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  • 作者: 石贵忠
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:“可能性”是小学新课程标准实验教材中出现的一个全新的教学内容,属于“统计与概率”这个知识领域的“概率”范畴。“可能性”问题在现实生活中经常出现,但将其抽象出来作为一个章节的教学内容,学生初次接触较为陌生,理解起来也有一定的难度。本文结合笔者在教学中的一些做法,谈一谈是如何通过强化学生学习过程的体验性,帮助学生来认识理解“可能性”的:
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  • 简介:"改变世界"是指无产阶级解放全人类并最后解放自己的社会历史活动。由于不想、想不到和做不到,这一活动在马克思以前的哲学家视野里是不可能存在的;马克思哲学之所以主张"问题在于改变世界",是由于自然科学长足发展所预示的科学世界观的形成,大工业发展所预示的社会发展未来的趋势,作为大工业主体的工人阶级的要求,以及这种趋势和要求的正确反映的前期理论准备,使"改变世界"成为可能。然而,真正地现实地"改变世界",有一个理论和认识上由抽象向理性,具体、历史发展中的理论向实践和实践进程中的跨越相完善的转化过程。这对于我们以清醒的头脑理解和实践"改变世界"有着重要意义。

  • 标签: 马克思哲学 改变世界 可能性 现实性
  • 简介:台州市朱溪水库于2011年开始筹备建设,坝高73.5m,总库容1.257亿m3,属于大型水库。水库建成蓄水后是否会诱发地震,一旦诱发地震,可达的最大震级有多大,这一焦点问题备受各方关注。本文通过对库区区域构造背景、主要断层活动、破坏性地震的影响及地震地质条件,结合水库库区的具体情况,采用构造类比分析法和概率预测法,对朱溪水库诱发地震的可能进行了分析,最终给出了相对科学的预测结论,为将来应对可能出现的水库诱发地震问题提供了科学依据。

  • 标签: 朱溪水库 区域构造背景 主要断层活动 诱发地震
  • 简介:伊朗核计划不断推进使以色列生存危机感日益增大,主战派在以色列决策层日渐占据上风。出于多种因素考虑,以色列不会把自己的命运交到别人手上,如果政治解决伊核问题的努力彻底失败,以色列很可能在2012年秋季单独对伊核设施进行军事打击。

  • 标签: 以色列 伊朗核问题 军事打击
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  • 简介:随着我国素质教育的推进、高校教学改革的不断深入和网络信息技术的飞速发展,建立、应用和完善高校教务管理系统已经成为高校教务管理的必然选择。本文从教务管理信息化的重要与迫切着手,在对教务管理信息化建设进行探讨。

  • 标签: 计算机 教学管理 必要性 可能性
  • 简介:土耳其自2002年正义与发展党执政后,政局稳定,经济持续增长,政治与外交逐步形成中等强国色彩战略。土耳其具有实现中等强国的现实基础:地理位置独特,拥有重要的地缘政治优势;综合国力渐趋雄厚;东西文明兼容,教俗结合,既为西方价值观认可,又对动荡中的阿拉伯国家具有吸引力。然而,土耳其实现中等强国的道路也存在许多制约因素,主要是:加入欧盟前蓄黯淡,影响国家外交与发展战略的实施;民族结构限制国家外交的独立行动;国内政治体制的纠结影响国家的形象。

  • 标签: 土耳其 中等强国 地缘政治 外交战略 中东
  • 简介:谷歌公司无人驾驶汽车计划的负责人表示,该公司正与主要汽车保险公司讨论将这项科技应用于真正的交通工具时可能涉及到的层面。“他们相当肯定这项科技具有的机会,”谷歌无人驾驶汽车计划的产品经理安东尼·李文道斯基表示,“从他们的观点来看,这项科技一定要安全无虞,才会对外公开。”

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  • 简介:教师参与教师专业发展政策决策不仅具有必要,而且具备可能。文章首先明确了教师参与教师专业发展政策决策的必要:有利于教师专业发展政策的完善、保障教师的合法权利和利益及推动教师专业化成长。然后通过理论分析和事实分析提炼教师参与教师专业发展政策的可能。理论分析包括政策法规依据和教师主体属性;事实分析包括现实基础和域外借鉴。

  • 标签: 教师 教师专业发展政策 必要性 可能性
  • 简介:小学教师的人文素质是保证小学教育具备人文的前提条件。小学教育专业学生人文素质的培养是将来从事教育教学的必然要求,中师生相比,他们的优势表现在人文素质方面。人文素质的培养包括系统人文知识与人文关怀的传授,在培养的过程中,既要关注量的积累,也要关注质的升华。

  • 标签: 小学教育 学生 人文素养
  • 简介:目的:初步探讨微型种植体植入时携带牙龈上皮进入牙槽骨的可能。方法:以Beagle犬为实验动物,在种植部位牙龈处注射含GFP的2型腺相关病毒(adeno-associatedviral-2-greenfluorescentprotein,AAV2-GFP)。3周后采用无切口植入方式植入12枚微型种植体,并于当天处死动物,制作连续组织切片,通过GFP荧光和角化蛋白免疫组化检测种植体周围牙龈上皮是否存在。结果:两种检测方法均未发现种植体一骨界面有牙龈上皮的存在。结论:微型种植体植入时未发现携带牙龈上皮进入牙槽骨。

  • 标签: 微型种植体 牙龈上皮 异位植入
  • 简介:微博由于其自身的即时与裂变式传播的特点,相对于传统的网络媒体有更加强大的传播能力。在现实中,微博上汹涌的民意对于许多公共事件的发展及处理产生了重要影响。但就微博本身而言,其与哈贝马斯所说的公共领域相差甚远。它作为一种传媒工具,本身并不足以推动公民社会的发展。问题的关键还是在于政府对于这种新的传播工具是否能够善加利用而为法治的发展以及宪法上公民基本权利的落实服务。

  • 标签: 微博 公共领域 公民社会
  • 简介:<正>关于乡村司法的概念,学界有狭义和广义之分。囿于本文的主旨,本文采狭义说,即仅指乡村人民法庭的司法活动。"人民法庭"这一称谓的正式出现可以追溯至第三次国内革命战争时期。然而作为一项司法实践,其在第一次国内革命战争时期便已萌芽。由于诞生于政治斗争异常激烈的革命年代,特殊的社会背景使其从一开始便带有极强的工具

  • 标签: 司法理论 现代法制 基层法院 人民陪审员制度 实务界人士 司法问题
  • 简介:3G网络现已全部覆盖.但基于3G的视频业务开展的时间都不长.运营商对于视频业务的开展都没有具体明确的方向,目前仍是将一些简单视频业务作为主营的语音业务以外的补充业务和特色业务:视频业务与传统语音业务相比,在使用频率以及用户的范围上都有着明显的差距;但是与此同时,基于3G数据卡接入互联网的方面的应用领域,

  • 标签: 视频应用 视频业务 3G网络 语音业务 补充业务 使用频率
  • 简介:作为一种行为规范,法律要保持普适,即对所有人、所有事同等对待;作为一种社会规范,法律又要尊重人性,法治就是“良法的普遍服从”。对于违法认识较弱的对社会危害不大的犯罪行为,可以认为降低实施合法行为的“期待可能”,减轻处罚。

  • 标签: 期待可能性 人性 刑事责任
  • 简介:这里所指的“适时介入引导”:在教学过程中为了帮助学生亲历体验、理解掌握数学知识,教师根据教学目标、重难点,譬控好生成资源,适时地引导学生应用化归、数形结合、类比等思想方法进行学习,以提高教学效果。

  • 标签: 教学效果 引导 教学实践 数据表示 教学过程 数学知识
  • 简介:秦腔的“苦音”调式与西亚木卡姆的“拉斯特”调式有着近似,如音阶的第二音到第三音、第三音到第四音之间都有两处中立二度音程出现;音阶上行的第六音到第七音、第七音到主音之间也都持有两处中立二度音程;音阶第七音导音,下行时埃及的Bb、土耳其的F、秦腔苦音调式的Bb和主音之间呈大二度音程关系(上行时为中立二度音程)。在旋法上,音阶的逆进行部分存在近似;惯用四度跳跃形式;旋律线多呈阶梯形下降状态。总之,这些相同点不应看作只是偶然现象,诸调式之间必定有其内在的联系,可以推测,它们在历史的进程中,或许有着共同的祖先并同出一源的可能极大。

  • 标签: 苦音调式 秦腔 玛卡姆 拉斯特 微分音
  • 简介:国族文学与比较文学这两个学科方向的重要分界点之一,就在于研究方面对语言所提出的不同要求。在两种语言思维观念形成的各自惯性系统中,比较文学研究者必须在双项汇通中寻找共生的平衡与生存的第三种立场,因此也形成了第三种文学批评。在国际文学批评的面向上,第三种文学批评就是基于两种以上国族文学研究所形成的比较文学批评。从历史的历时来看,在国族文学与比较文学之间存在着范式革命的冲突与对话,这种冲突与对话是相当紧张的,两者之间的确存在着不可通约。多年来,比较文学为自己与其他学科之间所产生的观念上的不可通约,做出了最大张力的解释与努力。比较文学研究对当代文学研究,也应该成为一种有效的学术文化推动力,实际上,比较文学就是全球史观的文学研究。

  • 标签: 比较文学 第三种文学批评 不可通约性 第三种诗学 全球史观
  • 简介:我有一个女性朋友,是一所乡村小学校长。她给我的印象有两个,一是漂亮,二是颇有教育情怀。最近,这个颇有教育情怀的漂亮校长对我说,如今学校盛行麻将风,致使她时常心酸和无奈。照她的说法,虽然她在学校图书室花了不少金钱和精力,但老师却很少借阅——一下班都打麻将去了;第二天上班后,全校老师的闲聊话题也还是麻将。

  • 标签: 小学校长 学校图书室 麻将 漂亮 情怀 教育
  • 简介:第七届亚洲地区数字化学习国际研讨会(eLFA2012)的主旨之一,是围绕教育教学创新、教学新技术、数字一代的学习、教学考核与评价等方面,邀请各国、各校学者介绍其成功的经验,共同反思探讨针对现存问题的可行改进策略;主旨之二,是联系教育信息化的当前发展水平与趋势,探查未来教育技术领域可能的研究重点和热点问题,探索未来数字化学习的发展走向,并在此基础上共同展望与畅想"下一代"的学习者在我们共同努力营造的"下一代"的数字化学习环境中,能充分利用先进的学习支持技术,便捷地获取所需的学习工具与资源,真正实现人人、时时、处处及多样化地进行学习的美好愿景。本次大会的专家报告、学者视点精彩纷呈,通过全景扫描的综合视角对数以百计的与会人员所关注的话题及其相关讨论进行整理后发现,电子书包(或电子课本)、云学习、学习环境、社交媒体(或社交网络)、学习元、连接的学习、学习风格、学习分析、学习反馈与绩效评估等及其相关支持技术,在可预见的数字化学习未来图景里,将得到长足的发展与持续关注。

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