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简介：摘要：小学科学教育是促进探究活动创新、教学质量提高、学生学习力发展的重要载体，“双减”背景下小学科学教育该如何进行，值得科学教师去深入思考和实践。笔者认为用好数字技术、优化科学作业设计、拓宽学习场域可以让科学教育更生动。

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简介：摘要：创造教育应包括受教育者创造性的培养和创新的教学与学习两个方面。创造教育主要是通过一定的培养和学习的方式帮助学生形成以创造性为主要内在素质特征的教育活动，其活动产品主要包括学生对知识的充新理解和组织、新的或独特的想法与设计、创作作品、自我展示与自我实现等。如果将创造教育融入数学课堂，那么将提高学生的自主学习能力、实际问题解决的能力，也可以激发学生的创造意识，培养学生的创新精神。根据低年级学生的认知及心理特征，在数学教学中应该渗透创造教育，从真正意义上解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴、时间和空间。

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简介：摘要：本文主要从校园最后一公里项目实施的目的、意义、实施项目所具备的条件及实施过程出发，论述校园最后一公里项目在实施过程中遇到的问题和经验。从而为后续校园创业者提供有价值的参考。

简介：摘要：小学数学课堂中的情境创设具体能发挥哪些作用？分析近一年来观摩的几十堂数学课，精选案例并分析数据不难发现：随着新课改的推进，情境教学早已深入到了小学数学学习的方方面面，适当的数学情境不仅能让课堂导入增趣，还有助于连贯课堂、活跃思考和简化难点。教学中应该适当地创设情境，让课堂趣味盎然，同时也让儿童的学习更直观可感。

简介：摘要：本文探讨了建筑技术质量监督体系的建设与优化问题。文章首先分析了当前建筑技术质量监督体系的发展现状及其面临的挑战，包括技术更新迅速、监督手段单一以及信息化水平不高等问题。接着，提出了针对性的优化策略，包括加强监督制度建设、提升监督技术手段、推动信息化建设等。最后，通过实际案例分析，验证了优化策略的有效性，为进一步完善建筑技术质量监督体系提供了有益的参考。

简介：摘要:在小学低年级的数学学习中，游戏化教学可以有效地激发学生的学习兴趣和积极参与，提高他们对数学概念的理解和应用能力。通过设计具有趣味性和互动性的数学游戏，如基于角色扮演的数学游戏、数学竞赛活动、实际应用情境体验和智力挑战游戏等，学生可以在游戏中主动思考、参与互动，并运用数学知识解决问题。这种游戏化教学方法不仅提高了学生的数学学习效果，还培养了他们的数学思维能力、解决问题的能力和合作精神。因此，通过游戏化教学，可以更加生动有趣地进行数学教育，帮助学生建立坚实的数学基础，为未来的学业发展打下良好的基础。

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简介： 摘要：数学作为小学阶段难度稍大的学科，其作业布置是必不可少的环节。而科学的作业设计不仅可以让学生巩固前一天课堂中所学到知识，而且可以让学生在作业完成过程中逐渐形成数学思维，提高数学能力。随着目前新课程改革的不断深入，小学数学作业仍然按照以前的设计思路已然行不通。故此，校本作业开始随之出现，而与此同时也在逐步应用于小学数学课程中，成为作业改革的展现基础。本文将就小学高年级数学校本作业的设计研究展开分析。

简介：摘要：飞机的研制过程是一个复杂的系统工程。总体设计是最重要，也是最复杂的阶段，涉及到诸多学科专业，对于飞机最终性能和经济性有着很大的影响。数字化设计协同平台建设的思路是以总体设计为核心，将总体、气动、性能、结构、强度、系统等专业进行有效集成，充分利用各专业的经验和工具，建立流程清晰，资源共享，经验沉积，多专业优化和协调的协同设计平台。数字化设计协同平台建设内容主要包括新机研制项目管理系统、飞机总体设计环境（飞机协同设计环境）、网络层、集群调度系统及底层资源等组成。飞机总体设计需要全面考虑各个专业的需求，需要综合考虑各系统之间相互联系、相互依存、相互制约的关系，并通过不断地折衷和综合，进行大量的方案对比，不断地进行改进迭代，最终确定综合性能或总体性能最佳的设计方案。

简介：摘要：本研究针对新课标下苏教版小学中年级数学教学模式进行深入探索。通过综合调查和分析小学数学教学现状，我们提出了一种基于问题解决和实践操作的教学模式。利用实验研究方法对该模式进行验证，结果显示，这一教学模式显著提升了学生的数学学习兴趣和能力，同时也促进了学生的全面发展。这一研究对于教育实践具有重要意义，有助于指导教师设计更有效的数学教学方案，推动学生在数学学习中取得更好的成绩和发展。