简介：文章在归纳图书馆移动信息服务理论研究和实践成果的基础上,依据图书馆服务质量评价研究成果和图书馆移动信息服务的特色,从用户满意度出发,构建图书馆移动信息服务质量评价模型,探讨了评价指标体系的确定,用户调查表的设计及调查数据的分析方法,分析了该模型的研究意义。

简介：档案馆是向社会各界提供档案服务的专门机构,用户满意是档案馆利用服务工作的出发点和落脚点,衡量用户是否满意,最重要的指标就是用户是否查询到自己所需档案。然而,笔者在每年年终,清理一年来的用户利用登记表时,总会发现有相当一部分用户在＂利用效果＂中标示＂查无＂,据统计,某省档案馆每年都约有33%的用户在档案馆内查不到档案,这个比例如此之高令人惊讶,极大地影响了档案用户的满意度。

简介：＂十二五＂以来,国家大力推动教学资源平台的建设与应用,本文将从用户体验角度,阐述区域教学资源用户体验设计及在教学资源平台设计搭建过程中可以采取提高用户体验质量的相应策略。

简介：针对签到点数据不稳定,时间跨度大的特征,提出融合时空模式Housdorff距离匹配的方法来衡量LBS用户行为的相似性,通过实验比较,效果要优于传统方法.

简介：新兴媒体对于传统媒体来讲即使严峻的挑战也是很大的机遇。在内容生产、公信力营造方面有很大优势的传统媒体，如果能和网络高效的传播方式相结合，会提高影响力。

简介：移动互联网时代给信息服务行业带来机遇与挑战,研究用户信息利用行为成为必要。文章在梳理国内外信息行为研究的基础上,构建了基于知识结构的移动互联网用户信息利用行为模型。通过调查统计,分析了不同因素对移动互联网用户信息利用方式和利用情况的影响,从信息获取、交流沟通、休闲娱乐、商务交易四个方面对移动互联网用户信息利用行为进行了分析。

简介：基于EPON（以太无源光网络）为研究主体,借助EPON-MAT-5680T设备、ONT、光纤等设备完成硬件环境搭建,并通过软件设计、软件代码、代码注释、系统测试来完成整个用户组网的研究与实现。事实证明：该设计方法简洁、灵活、高效。为高校光纤教学提供一定的基础理论和实用价值。

简介：产品特征抽取是产品评论挖掘中的关键一步，针对现有产品评论挖掘方法对产品特征抽取的不足，提出了一种Apriori算法和文本模式相结合的产品特征抽取方法，并运用特征修剪算法对候选产品特征进行过滤。实验结果表明，该方法具有较好的效果。

简介：从网络环境下用户使用数字图书馆的行为出发,研究数字图书馆用户激励过程。从数字图书馆用户激励界定着手,分析了数字图书馆用户激励的特点及原则,提出了数字图书馆用户激励的方法与途径。

简介：本文提出了一个档案用户数据分析引擎的总体框架模型。在此基础上,探讨了实现与部署该模型应进行的主要工作。集中对档案用户数据分析引擎的实现技术选择以及典型功能的实现方案进行了论述,并对档案用户数据分析引擎的优化问题及其配套制度建设进行了探讨。

简介：对教育资源按照学科进行分类,结合学习者的兴趣偏好集中、稳定等特性,提出一种基于用户类别兴趣度的协同过滤推荐算法。在该算法中,首先根据条件概率的方法计算用户类别兴趣度的相似性,然后将其融合到相关相似性计算公式中,提高用户相似性的准确度,实验表明提高了推荐质量。

简介：随着移动互联网、大数据、云计算等信息科技日新月异的发展,技术进步正在倒逼思维更新。时至今日,对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视,不再是某个企业的个体行为,这场＂头脑风暴＂重构了管理者、生产者、消费者的世界观。今天,是一个＂权威＂被消解的时代,人人都是网络上的一个结点,这使得世界越来越＂扁平化＂。＂以人为中心＂,让＂人＂的价值最大化——这就是互联网思维,是教育报刊进行产业升级、战略转型、

简介：用户学习习惯的变化导致了用户对学习空间的需求较以往发生了很大的改变。用户越来越注重协作学习与交流学习,希望拥有更为合适的学习空间。地方高校图书馆可以结合自身的特点,通过构建合理的IC实体空间对图书馆的功能和资源布局重新设计与整合,以改善图书馆日渐萎缩的服务功能,适应不断改变的用户的需求。通过功能的整合实现图书馆服务的无缝式链接,科学合理地对信息资源进行归并,并根据各功能区块所提供的服务内容配置设施,使IC能够为用户提供一站式服务。

简介：随着网络信息时代的发展与变革,高校图书馆档案管理突破了静态管理状态,向动态环境发展,尤其是图书馆个性化服务的发展与应用,使得用户档案成为图书馆界研究和发展的新动态。图书馆用户档案是指所有在接受图书馆提供的馆藏资源、网络资源及相关服务信息时所产生的一切与用户相关的资料,是用户利用图书馆的原始记录。用户档案信息服务是指图书馆根据用户档案信息分类,为用户提供相关专业馆藏资源、数字化信息、特色资源、个性化信息等服务，并根据用户使用图书馆的轨迹分析用户的感兴趣的信息，主动向用户提供信息服务。

简介：当前，吉林省教育资源公共服务平台应用已逐步面向全省所有学校，其注册量极大。如何增强平台用户的凝聚力，提高平台用户活跃度将是平台进一步有效应用的关键。本文建议从（1）行政统筹，政策鼓励；（2）业务变革，培训跟进；（3）应用引导，信息黏住；（4）活动活跃，专业提升；（5）利益交换，各取所需；（6）技术包容，智慧推送等多个方面有效提升平台用户活跃度。促进平台的应用发展。

简介：以技术为标签的新媒体时代培养着用户的媒介接触需求,体现存在感、追求个性化和互动即时性成为用户信息消费的新表征,但也相应地带来了＂信息冗余＂、＂众声喧哗＂和＂碎片化＂的媒介生态问题。《老梁故事汇》作为一档脱口秀节目,既关照着用户的多元化体验,又化解着新媒介时代的隐忧。本文以＂使用与满足＂理论作为研究路径,进一步探讨《老梁故事汇》对受众规避信息风险的需求满足。

简介：立德即树立德业，树人即培养人才，早在《左传·襄公二十四年》中有表述：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”古人重视“立德、立功、立言”，将“立德”摆在第一位，没有德，就没有魂，没有魂，就不成人。作为一个负责任的教育工作者，必须静心思考“学校教育应该立什么样的德，树什么样的人”。

简介：8种迹象表明你在床头做得不到位。对比一下，有没有需要改进的地方。没有铺垫、没有续集、不敢创新、只重表现、缺乏交流，没有反应（或者反应过度），这些郡是明知故犯的错误，只有努力戒除卧室中8种不良习惯。才能收获良好互动和身心满足。

简介：随着Web2．0技术的兴起，用户生成性学习资源成为数字化学习资源开发与利用的新视角，对数字化学习资源建设产生了很大影响。本研究基于传播要素视角对用户参与开发利用生成性学习资源的动因和行为进行了调查分析。研究发现，用户由于受自身信息素养、兴趣爱好、平台资源类型和数量、资源的质量等因素的制约和影响，其开发和利用生成性学习资源的行为在驱动因素、参与频度、互动深度等多个维度呈现出不同的水平和特征。提高用户生成性学习资源的开发效率、开发质量和利用效果，应提高用户信息素养、激励用户积极参与、完善资源质量控制机制并建立有效的资源利用模式。本研究对于推动用户生成性学习资源的建设和发展，具有积极的理论意义和重要的实践指导价值。

简介：中国企业在积极建设系统及内控过程中，用户主观行为体验会遇到不良感受，用户必须正视和优化这一主观感受.文章总结分析了系统操作员、企业主要负责人、内外利益相关者、企业组织与文化四个用户主体的不良体验及根源，并根据COBIT5.0提出针对性的优化措施.