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  • 简介:王安石易学与其新学及洛学耿亮之北宋庆历至熙宁的四十年间,濂新关洛蜀朔六学并世而出,周敦颐、邵雍、王安石、张载、司马光、程、苏东坡、程颐八大易学家各自成说,确为先秦百家争鸣后的文化胜景,堪称中国易学史上的宏丽奇观。六学互有歧异而同属儒家,八家共宗大易...

  • 标签: 王安石 《易》 《周易》 性命之理 易学思想 《字说》
  • 简介:王安石画像如果有幸在宋朝看到王安石,你一定会感到惊讶,尤其是在大街上。人群中,他更像一个孱弱而落拓的书生,边走路边思考,一副心事重重的样子。身上还有汗酸味儿,准是又有好长时间不换衣服不洗澡了。

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  • 简介:王安石看到一位友人写的诗中有'明月当空叫,黄犬卧花心'两句,不禁提笔改道:'明月空中照,黄犬卧花阴'。他自以为改得很恰当,实际倒是错了。原来诗作家的家乡有一种鸟叫'明月',有一种昆虫叫'黄犬'。

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  • 简介:北宋庆历七年,江南地区阴雨绵绵,连下了好几个月,田里的庄稼颗粒无收,受灾面积达一百二十七个县。米价接连上涨,到了十月,米价就由原来的每石四百文涨到了一千五百文,老百姓们苦不堪言。

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  • 简介:舒王①性酷嗜书,虽寝食间手不释卷,昼或宴居②默坐,研究经旨③。知常州,对客语,未尝有笑容。一日,大会宾佐④,倡优在庭,公忽大笑,人颇怪⑤之。乃共呼优人厚遗之,日:“汝之艺能使太守开颜,真可赏也。”有一人窃疑公笑不由此,因乘间⑥启公,公日:“畴日⑦席上,偶思咸、恒③二卦,豁悟微旨,自喜有得,故不觉发笑耳。”

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  • 简介:北宋文学家王安石酷爱出谜。有一次,他要招一名书童,家人经过多方物色,终于找到了一个,带到他面前,问是否录用。王安石看罢,却不作声,只见他在纸上提笔写了一则字谜,递给家人:“一月又一月,两月共半边,上有可耕之田,下有长流之川,一家有六口,

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  • 简介:北宋宰相中,王安石(1021年~1086年)的邋遢是出了名的,除了懒得换衣裳、不洗澡,个人卫生一塌糊涂外,在吃的方面同样不拘小节,很有“王氏特色”。

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  • 简介:北宋时期,宰相王安石打算招一个贴身的书童,可连着见了几个都不中意。这一天,家人又找来一个书童,王安石问了书童几个问题,小家伙答得不错。家人见了忙问王安石的意见,王安石就在纸上写了几行字,交给了家人:

  • 标签: 《王安石招书童》 小学生 语文学习 阅读
  • 简介:摘 要:我国封建社会在北宋中叶时期,其经济、政治、文化、民族关系的发展变化多端,民族矛盾和阶级矛盾错综复杂地交织在一起,是一个充满矛盾的时代,改革也势在必行。该变法是发生在北宋中叶宋神宗时期的一次重大的改革,本文的内容围绕王安石变法的时代背景、王安石变法的措施、王安石变法失败的原因、王安石变法的影响四个方面进行阐述。王安石变法在针对宋朝当时的国情,在经济、政治、文化、军事等方面采取了许多措施,在一定程度上改变了积贫积弱的国情,但最终在多种因素的作用下,变法还是失败了,我们应该辩证地看待该历史事件,为当今的发展提供一些有益的借鉴和启示。

  • 标签: 王安石变法 时代背景 措施 影响
  • 简介:王安石打算再找个书童,可连着看了几个都不中意。这一天,家人又找来个书童,请王大人过目。王安石问了他几个问题,小家伙答得不错。王安石看他聪明伶俐,

  • 标签: 《王安石字谜招书童》 小学生 作文 语文学习
  • 简介:北宋庆历七年,江南地区阴雨绵绵,从三月一直下到九月,田里的庄稼颗粒无收,受灾面积达一百二十七个县。米价接连上涨,到了十月,米价就由原来的每石四百文涨到了一千五百文.老百姓们苦不堪言。

  • 标签: 王安石 智慧 江南地区 受灾面积 老百姓 米价
  • 简介:王安石变法时期,伴随着新法实施与朝政斗争的发展演变,各种针对变法活动的社会流言随之产生并广泛流播.它们既有涉及到变法斗争重大事件的,也有围绕具体变法问题的,并且这些流言基本属于有意识传播.它们往往指向明确,迷惑性强,破坏力大,甚至有的还有意假借名人言论,或由名人发起甚至推波助澜,往往诱导着社会舆论的走向.它们是当时变革时代的产物,朝廷虽采取了打击与制止举措,但其危害及影响极为深远.

  • 标签: 王安石变法 社会流言 危害及影响
  • 简介:王安石(1021—1086)字介甫,宋神宗时为相,力主变法,后因保守派的反对和变法派内部的勾心斗角而失败。他第二次罢相(1076)后,在金陵闲居,回顾变法的成败.归结出一句话:变法是对的.但败在用人不当。王安石一向重视人才,认为“徒法不能以自行”,须有

  • 标签: 王安石 宋朝 用人机制 人才培养
  • 简介:王安石是宋朝一位杰出的政治改革家,也是一位杰出的教育改革家。他的教育思想主要是反对天生德性说,重视后天的习染和教育的作用;反对专重文辞的“无补之学”,崇尚学习实用的“朝廷礼、乐、刑、政之事”;反对道德不一,主张统一思想政治教育;反对“文武异道”,主张学文习武、文武并重;反对以严厉的烦琐的规章制度去强制学生、重视教育者的感化作用;反对死记硬背儒家经典,主张批判地学习。他在教育改革上,也做出一些创举。他的教育思想和改革举措,应该给予历史的肯定。

  • 标签: 王安石 教育思想 教育制度 思想政治教育 “文武并重”思想 教育改革
  • 简介:王安石是中国11世纪的改革家。自宋以来对王安石变法一直议论颇多,在《宋史》人物传上也是除了王安石本传对王安石予以肯定外,更多的是对王安石的否定。尤其当我们认真翻阅《宋史》人物传,并从中仔细品味作者对王安石变法的态度,就更能看出其对王安石的否定——从人品上贬低王安石

  • 标签: 王安石变法 变法派 人品 青苗法 宋史 反对派
  • 简介:真正激怒王安石的还是苏轼的奏章,做诗攻击朝廷,王安石留苏轼小住

  • 标签: 政敌王安石 苏轼政敌
  • 简介:王安石不太爱干净,他认为此乃小节,大丈夫应以国家为重,所以废寝忘食,有时候脸也不洗。有一天,王安石脸上长了一脸的斑,他夫人以为他得了皮肤病.就让他去看御医,医生手一搓,一块斑下来了,于是御医配了点洗脸的药膏,让他回去洗洗,隔天就好了。

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