简介：

简介：摘要：兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分，学生的兴趣和强烈的求知欲是创新意识，创新精神，创新能力发展的前提。

简介：[摘要]语言是交流和思维的工具。幼儿时期是公认的语言发展黄金时期，口语发展在这一时期的重要性显得尤为突出。在语言活动中，如果老师能够灵活而高效回应幼儿，很大意义上就能以此来帮助幼儿拓展个体思维，提高幼儿的各方面兴趣以及想象能力，从而不断拓宽幼儿思考的深度与广度，提高幼儿思维的延展性，由此形成良性循环，将幼儿的潜在能力与智慧充分挖掘出来。

简介：摘要：音乐教学是小学教育中的重要组成部分，当前其地位也得到了提升，是对学生开展素质教育的有效途径。当前教师要改变以往单一的教学方法，采取多样化的教学方法，对学生的学习方法进行创新，促进教学有效性提升，基于此，本文就分析了音乐教学创新学习方式。

简介：摘要：在农村小学中，受地理环境和传统教学模式的影响，学生在学习的过程中，学习方式也比较的单一化，创新能力也得不到提升，导致学生学习水平和教学效果不理想。因此，农村小学教学，教师要对培养学生创新能力重视起来，引导学生创新学习方式，采取有效措施激发学生创新兴趣，进而提高学生的散发性思维。文章首先对农村小学学生学习现状进行了分析，并结合现状提出了创新学生学习方式的几点策略。

简介：摘要：随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。同时，幼教改革的不断深化，幼儿学前教育观念日益深入，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育，这是新时期社会对学前教育提出的要求。幼儿学前教育是素质教育的重要组成部分，理应受到更多的重视。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。

简介：摘要：随着学生知识和技能的提高，初中语文对学生作文质量的要求也越来越高。从某种程度上来说，语文作文是培养学生综合能力的重要部分，也是考察学生语文功底的关键内容。作文教学一直以来都是语文教学中的重点与难点。纵观作文教学，存在诸多问题，影响了作文教学效率和教学质量。如学生语言文字能力薄弱、思维品质缺失、审美能力欠佳和文化视野狭窄等。本文探讨新课标下的语文作文教学策略，以激发学生写作兴趣，调动学生写作的积极性和主动性，提高学生写作能力。初中阶段是培养学生语文能力的重要阶段。教师应在初中语文教学中重视学生语言能力和思维能力的提高。但目前的初中语文作文教学，形式单一死板，教师对教学目标的把握不够准确。因此，教师要积极探究初中语文教学模式。作文创新能调动起学生的想象力，提高学生的写作水平，还能培养学生对作文的兴趣，有利于学生语文核心素养的发展。

简介：摘要：在我国整个教育体系中，中学教育是极为关键的一个环节，在中学学校加强德育教育有着深远的意义。这个阶段的学生在思想影响与塑造方面需要德育工作的教导，这对于引导学生树立正确 社会主义的价值观是关键的。德育作为学生素质教育的重要组成部分，在学校的日常工作中也占据重要地位，它涉及学生生活的方方面面，是学生健康成长的保证和动力，也对学校的教学工作起着导向的作用。学校应当要把德育工作放在教育任务的中心位置，既能够保护学生的天性，又能够让学生在良好校园文化氛围当中感受到德育的教育，这对于推进中华民族的伟大复兴也是强大的推动力。

简介：

简介：摘要 ：在学前教育中应用 游戏化课程教学模式， 可以 有效 提升学前教育工作实现 教学 质量 提升的重要 意义。 结合不同的学前教育年级，设置不同课程内容的游戏化教学模式 ， 并 对游戏化 课程 在学前教育中的 教学 应用 现状做出 如下阐述，结合自身 幼儿教育 的实际教学经验， 总结 提出 了 几点在学前教育中应用 游戏课堂教学模式的有效 策略， 还可以促进学前教育战线上的同仁达到有效提升教学能力水平交流的实效性，从而 促进学前教育水平得到 全面 提高 ， 。

简介：摘要：军事训练的体能压力是比较大的，新学员在刚入伍时进行军事公共科目训练，会有一些常见的伤病。新学员刚接触到军事共同科目的体能训练时，出现一些常见伤病在所难免，为了调整新学员军事共同训练科目中可能会出现的一些由于技术技术比较薄弱、战术技术削弱所造成的伤病。一旦新学员出现这样的伤病，一定要尽快处理改善，由于训练所造成的挫伤骨折，扭伤，摔伤等等同时进一步分析动作要领，不要因为同样的原因导致更多的人受伤，同时应对受伤人员的伤病情况，进行分析治疗，分层次诊断。

简介：摘要：百年大计，教育为本，教育要发展，根本靠改革。随着《全日制义务教育语文课程标准》、《普通高中语文课程标准》的颁布，全国各地课堂教学改革如雨后春笋，风起云涌。可是在新课程理念的指导下，高中阶段如何进行教学改革，使教育既回归本源，又不与高考考纲相抵牾，这才是教学改革的难题所在。

简介：摘要：教育教学工作实际开展过程中，关注学前教育，为幼儿的发展和成长奠定基础。教师作为重要教学指引者，调动幼儿学习积极性的情况下，也获得良好的学习阵地和空间。幼儿教师全面带领孩子健康发展和成长，以全方位的打造利于幼儿全面发展进步的良好体系为主。学前教育教学工作实际开展的时候，要把握具体教学规划要求，从实际课堂教学革新方面入手，带动幼儿学习发展和进步。幼儿教师针对孩子开展针对性教学模式，从多个角度入手和阐释，制定完善的学前教育规划举措下，更好的释放学前教育的精彩。

简介：摘要：线上教学具有互通互联，丰富多样，无限时空，无限共享的优势。创新是基础教育的主旋律，线上线下的融合教育让老师成为创新的驱动者、参与者。

简介：【摘 要】有效的自主探索有两个前提：一是学生能探索。即选择的数学问题要适合学生通过探索去解决，解决问题的策略、方法是学生能够想到的。其二，学生会探索。即探索的思路不是通过教师的灌输强加给学生的，解决问题的策略和方法是学生经过个体或群体的努力，自己想出的。有效的探索并不排拆生生、师生的互动，离不开教师的引导。教学就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。那么，如何引导学生更好地探究数学知识、培养其科学的自主探究能力呢？本文结合教学实践，谈几点体会。  　　【关键词】数学教学 ;创新与实践 ;引导学生 ;自主学习  　　一、数学教学大数学观的创新  　　创新是民族进步的灵魂，是教育的根本。创新的关键是教育理念的创新。数学教学是数学及数理关系的训练，是从认知社会、解剖社会、解决社会现象的逻辑关系上去研究学习，就其本质而言，是培养人的创造性和发明性。随着社会的科学信息化，科教兴国的战略发展，中国进入世贸组织后，数学的战略意义更是不可低估，它关系到科教兴国战略的实施，所以我们要从战略的高度去进行数学教学，这便要求我们树立大数学观，从数学教学与世界接轨的高度去认识，让数学教学与振兴中国的脉搏一起跳动。  　　二、对数学教材的创新  　　传统的教材内容陈旧、死板，束缚了学生的发展。随着教育的振兴，市场经济的发展，数学教学应从单一的知识训练型转换成学生自我发展的应用型，为适应社会的发展，教师应对教学内容进行创新，即对教材加以整合、创新。  　　三、数学教学观的创新  　　在传统的数学课堂中，教师是主导，学生是主体，即在数学学习上教师起主导作用，学生被动学习。学生总是沿着教师铺好的路学习数学，总是围着老师转。学生听课多、记得多、做题仿得多、练得多，但却导致了高分低能。《新课标》指出：数学学习应从以学科为中心转移到以学生为中心，应以学生的发展为最终目的。因此，教师要树立学生是课堂的主人，学习的主动权应该交给学生的新观念，树立以学生发展为本的教学观。  　　四、数学教学注重学生学习方式的创新  　　传统的数学方法是学生被动地听，机械地做题，学生在题海中去反复游地，学生是学习的“奴隶”，学习方法机械死板。新课标要求我们帮助学生改变这一方法，要给学生“自主、合作、探究”的创新学习方式，新课标将此作为一种精神，贯穿课堂教学的始终。数学教学要努力改变学生的不良学习方式，注重创新学习，变学生的被动学习为主动学习，使学生成为学习的主人。  　　五、数学教学环节的创新  　　（一）备课的创新  　　传统方式的备课是教师把着眼点放在升学上，选的例题总是深难题，导致学生望而生畏，创新教育要求数学教师在备课上要跳出传统的模式，从备课的出发点到备课的内容，以及题型的研究上都要力求创新，要求备课的全过程都建筑在学生的新思维点上。在备课中要注意对学生质疑思维的开发，激发学生强烈的求知欲。  　　（二）要为学生营造自主学习的氛围  　　教师在教学中要努力调动学生的非智力因素，调动学生的情感因素，利用各种方式给学生营造一个自主学习数学的兴趣空间，给学生一种宽松的学习氛围，让学生心情愉快地学数学。  　　（三）探索新教法  　　传统的教法是复习、预习，讲解新知识、例题，学生作业。而今天的创新教法，要打破这一套路。要在教中学、学中教，努力探求新教法。第一，要注重学生心理上的积极因素，调动学生学习数学的积极性。第二，要在教学过程中设疑、设障碍，让学生在学习中寻求答案。通过设疑、质疑、解疑，培养学生的创新思维能力，发展学生的创造能力。第三，采用说练结合的新教法。例题先让学生说，让他们说例题的类型、知识的涉及点，说例题的思路，说具体的做法，通过说培养学生的创新思维。第四，讨论式学习。新课标提出了自主、合作、交流的学习，这就要求教师与学生互学互教、共同完成教学任务。第五，让学生从题海中拼命地练题，实际上是把学生的思维禁锢在一定的套式中，创新教育要求我们要通过练达到不练的目的，使学生在题中寻找新知识，探求新的知识领域。  　　六、开放思维，留足自主探究的空间  　　学生是学习的主人，培养学生的能力、发展学生的智力，是发挥学生主体作用的最終归宿，需要学生在探索实践中不断掌握各种自主学习的方法，并在灵活运用方法、积极主动参与学习的过程中使能力得到发展。所以，在教学时，教师应多鼓励学生运用自己喜欢的方式进行主动学习，使学生通过观察、操作实验等途径，调动眼、口、手、脑、耳等多种感官参与认识活动，探究知识规律，为知识的内化创造条件。  　　课堂上变教师讲授为学生讨论、合作学习，使学生成为学习的主人。在教学中，教师应大胆放手，给学生充足的时间去讨论、合作学习，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。在研讨、竞争的学习气氛中，学生始终处于不断发现问题、解决问题的思考状态，一节课下来，不但能够学到自己感兴趣的知识，还能使自己的自主性得到充分发挥。  　　教师不但要在课内激发和维持学生自主参与的热情，更要将课内迸发出的热情有效地延续到课后，促使学生在课外积极主动地探索数学知识的奥秘，并由此体验到数学知识的魅力，进一步激发其学习数学的浓厚兴趣，从而使学生从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的状态。  　　只要教师在教学中重视，并不断培养和训练，久而久之就会使学生的自主学习能力得到发展，探究的积极性得到提高。  　　总之，改善学生的学习方式，能有效促进学生的自主学习、合作探究，能使学生更好地参与到学习过程中，自觉地成为学习的主人。  　　【参考文献】  　　 [1]林炳尧 .初中数学教学中如何引导学生自主学习 [J].新课程学习， 2012（ 06） 

简介：摘 要：班导师制是高等院校学生教育管理模式的创新，是对高校培养人才起到重要作用，高校班导师在大学生成才教育、学业指导和行为 引导方面起着积极的作用。

简介：【摘要】提升作业设计策略的科学性和有效性，对于促进小学语文教学成效的全面提升，有着重要的意义。根据 调查可知，目前的小学语文作业设计中还存在许多问题。基于此，对当前小学语文作业设计的问题进行综合分析 的基础上，论述了小学语文作业设计的创新对策，以期为相关人士提供借鉴和参考。

简介：摘要：从年初至今，我国围绕疫情展开的攻防战，已是全国人民重点关注的焦点，而本次疫情也延迟了中小学校的开学时间。并且，在这段时间内也使得中小学生逐渐产生了懒惰、不自律的问题，这就会影响开学后的教学质量。因此，为了可以给复学工作奠定良好的基础，既要让教师做到线上和线下同步教学，又需要积极组织课堂集体活动，学生可以逐渐增强自身的自律意识，从而转换自己的学习状态和思维。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，教学模式和教学观念要积极的进行改革和创新，这不仅是每一位教师的责任，也是学校管理部门和主要领导人不可推卸的责任。除了教师要改变传统的教学观念之外，学校管理人员也要加强对管理模式的创新，突出办学特色和理念，努力找出一条符合现代化教育和现代化学生的管理模式，以此来促进管理效率的提高，促进教学质量的提高、促进学生的全面发展。

简介：【摘要】语文来源于生活，也高于生活。在初中学生和教师的眼中，它是一门学科，是关于语言和文化的学科。它也是关乎学生成绩的重要科目，是学习其它科目的语言基础。语文的学习是奠定学生终身学习的基础，有利于学生全面的发展和积极的成长。所以在初中的教学中，教师应基于教学纲领与本阶段学生的个性特点对教学进行更多的探索和创新的设计以符合不断变化的教育环境，让学生爱上语文，用心学习语文，革新成绩，提升素养，勇往直前。