简介：

简介：

简介：摘要：学习兴趣是驱动学生自主学习和深度学习的主要动力，在小学英语教学中培养学生的学习兴趣，对提升课堂教学的有效性和促进学生语言综合能力的发展都具有重要价值。但是，目前在小学英语教学中，部分学生对英语的学习兴趣不高。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。兴趣教学法是英语教学中的重要途径之一。”文章分析了当前小学英语教学中存在的问题以及相应的兴趣培养策略。

简介：摘要：数学课堂教学中教师要利用好各种有力资源，创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生潜能、鼓励大胆创新和积极参与实践，培养学生的自主学习能力，促进主动参与学习，学会学习，爱上学习。

简介：摘要：作为第二语言，学生最初对英语就怀有一种特殊的“喜爱”之情，这时教师只要设法创设情境，开展活动，让学生体验成功，塑造自信，同时将生活中的唱、演、画、玩、赛与英语课堂充分合理地结合起来，从而丰富课堂色彩，进而学生也会从内心对英语形成一种深厚而长久的“爱”之情.

简介：[摘要]教师有春天般温暖的爱，善于发现学困生的“闪光点”，持之以恒，循循善诱，尊重人格，给予帮助，树立学困生学习的自信心。

简介：

简介：摘要:语文是学生学习阶段的重要学科之一,初中阶段是学生学习的重要阶段,作为初中语文教师要开展小组合作、探究式教学、多媒体教学、利用阅读等，激发学生的语文学习兴趣，让学生在知识学习过程中获得更好的发展。

简介：【摘要】很多中职学生对学习不感兴趣，甚至有厌学的现象，教学效果不令人满意，作为一名中职学校的教师如何培养和激发学生学习兴趣，让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上学习，从而达到理想的教学效果呢？笔者认为通过设计引人入胜的精彩导语、以赏识的眼光和态度去对待学生、挖掘好课堂教学的兴奋点、控制好课堂教学的节奏、注意语调的变化、要有良好的教态、学会欣赏学生、教师的人格魅力、让学生养成记笔记的好习惯等途径可培养和激发学生学习兴趣。

简介：

简介：摘要：自教育部颁布的《中小学书法教育指导意见》以来，人们又开始把注意力集中在书法教学上。身为美术教育工作者，在美术教学中激发学生对书法的兴趣，对学生进行引导，适时开启书法学习之门，将传统书法文化发扬光大，是一种责任和义务。本文在分析目前大学生书法教育的现状基础上，提出了美术课堂教学内容要拓宽、教学方式要新颖、形式要新颖。因此，要提高学生对书法的兴趣，就需要不断地创新教学方式，多角度、多角度、多角度地进行教学。

简介：摘要：学习兴趣是最好的老师，在学习中要激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。因此，教师要在教学中，想方设法激发学生学习化学的兴趣，让学生对化学产生浓厚的兴趣。兴趣是人主动认识某种事物或爱好某种活动并力求接近的一种心理倾向。它是由人的认识需要产生，并推动人们积极地进行活动的一种内在动力。高中生正是处于青春发育期阶段，好奇心强、求知欲旺，对外界事物有着强烈的好奇心和探究欲。

简介：摘要：本文主要从不同方面来说明，如何提高学生学习数学的兴趣。首先，是理论联系实际，其次是动手操作，然后是角色转换，接着是亦师亦友，最后是因材施教。方法多种多样，教师要在教学过程中不断反思总结，采取合适的方式来提高学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：

简介：[摘要]:小学教育是学生未来发展的基础阶段，学生能否成材的关键不仅仅是记忆力、思维等智力发展因素的制约，还受到学生的自我爱我、习惯甚至学习动机等发展特点这些非智力因素的影响，那么就需要结合小学生个人发展，以教师的引导来激发学生的学习兴趣，进而创造主动学习的学习动机，才能够使学生在快乐中学习语文，特别的在语文相对枯燥的学习环境中，这是培养学生主动性和创造性的基本要求，也是新课程改革对学生和老师发展提出的新要求。

简介：摘要：当今世界，英语是在各种场合广泛使用的语言，是重要的国际交流与沟通工具，对助推中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有十分重要的意义。《义务教育英语新课程标准（2022版）》指出：英语教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”。在当前教育环境下，英语教学对激发学生内在学习动机和兴趣的重视程度不断提升。本文主要探讨在初中英语教学实践中，如何通过优化教学设计、教学方式等来培养学生的学习兴趣，进而激发其学习动机，有效提升学生的英语学习效率和兴趣。

简介：摘要：激发学生数学学习兴趣是小学数学教学中的一项重要任务。基于此，接下来本文将探讨一些有效的教学策略，旨在引导学生对数学产生浓厚的兴趣，并且激发学生的学习热情。通过创造性的教学方法、趣味十足的活动以及个性化的学习环境，学生将能够更好地掌握数学知识，并在学习中体验到乐趣。

简介：摘要：幼儿语言学习兴趣的培养于孩子的认知、情感、社交和学术发展都有深远的影响，因此，作为一名幼儿语言教师，要着重培养幼儿的语言学习兴趣。本文结合教学实践，详细阐述了幼儿语言学习兴趣培养策略，以供广大教师参考。

简介：摘要:纵观目前初中语文的教学情况，许多教师仍沿袭传统的灌输式教育，课堂教学没有活力，学生难以产生学习兴趣，给学生的成长带来了一定的阻力，最终导致课堂效率低下。基于此，本文对培养初中生学习兴趣的策略进行了简要研究，以供参考。

简介：兴趣是学好数学的根本保证，教育改革家魏书生说：“兴趣像柴、即可点燃，也可捣毁。”如果教学方法得当，学生对数学课就会产生兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高，反之，则会把学习看成精神负担，效果较低。美国著名心理家布鲁纳也说：“学习的刺激力量即是对所学材料的兴趣。”因此在教学中能否激发学生学习的兴趣，是关系到学生能否学好数学知识的关键。现就我个人的几点体会论述如下。