿趣味田径运动是根据少年儿童的身心发展特点，利用运动游戏的本质特征——趣味性，来吸引更多的少年儿童积极参与到田径运动中来。它既满足了少年儿童的身心发展要求，又满足了田径教学的功能性目标，在沿袭原有基本运动形式的基础上，加入新的运动方式，让他们在集娱乐性、健身性与竞技性于一体的运动游戏中了解田径运动的基本知识。更主要的是它可以吸引孩子参与到运动中来，自觉自愿地参与体育锻炼，从而达到改善少年儿童身体素质的目的。

简介：摘要本文中，笔者在大量的调查和结合自身的田径教学的基础上，并依据现代体育思想的发展,本着不断改革完善田径教学自身的科学性和完整性,本文探究了目前初中体育田径课程教学中存在的问题，并在教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学评价和师资等方面提出了相应的改革对策。

简介：

简介：文章分析了普通高校田径教学课程及其内容问题进而指出竞技视角下普通高校田径课程设置的总体思路与具体的措施,在充分考虑学生学习兴趣、市场需求与实践能力培养要求的基础上,要合理增加竞赛性质的教学内容,以竞赛促进田径教学的有效开展和进步,为优化高校田径课程设置创造条件。

简介：摘要:在新课程标准下，高中体育教师在教学的过程中需要不断地创新教学方法，提高体育教学的质量。在高中体育教学当中，田径课程的教学非常关键。田径运动也是高中体育教学的重点和难点。作为基础的运动项目，田径项目不管是在日常学习还是在运动会当中，都是一个重要的环节。在参与田径运动的过程当中学生不仅能够增强体魄。同时，还能够形成一些良好的品质，养成运动的习惯。

简介：摘要：本文以新课程背景下少儿趣味田径对小学田径训练队员身体素质的影响为研究对象，通过文献综述和实证研究的方法，探讨了少儿趣味田径对小学田径训练队员身体素质的积极影响。研究结果表明，少儿趣味田径作为一种新型的体育教学方法，能够提高小学田径训练队员的身体素质水平，促进他们全面发展。

简介：摘要：在“双减”背景下，趣味田径运动在小学日常体育教学中的作用比较突出。田径是一项重要的课程，它不仅能够强身健体，还能培养学习者的毅力精神。由于进行多姿多彩的体育课，就能使小学体育课程变得生动活泼，让孩子们在课堂享受到运动的快乐。为了实现这一目标，教师需要开发多样化的田径内容，围绕提高孩子的体能素养来设计课程，并大胆运用信息技术，打破传统的印象，为田径项目注入新的活力。为此，以小学体育教学为背景，研究小学体育教学中趣味田径的具体应用。