简介：摘要：新时代，加强和改进国有企业党委理论学习中心组学习工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“国企篇章”。以党委中心组学习质量提升为引领，发挥“关键少数”的示范和表率作用，为加强国有企业满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家新征程、推进中华民族伟大复兴历史伟业提供原动力。本文结合实际，论述了新时代国有企业如何提升党委理论学习中心组学习质量。

简介：摘要：习近平总书记指出：“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领”。近年来，采油二厂党委理论学习中心组坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为加强厂领导班子思想政治建设的重要举措，作为践行“两个维护”的基本要求，运用理论武装思想、指导实践，有力地推动采油二厂各项工作的开展。

简介：摘要：在教育领域，学习迁移是指学生将在一个情境中学到的知识、技能和策略有效地应用到另一个新情境中的能力。当前高中化学教育实践中，将学习迁移理论应用于教学活动已经成为提升学生深度学习和综合应用能力的重要手段。基于此，本文围绕如何在高中化学教学中实施学习迁移理论进行探索，旨在通过具体的教学策略和活动设计，促进学生知识的内化与跨领域应用。

简介：摘要：深度学习是通过低层特征形成更加抽象的高层表示属性或特征深度的学习方式.深度学习能丰富学生的知识储备，帮助他们构建系统的知识体系，高效掌握学习方法.习题讲评课作为高中数学课堂中重要的一类课型，在帮助学生理解知识、纠正错误、提升数学思维方面起着重要的作用.教师应将深度学习理论融入教学中，促进学生数学核心素养的发展，文章对高中数学习题讲评课的教学策略进行探析，旨在为教育工作者提供参考

简介：【摘要】：培养学生的数学思维在小学数学教学过程中非常重要的问题，而在所有数学学习理论下有序思维能力的掌握对小学生的数学学习又显得格外的重要。通过长期的教学实践，注重引导和培养学生逐步、有序、渐进地开展数学学习活动。教师通过一系类的教学活动有针对性的帮助学生摆脱原来盲目无序的学习习惯，并从日常的教学过程中培养学生的有序思维，这样不仅可以帮助学生能够更快更准确的把握学习要点，掌握学习知识，还能进一步的阐明学生的数学思维。它有效地促进了学生综合数学的持续发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步和素质教育的深入推进，学习迁移作为衡量学生知识掌握程度及应用能力的重要指标，日益受到高中化学教育领域的重视。如何借助学习迁移理论优化教学过程，促进高中生在化学学科领域内的深度学习和综合能力发展，成为当前教育研究的重要课题。本文旨在分析基于学习迁移理论的高中化学教学策略，力求为改进教学质量、培养学生创新思维和解决实际问题的能力提供参考依据。

简介：摘要：建构主义为学生自主学习教学模式的完善提供了充足的理论基础。作为新课程改革背景下的小学数学教师，需要坚持课程改革，以建构主义理论为基础，构建和谐平等的师生关系，在明确自身和学生的地位后，通过对自身指导作用的发挥，加强学生对知识的自主学习，以此贯彻落实课程改革。

简介：摘要：“双减”背景下，低年级的识字作业开发越来越要求高效率和趣味性。学习金字塔理论强调主动学习，以小组讨论、演示实践、转教应用等方式提高学习效率、增加学习趣味性。本文就是基于ISI作业设计理论，在低年级中开展识字作业设计与实践的总结。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，统计学习作为数据分析的重要分支之一，其理论与算法在处理海量复杂数据方面显得尤为重要。本文旨在探究大数据环境下统计学习的理论框架和关键算法，并分析其在处理大规模数据集时面临的挑战以及相应的解决策略。文章首先概述了统计学习的基本概念和发展历程，然后详细讨论了在大数据处理中常用的统计学习模型和优化算法，特别是对分布式计算框架下的算法进行了探讨。进一步地，文中还分析了高维数据、噪声干扰等问题对统计学习的影响，并提出了一些先进的解决方案。

简介：摘要：党委理论中心组学习是党委干部开展理论学习的重要形式，有助于党员了解和掌握政治理论知识，加强对党员的党性培养，是新时代基层党员参与党建工作的重要内容。本文主要探讨国有企业党委理论中心组学习阶段存在的问题，并提出有助于提升党委理论中心组学习质量的有效路径，在推动党委政治理论学习成果的转化、学习机制的创建和理论与实践的融合等方面进行了有效的探索。

简介：摘要：在英语教学中，复习是一个不可或缺的环节，它是一种以学生为中心的学习活动。目前，我国高中英语复习课普遍存在着由教师主导的现象，这极大地影响了学生的学习热情，不利于提高学生的学习效率。基于此，本文以自主学习理论为指导，探讨在自主学习理论指导下的高中英语复习课堂教学策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨情景化学习理论在初中物理教学中的应用。通过分析情景化学习理论的基本原理，结合初中物理教学的实际情境，研究者提出了一系列的教学策略和方法，旨在促进学生更好地理解和应用物理知识。通过实证研究，发现情景化学习理论在初中物理教学中具有积极的影响，能够提高学生的学科兴趣、深度理解和实际应用能力。

简介：摘要：研究性学习能够培养学生自主学习的兴趣、自信的心态，以及察觉问题、理解问题、解决问题的技能。研究性学习的基本学习媒介是学生在平常学业和社会实践中遭遇的各种问题或挑战，以及需要他们策划和构建的项目成果。研究性学习的核心就是通过一系列学习问题的解决过程，吸取知识，掌握学习经验，并学习用科学的方式去思考和应对挑战。研究性学习的主要模式是让学生作为学习的中心，主动研究的学习手段。

简介：摘要：合作学习作为一种新的教学模式，是符合现代教学改革需要的一种教学模式，教师在教学过程中要注重培养学生的合作精神，调动学生学习的主动性，提高学生的合作能力。小学数学教师在课堂教学过程中可以通过合理设计课堂问题、设置互动情景等方式，促进学生之间的合作，增强师生、生生之间的互动交流，从而提升小学数学课堂的互动效果。 

简介：

简介：摘要：现如今，教育事业蒸蒸日上，高中作为教育体系的重要组成部分，对教学方法和模式创新投入很大重视。教育改革力度日益加大，高中物理容易受到很大影响，要想保障教学质量，教师应当及时转变自身的教学观念，优化改进教学方法，合理运用合作学习的方式，真正打造高效的高中物理教学课堂，进一步激发学生的自主学习兴趣，增强学习自信心，拉近师生沟通关系，让学生在教师的正确引导下养成自主学习的好习惯，在课堂中主动合作沟通、交流，从而发挥合作学习优势，大幅度提升教学质量和效果，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要：本文探讨了社会化学习理论在初中化学教学中的应用与实践。通过对社会化学习理论的介绍和初中化学教学现状的分析，本文提出了一种基于社会化学习理论的教学模式，并通过实例展示了该模式在初中化学教学中的应用效果。研究结果表明，社会化学习理论能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的合作能力和自主学习能力的发展。

简介：摘要：新课标的更新再一次向我们证明，国家始终牢记教育工作创新发展的重要性。教育始终本着“以人为本”的理念和观点，基于UbD理论，利用项目式学习，呈现出更具时代发展性的课堂环境。其中，任务驱动激发学生兴趣，实践中灵活运用所学，在审美创造、语言表达、交际互动中构建更为完善的知识体系。

简介：摘要：新农科建设对地方农业院校人才培养与师资队伍建设提出了新的挑战与要求。然而，地方农林高校教师发展面临自主发展动力不足、团队合作意识淡薄、教师培养缺乏系统性、缺乏有效的教学成果转化机制等问题。学习型组织是是促进地方农林高校教师发展工作创新性开展的新思路。基于学习型组织理论，从激发教师内在动力、发挥团队学习的重要作用、建立全方位的教师培养体系、完善教师评价体系等方面，探究教师教学发展路径。

简介：摘要：幼儿常在建构区活动中表现出高于自身现有的发展水平的能力，同时，建构活动能为幼儿进行深度学习搭建了一个适合的平台，因此，幼儿在动手操作的过程中能促进其积极情感的获得及高阶思维的发展，更容易进行深度学习。研究表明，通过对幼儿在建构区活动的观察，发现大班幼儿在建构区进行深度学习还存在幼儿批判性思考能力不足、问题求解能力不足、知识建构能力较弱、记忆方式为多为机械记忆、知识迁移与运用的能力较弱五个问题。