简介：长春市朝阳区明德小学是一所拥有近60余年历史的公办学校。学校位于著名学府吉林大学之旁、长春市图书馆之侧,地处市中心区域,拥有两个校区,实行“一体两翼”的管理模式。多年来,学校开展生命教育研究,为促进学校内涵或发展做出了阿穆方面贡献。一、理解生命意义,让教育目中有人教育不仅是学生汲取知识的过程,更是学生个体生命的成长过程。学校若想让教育真正回归其本质,必须做到目中有人。基于此,学校提出了“着眼这六年,为了

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简介：2017年2月8日,中央电视台社会与法频道道德观察栏目播出“全国模范检察干部”“自治区优秀共产党员”、柳州铁路运输检察院原司法警察宾毅同志先进事迹的专题片《生命的延续》，节目播出后，防城港市检察院通过微信公众号转发，并组织广大干警观看。宾毅同志的先进事迹深深感动了广大检察干警，而让我们感触最深的是：人的生命是有限的，但是生命可以因为奉献而得到无限延续。

简介：生命意义感与健康、幸福感正相关。调查结果表明，高护生的生命意义感现状不容乐观，生源类型、生源地、家庭经济状况、学习成绩等都对护生的生命意义感有影响。高职院校要积极开展生命教育，改变高护生生命意义感不强、生活目标不明确的状况。开展生命教育要以帮助学生改善学习成绩为抓手，以体验型教育为主，辅之以生命教育课程，突出敬畏生命、关爱生命的主题，加强职业生涯发展的辅导与教育。

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简介：【摘要】生命意义感逐渐成为积极心理学的热点问题，文章对生命意义感的起源、脑卒中患者生命意义感的影响因素、常用测量工具及研究现状进行总结，旨在为临床护理人员有效地提高脑卒中患者的生命意义感提供帮助。

简介：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”悦耳动听的歌声传出教室，回荡在校园。正当老师和学生们满怀激情地沉浸在歌声中，一阵隆隆声盖过了歌声，淹没了校园。随即地动山摇，桌子不再平稳了，墙画在猛烈地荡秋千，天花板带着电灯使劲甩动着。

简介：摘要：本文围绕初一学生生命意义感影响因素及提升策略展开讨论，从学校教育、家庭教育和社会参与方面分析了影响初一学生生命意义感的因素。针对这些因素，提出了相应的策略和建议，以帮助初一学生形成积极向上的生命意义感。通过对这些因素的综合考量和分析，旨在为学校、家庭和社会提供指导，共同促进初一学生的心理健康和积极生活态度的培养。

简介：摘要目的探讨医学生生命道德感与亲社会行为的关系，以及生命意义感和共情在二者关系中的作用机制。方法采用生命道德感量表、生命意义感问卷、人际反应指针量表和亲社会行为倾向量表，对潍坊医学院721名医学生进行测查。通过SPSS 22.0对所得数据进行共同方法偏差检验、Pearson相关分析和分层回归分析，使用PROCESS宏程序检验生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为间的中介效应。结果生命道德感、生命意义感、共情和亲社会行为两两之间均呈显著正相关(r＝0.24~0.56，均P<0.01)。生命道德感通过三条中介路径影响医学生的亲社会行为：生命意义感的中介效应(效应值＝0.11)占总间接效应的57.89%；共情的中介效应(效应值＝0.06)占总间接效应的31.58%；生命意义感和共情的链式中介效应(效应值＝0.02)占总间接效应的10.53%。生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为的关系中起完全中介作用。结论医学生的生命道德感可以分别通过生命意义感和共情间接地增强其亲社会行为，并且生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为之间具有链式中介作用。

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简介：了解大学生生命意义感现状,为高校开展生命意义感教育工作提供研究基础。本研究随机抽取168名江苏信息职业技术学院大学生,使用＂生命意义量表＂进行问卷调查。调查结果表明：调查对象总体上生命意义和目标不确定;调查对象的生活目标、生命价值显著高于理论值,且差异显著（P〈0.05）;大一学生生命意义感高于大二学生,差异显著;没有或较少有人际关系困扰的大学生,其生命意义感、生活态度、生命价值、生活自主水平均显著高于有一定程度甚至更严重人际困扰的大学生。

简介：经历了解构主义"去中心化"的风暴式洗礼,一切皆可看作当代戏剧,一切又可能无法成为当代戏剧。与其定义戏剧与当代观众对话的形式路径,不如重新审视"当代性"从根本上意味着什么。

简介：一首生命的悲歌———《雄鲑》读后感唐逸红阿·瓦尔拉莫夫是当代俄罗斯文坛上颇有实力的作家，他的长篇小说《人之初》（或译《诞生》）发表后得到了文学界的一致好评，并获取了１９９５年的反布克奖。《雄鲑》这部小说也是作家的一部代表作。《雄鲑》描写了一个出生于本...

简介：摘要：随着我国发展，人们的生活水平变化，临床的癌症患者发病人数逐渐增多。癌症是一种疾病统称，临床对患者的治疗难度较大，患者的死亡率较高。当前发展中，化疗是临床对癌症患者进行治疗的主要方法，但是此方法容易降低患者的生活质量，对患者造成痛苦，降低患者的生命意义感。本研究则在此基础上，以我院选取的患者为例，综合临床研究，展开癌症化疗患者生命意义感综述研究如下。

简介：摘要：在实际针对护理专业人才进行培育的过程之中，需要将更多的注意力放在他们社会责任感以及职业使命感的培育方面，尤其是刚刚接触护理学习的本科生，更需要形成积极的价值观以及人生观，对于自己的职业有更高的归属感以及认同感，明确自身的职业目标以及人生发展目标。大学阶段正处于人生重要的调试阶段，在针对护理本科生进行培育的过程之中，了解他们生命意义感的情况不仅有利于了解学生的思想动向，同时也有利于针对性地开展教育教学活动，将生命感的正能量传递给他们，使得护理本科生的职业素质能真正得到进一步的提升。

简介：【摘要】历史是人类发展的足迹，我们学习历史，不仅需要学习其中发生的历史事件，还需要感受历史中的生命气息。历史不仅仅是存在于史书文字中，而是在这片土地上真实存在和发生过的。历史是由一个个鲜活的生命构成，学习历史的时候也应该感受历史中的生命内涵。

简介：【摘要】历史是人类发展的足迹，我们学习历史，不仅需要学习其中发生的历史事件，还需要感受历史中的生命气息。历史不仅仅是存在于史书文字中，而是在这片土地上真实存在和发生过的。历史是由一个个鲜活的生命构成，学习历史的时候也应该感受历史中的生命内涵。

简介：摘要目的探讨大学生生命意义感和拖延行为的关系，以及时间价值感在二者间的中介作用。方法采用一般拖延量表、时间价值感量表和生命意义感量表对605名贵州省某高校大学生进行问卷调查，采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计描述、相关分析和中介效应分析。结果(1)大学生的拖延行为得分为(34.40±7.74)分，时间价值感得分为(33.17±4.41)分，生命意义感得分为(46.03±8.81)分。(2)拖延行为与生命意义感和时间价值感均呈负相关(r值分别为-0.38，-0.16，均P<0.01)，生命意义感和时间价值感呈正相关(r＝0.31，P<0.01)。(3)时间价值感在意义寻求与拖延行为之间的中介效应占比为22.6%，生命意义感对拖延行为的直接效应占比为77.4%。结论意义寻求高的大学生拖延行为会更少，且时间价值感会在二者间起中介作用，提升大学生的生命意义感有利于通过时间价值感间接减少拖延行为。

简介：这是一部让我潸然落泪的电影。看完后,我迫不及待地讲给老妈听,老妈听得入迷,并不断流泪。听完后,急不可耐地要立即去电影院观看。这是一部接地气的电影。这不是发生在达官显贵家里的故事,而是发生在普普通通的老百姓身上的故事,故事中的人物就生活在你我身边。没钱买药的病人们在生活中挣扎,这样的家庭在每个城市都很多很多,他们没有豪宅靓车,也没有外出旅游的闲钱。

简介：很高兴能在新疆建设兵团第六师五家渠市拜读到由我同著名编剧王元平先生创作的话剧《生命如歌》剧本,经过对这个剧本的认真赏析,从第一遍走马观花式地浏览而"动心",到第二遍渐渐深入阅读而"动情",再到第三遍被剧情撞击灵魂而"感动",我真的被故事和故事中人物的思想境界所净化,被编剧王元平先生对这样一个有着厚重历史追忆和展示当代兵团人精神风貌的感人故事的生动诠释所折服。